《漢字等級大綱》甲級字的分類描寫與對外漢字教學策略探討.pdf

1、隨著我國“硬實力”的不斷增強，文化“軟實力”的推廣已經(jīng)成為我們當前一項重要的任務。漢語是我們漢民族文化中的瑰寶，同時漢語也是我們民族與世界各民族進行溝通的橋梁，加強漢語的對外推廣是當前一項刻不容緩的任務。文字是記錄漢語和漢民族優(yōu)秀文化的基礎性工具，加強對外漢字的教學與研究，是對外漢語推廣的重要內(nèi)容之一。而加強對外漢字的教學，需要運用推古溯源的方法，通過尋找漢字的構(gòu)字理據(jù)，根據(jù)漢字的理據(jù)性來探討更為有效的對外漢字教學策略，從而更好地為對外

2、漢語教學服務。
　　本文以《漢字等級大綱》中收錄的800個甲級字為研究對象，在造字法理論的指導下，對800個甲級字做了定量、定性分析。試圖通過對漢字進行分類和描寫，分析出對外漢語800個甲級字演變的一般規(guī)律，從而找出更有利的對外漢字教學的相關策略和方法。
　　緒論部分主要介紹了選題緣由和研究意義、研究思路和研究方法。
　　第一部分漢字的發(fā)展與留學生學習漢字的困難表現(xiàn)。本章主要介紹了漢字的產(chǎn)生、性質(zhì)、教學地位，以及留學生

3、學習漢字的困難及具體表現(xiàn)。
　　第二部分《漢字等級大綱》甲級字的分類描寫。本章按照象形、指事、會意、形聲四種造字方法，對《漢字等級大綱》中的甲級字進行了構(gòu)形分析，對所收各類漢字作出數(shù)量統(tǒng)計，并對四類漢字做出了分類描寫。
　　第三部分基于《漢字等級大綱》甲級字分類描寫的對外漢字教學策略探討。通過對《漢字等級大綱》中的甲級字進行分類描寫分析，本章主要提出在對外漢語教學中，要注重運用“因形索義”和“聲符提示”兩種教學方法，以此加強