網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語環(huán)境漢語學習中的運用——以泰國孔敬大學學生使用QQ為例.pdf

1、目前,世界范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫,學習漢語的外國人越來越多。盡管每年有不少外國留學生來華留學,但是大多數(shù)國外漢語學習者仍在本國非目的語環(huán)境下學習漢語。由于非目的語環(huán)境缺少漢語學習和運用的自然環(huán)境,學生語言自然習得的行為較少。本人結(jié)合在泰國一年的漢語教學實踐,了解到網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語環(huán)境外國學生漢語學習中有著重要作用,而且網(wǎng)絡(luò)媒介已成為非目的語環(huán)境學生課外漢語學習的重要途徑之一。因此,研究網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語環(huán)境漢語學習中的運用顯得十分

2、重要和必要。
　　 本論文試圖探討網(wǎng)絡(luò)媒介在教師的干預下為非目的語環(huán)境的國外漢語學習者創(chuàng)建有利的漢語學習環(huán)境,摸索出一條借助網(wǎng)絡(luò)媒介進行漢語學習的有效途徑和方法。論文以二語習得理論及建構(gòu)主義理論為指導,首先分析了網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語環(huán)境漢語學習的運用現(xiàn)狀,提出網(wǎng)絡(luò)媒介在漢語學習中的重要作用;然后以泰國孔敬大學學生使用網(wǎng)絡(luò)媒介進行漢語學習為例,重點調(diào)查分析QQ網(wǎng)絡(luò)媒介的使用現(xiàn)狀、利弊,并總結(jié)經(jīng)驗;最后提出教師利用QQ網(wǎng)絡(luò)媒介為學生創(chuàng)

3、建語言使用環(huán)境的可行性以及試驗方案,進一步提出利用網(wǎng)絡(luò)媒介進行漢語學習的指導原則、利弊與對策。
　　 本論文的亮點在于對QQ網(wǎng)絡(luò)媒介在非目的語環(huán)境漢語學習中的運用現(xiàn)狀進行調(diào)研,分析QQ網(wǎng)絡(luò)媒介與漢語學習的關(guān)系,提出具體的教師干預方案、本人試驗過程以及運用策略。如網(wǎng)上漢語營的創(chuàng)建和組織討論話題,利用QQ聊天功能布置交際作業(yè),利用QQ空間功能布置作文,利用QQ閱讀功能進行閱讀訓練等等。這些運用策略和方法,旨在為非目的語環(huán)境中借助網(wǎng)絡(luò)