高中地理培養(yǎng)學(xué)生“元認(rèn)知”的實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、本研究旨在探討高中地理培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知的有效途徑和方法，吉林毓文中學(xué)地理“單元教學(xué)”模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的影響，期望通過(guò)此次研究，完善“單元教學(xué)”教學(xué)模式各環(huán)節(jié)，以最終尋找教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和途徑。本研究通過(guò)文獻(xiàn)查閱綜述了元認(rèn)知概念、構(gòu)成及元認(rèn)知培養(yǎng)訓(xùn)練方法，對(duì)比分析了四種常見(jiàn)學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)和各種教學(xué)模式特點(diǎn)；通過(guò)高中地理必修一四個(gè)月教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后成績(jī)對(duì)比，分析了“單元教學(xué)”與“傳統(tǒng)教學(xué)”對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響的差異；結(jié)合自編高

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