我國(guó)愛國(guó)主義教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究.pdf

1、從本質(zhì)上講，愛國(guó)主義是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)；是一種倫理精神；是一種道德品質(zhì)；是一種巨大的精神力量；是一種道德規(guī)范；是一種道德情感；是一個(gè)國(guó)家民族意識(shí)和人民覺悟的集中反映；也是一種維護(hù)國(guó)家利益的行動(dòng)。愛國(guó)需要理性，需要深沉和正確的愛。
　　 忠君愛國(guó)是我國(guó)古代愛國(guó)主義的核心內(nèi)容，講求國(guó)家利益至上、以義制利、養(yǎng)浩然正氣、清正廉潔等愛國(guó)價(jià)值追求。1840年后，我國(guó)所處的歷史條件發(fā)生巨大變化，傳統(tǒng)愛國(guó)主義升華為近代愛國(guó)主義，從根本上超越了忠

2、君愛國(guó)。隨著愛國(guó)救亡斗爭(zhēng)的深化與西方思想觀念的輸入，以君權(quán)至上、朕即國(guó)家為核心內(nèi)容的傳統(tǒng)國(guó)家觀念受到新思潮的挑戰(zhàn)沖擊，尊重民權(quán)、民為國(guó)本為基本內(nèi)容的近代國(guó)家觀、政治觀是最具挑戰(zhàn)力的新思潮。
　　 新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期，愛國(guó)主義精神和五四運(yùn)動(dòng)精神契合在一起。此時(shí)的愛國(guó)主義精神可以歸納為以科學(xué)強(qiáng)國(guó)的精神、以民主促覺醒的精神、探索與創(chuàng)造救國(guó)的精神、奮斗與犧牲報(bào)國(guó)的精神。伴隨著20世紀(jì)初反帝反封建斗爭(zhēng)的開展，出現(xiàn)了以高揚(yáng)愛國(guó)主義精神為主題的思

3、想宣傳高潮。中國(guó)先進(jìn)分子大都把發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神視為救國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。近代愛國(guó)主義精神的重鑄是在愛國(guó)主義與民主主義的結(jié)合、愛國(guó)主義與民族主義的結(jié)合中完成的。
　　 當(dāng)代愛國(guó)主義教育最顯著的特點(diǎn)是愛國(guó)主義與社會(huì)主義相統(tǒng)一、愛國(guó)主義與改革開放相統(tǒng)一、愛國(guó)主義是知與行的統(tǒng)一。今天講愛國(guó)主義，就是熱愛偉大的社會(huì)主義祖國(guó)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。從時(shí)代的發(fā)展看，我們比以往任何時(shí)候都需要愛國(guó)主義精神，當(dāng)代愛國(guó)主義教育應(yīng)

4、該與中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合。
　　 當(dāng)前，愛國(guó)主義教育面對(duì)著重大挑戰(zhàn)。從全球化背景看，全球化使作為愛國(guó)主義教育基礎(chǔ)的國(guó)家主權(quán)觀受到?jīng)_擊；全球化使民族文化受到?jīng)_擊；全球化使人們的愛國(guó)理念與愛國(guó)情感受到?jīng)_擊；全球化使傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育受到?jīng)_擊。從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境看，網(wǎng)絡(luò)信息泛濫沖擊愛國(guó)主義教育的內(nèi)容；網(wǎng)絡(luò)中人類聚合新標(biāo)準(zhǔn)淡化了國(guó)家和民族意識(shí)；信息選擇自主化淡化了愛國(guó)意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)信息的快捷改變了傳統(tǒng)愛國(guó)主義教育的方法。由此，一部分人對(duì)愛國(guó)主義

5、的認(rèn)識(shí)與理解存在一定程度上的困惑。他們?nèi)狈蹏?guó)理性；愛國(guó)價(jià)值取向多元化進(jìn)程中趨向于現(xiàn)實(shí)化和庸俗化；對(duì)國(guó)家和民族的前途信心不足；對(duì)愛國(guó)主義與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的匹配認(rèn)識(shí)不清；對(duì)愛國(guó)主義遭遇的經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不清。
　　 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，需要遵循針對(duì)性原則、重在建設(shè)的原則、實(shí)踐性原則、實(shí)事求是的原則、因材施教的原則、言傳身教以身作則的原則、群眾路線的原則等科學(xué)的愛國(guó)主義教育原則。
　　 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要把握愛國(guó)主義教育

6、的主要內(nèi)容，即加強(qiáng)中華民族歷史教育、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、中國(guó)國(guó)情教育、國(guó)防教育和國(guó)家安全教育、等。
　　 加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，要在實(shí)踐中努力探索和尋找既符合時(shí)代特征，又適應(yīng)我國(guó)實(shí)際，還能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的愛國(guó)主義教育途徑。從學(xué)校途徑看，要強(qiáng)化課堂主渠道的作用；營(yíng)造愛國(guó)主義教育氛圍；在社會(huì)實(shí)踐中升華愛國(guó)主義情感。從家庭途徑看，家庭轉(zhuǎn)型給愛國(guó)主義教育提出新課題，要牢牢把握家庭愛國(guó)主義教育的根本點(diǎn)，把家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合起來(lái)。從社會(huì)