對云南邊遠地區(qū)中小學音樂教育環(huán)境的護養(yǎng)研究——以紅河縣垤瑪鄉(xiāng)為例.pdf

1、云南紅河縣垤瑪鄉(xiāng)位于紅河縣西部,地處紅河、玉溪、思茅三地縣交界,全鄉(xiāng)哈尼族人口占總人口的98％,是一個集邊遠、貧窮、民族、山區(qū)于一體的特困鄉(xiāng),由于經濟發(fā)展滯后、教學資源稀缺導致當?shù)匾魳氛n程教學與紅河縣級以上學校之間存在較大不平衡:集中體現(xiàn)在:教學樂器匱乏與教師掌控能力方面,本文通過建立在比較音樂教育學的相關研究理論基礎上的田野調研,比較分析,提出相應改革的措施建議。
　　當下,在云南省加快建設我國面向西南開放重要橋頭堡戰(zhàn)略之際,本

2、著促進教育機會公平、縮小城鄉(xiāng)教育差距,紅河縣垤瑪鄉(xiāng)如何突破自身發(fā)展瓶頸,借助橋頭堡戰(zhàn)略之機,合理配置教學資源特別是音樂教學樂器的配備和使用方面,通過參閱國家教育部下發(fā)了《教育部關于印發(fā)九年義務教育階段學校音樂美術教學器材配備目錄的通知》,結合紅河縣垤瑪鄉(xiāng)當?shù)貙嵡?論證手風琴作為其教學樂器的可行性,并從相應師資培訓和師資流通平臺的建立、教材內容與當?shù)貙嶋H鄉(xiāng)情、民俗的匹配,以及管理決策層的關注方面提出護養(yǎng)當?shù)亟逃h(huán)境的策略,以期達到改善和規(guī)