融合模型在初中代數認知診斷中的應用.pdf

1、華東師范大學碩士學位論文融合模型在初中代數認知診斷中的應用姓名：車芳芳申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教育數學指導教師：孔企平20100401論文的主體主要由五部分構成：第一部分通過梳理國內外認知診斷研究的相關文獻，獲得有關認知診斷的概念，選擇本研究的認知診斷模型——融合模型，研究它的參數估計方法及邏輯，明確運用它進行認知診斷的步驟。第二部分論述了本研究的總體設計和實施過程。第三部分論述了測試問卷的編制。運用融合模型進行認知診斷的試題必須經

2、過特別設計，這樣才能依據被試者對試題的反應診斷出其知識狀態(tài)，具體分為兩部分：1、確定測驗的認知技能，形成認知屬性的假設。2、將認知屬性與試卷相連，并對題目所包含的屬性進行編碼，建立屬性與題目間的關系，形成關聯(lián)矩陣Q。測試問卷是認知診斷成功進行的關鍵，本研究在測試問卷編制完成后進行了預試。第四部分是問卷測試的結果與分析，這也是本論文的核心部分。通過對測試問卷總的定量分析、認知診斷以及進一步質的分析，論述用融合模型進行認知診斷的步驟、刻畫測