湖南省邊遠農村中小學教師素質提升的現(xiàn)狀與對策研究——基于利益相關者的分析.pdf

1、教師素質對農村教育質量起著舉足輕重的作用。要提高農村教育質量必須造就一支結構合理、數量眾多、素質較高的農村教師隊伍。湖南是農業(yè)大省，農村人口比重較大，全省地形以山地、丘陵分布最廣，農村學校偏遠不便，教育教學任務艱巨，教師素質提升工作任重而道遠。
　　本文以湖南省較偏遠地區(qū)的A縣農村中小學教師為主要調查研究對象，從家長和學生對教師素質的要求、學校管理者為教師素質提升提供環(huán)境情況、教師自身素質提升狀態(tài)等方面對當前農村中小學教師素質提升

2、的現(xiàn)狀進行了調查，發(fā)現(xiàn)農村家長和學生缺少對教師素質的質疑，教育管理缺乏科學民主，教師被動提升，教師隊伍理念不一致、教學資源匱乏等問題。在學校教育場域中，影響農村中小學教師素質提升的因素很多，本文著重從農村中小學教師素質提升的直接利益者角度，分析影響農村中小學教師素質提升的原因。針對農村中小學教師素質提升中存在的問題及其影響因素，本文認為可以從以下幾方面促進農村中小學教師素質的提升:搭建合理的家校合作平臺、重塑師生間的和諧關系、建立民主的