突發(fā)公共衛(wèi)生事件（SARS）下大學生行為、心理應激因素的研究.pdf

1、目的:了解大學生在SARS期間的行為、心理基本狀況,分析影響其應激行為、心理反應的因素、各因素間的層次邏輯關系,探索潛在因素的結(jié)構(gòu)因果關系,并對其行為進行預測與評價.通過總結(jié)"非典"流行期間大學生的行為、心理特征及其應激因素,為國家、政府、學校、家庭、及社會開展長、短期大學生行為、心理應急指導工作,建立適合中國國情的、科學的、行之有效的突發(fā)公共衛(wèi)生事件下大學生行為、心理應急系統(tǒng)提供科學的參考依據(jù).結(jié)論:SARS流行期間大學生的行為狀況令

2、人堪憂,但其心理在SARS流行期間逐漸走向成熟.大學生在突發(fā)公共衛(wèi)生事件下的種種行為、心理應激并不是隨機或偶然產(chǎn)生的,是各種因素綜合作用的結(jié)果.包括性別、年齡、民族、生源地、是否擔任學生干部、學習成績、身體素質(zhì)、應付方式、社會支持網(wǎng)、人際關系、對學校的支持與認可等.因此,針對大學生群體行為、心理特點,把事件的監(jiān)測與預警作為關鍵,將平時的基礎工作作為重點,著力提高大學生的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)和道德素質(zhì),對實現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件下迅速