地方“211工程”高校建設高水平大學的理論與實踐——以鄭州大學為例.pdf

1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofmasterTheTheoryandPracticeinConstructionofTopUniversitiesforLocal211ProiectHEIs——ACaseStudyonZhengzhouUniversityBy：LiLiSupervisor：ProfQianZhouEducationalEconomyandManage

2、mentDepartmentofEducationMay，2011摘要摘要國家的崛起與民族的興旺，需要持續(xù)、強大的創(chuàng)新能力，更需要發(fā)達的教育和科學技術。努力建設創(chuàng)新型國家，提高自主研究發(fā)展和創(chuàng)新能力是我國近年來提出的重大戰(zhàn)略決策。高校在科學研究、自主創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等方面一直發(fā)揮著重要的作用，因此，在這一戰(zhàn)略背景下，有條件的高校努力建設高水平大學成為必然要求。地方“211工程“高校作為以服務地方發(fā)展為主的高等教育機構，肩負著推動高等教育大

3、眾化進程，推進地方經(jīng)濟社會快速發(fā)展的重要使命，更應該順應歷史趨勢，提升自身辦學水平和影響力。論文主要基于對高水平大學內涵的理解，從地方“211工程“高校自身問題出發(fā)，并與國內部分高水平大學進行對比，分析地方高校在建設高水平大學過程中所具有的條件和潛力、存在的差距與不足及造成差距的原因，并提出建議，以期為地方“211工程“高校建設高水平大學提供依據(jù)和參考。不但拓寬了高水平大學建設的研究領域、完善了建設高水平大學的相關理論，并且為地方“21

4、1工程“高校建設高水平大學提供了實踐借鑒。論文主要采用從整體到局部、宏觀到微觀、普遍到特殊的研究思路，運用文獻分析法、比較法等，以鄭州大學為個案進行了研究。論文的創(chuàng)新之處在于從反映地方“211工程“高校內部綜合實力的一些關鍵指標出發(fā)進行比較分析，有較強的針對性和實際可比性，得出的結果有一定的說服力。但是，高水平大學有多重衡量指標，文章主要分析、比較了地方“21l工程“高校在辦學經(jīng)費、師資隊伍建設、學科建設、科學研究等方面的現(xiàn)狀，其他方面

5、有待發(fā)掘并研究。論文首先探討了地方“2ll工程“高校建設高水平大學的理論基礎，主要從高等教育發(fā)展理論、高等教育與區(qū)域互動發(fā)展理論兩方面對地方“21l工程“高校建設高水平的理論基礎進行分析。其次，分析了鄭州大學建設高水平大學的背景，主要從鄭州大學建設高水平大學的緣由、鄭州大學所在區(qū)域高等教育發(fā)展概況、鄭州大學所在省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀和鄭州大學建設高水平大學的發(fā)展機遇進行分析。再根據(jù)相近(排名相近)、相似(綜合性大學)和相關(中西部地區(qū)高校)