基于Moodle的《大學計算機基礎》課程設計研究.pdf

1、隨著全球信息化、網絡化、一體化的趨勢日益明顯，多媒體、互聯(lián)網等信息技術將人們的日常生活和學習帶入到以知識為核心的信息時代。顯然，傳統(tǒng)的教育方式已不能滿足信息時代人們學習的需求，為適應時代對我國高素質人才的需求，以提高學習者信息技術素養(yǎng)和促進個性全面發(fā)展為特征的信息技術與課程整合越來越引起人們的重視，進而成為課程改革關注的熱點。
　　 本文首先闡述了研究課題的來源、背景和研究意義，通過文獻閱讀整理了有關Moodle平臺理論基礎以及

2、發(fā)展歷史，了解包括我國在內的許多國家，尤其是教育發(fā)達國家對其研究進展的狀況，進而發(fā)現并總結目前我國在使用Moodle平臺的教學過程中暴露出的一些問題，其中，在教學過程中信息技術與課程的有效整合沒有得到充分的重視就是問題之一。本研究結合Moodle平臺所具有的功能，以基于Moodle的網絡課程設計模式為參照進行課程設計并付諸教學實踐。該課程設計前期階段首先通過問卷調查分析學習者特征和學習環(huán)境情況，選擇Moodle平臺的個別模塊組合運用到教