2020年春新人教部編本四年級下冊語文教學工作計劃附教學進度安排表

1、1新人教版部編本 新人教版部編本 2020 2020 年春期四年級下冊語文教學 年春期四年級下冊語文教學工作計劃 工作計劃一、學生情況分析 一、學生情況分析四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級

2、是很關鍵的一個學年。本班共有 XX 人,有一部分孩子學習比較認真，養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，學習興趣比較濃，主動性較強。如：XXX、XXX 等；他們上課比較積極，思維活躍，但是大部分孩子上課比較沉悶，不主動發(fā)言；還部分孩子基礎知識不牢固，學習習慣不夠好，沒有養(yǎng)成分獨立學習的習慣，自制力差，不能按時完成老師布置的作業(yè),如 XXX、XXX等。需要老師時時監(jiān)督。二、教材基本結構 二、教材基本結構新人教版部編本四年級下冊教材是從 2020 年春

3、正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作家筆下的動物、走遍千山萬水、學習把握長文章的主要內容、偉大的人物品格、奇妙的童話。全冊共有課文 27 篇，其中精讀課文 20 篇，略讀課文 7 篇。每組教材包括導3本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本” ，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本” 。這一特點在教材里有多種呈現(xiàn)

4、方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟；二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目；三是在 “語文園地”中設置了“交流平臺” “詞句段運用”等體現(xiàn)自主、合作、探究學習的欄目。4.加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想，教材的

5、編寫加強了開放性，把語文學習與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導學生用生活中的實例，加深對語言文字的理解；二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習寫作；三是結合課文的學習引導課外閱讀，這一特點在第二單元的“快樂讀書吧”便得到了充分的體現(xiàn)，重點推薦了蘇聯(lián)作家米．伊林的《十萬個為什么》和中國的《十萬個為什么》等優(yōu)秀的科普作品。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合，課內外語文學習的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學習的渠道，