新部編版五年級上語文《示兒》優(yōu)質課說課稿

1、新部編版五年級上語文優(yōu)質課說課稿新部編版五年級上語文優(yōu)質課說課稿第1頁共5頁《示兒》說課稿《示兒》說課稿尊敬的各位評委、各位老師：尊敬的各位評委、各位老師：大家上午好！我是……，大家上午好！我是……，我今天說課的題目：《示兒》。下面我將從說教材、說教學目標、說教學重點、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面進行說課。一、說教材《示兒》是南宋著名愛國詩人陸游的絕筆。當時的南宋金兵不斷入侵、宋軍節(jié)節(jié)敗退，國家山河破碎，不復統(tǒng)一。陸游悲

2、憤交加，臨終前立下遺囑，既有對壯志未酬身先死的悲憤，更有對祖國山河統(tǒng)一必成的堅定信念。二、說教學目標根據(jù)新課程標準對本學段學生的要求，我從三個維度設定了以下教學目標1.知識與技能：自學生字，理解“元、同”等詞語的意思。2.過程與方法：借助注釋，理解詩意；反復誦讀，領悟意境。3.情感態(tài)度與價值觀：引導學生與作者情感產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學生的愛國主義情懷。三、說教學重難點詩歌的意境作為本節(jié)課的重難點。新部編版五年級上語文優(yōu)質課說課稿新部編版五年級

3、上語文優(yōu)質課說課稿第3頁共5頁生，他們在干什么？當學生回答出“吃喝玩樂”后，接著讓學生思考：想一想，陸游除了因《不見九州同》而悲，他因何而悲？統(tǒng)治者的茍且偷生、昏庸無能而感到悲哀。即便如此，他放棄了心中的信念了嗎？除了悲，他心中更加強烈的情感是盼。盼什么他在盼著王師北定中原日那一天。他生前愛國憂民、臨死“但悲不見九州同”，死后明知萬事已空，卻還執(zhí)著地讓子孫告訴他，“王師北定中原日”，指導學生領會這是一種愛國情懷。最后老師做總結：他的一生

4、都在為收復失地而努力，直到臨死，他那顆憂國憂民的赤子之心依然不變。千言萬語凝成了這二十幾個字。讓我們再一次買懷敬意地讀一讀陸游的這首《示兒》，最后全班齊讀詩歌結束?！妒緝骸分v稿兒》講稿這篇課文的教學過程我一共設計了五個教學環(huán)節(jié)：1.情境導入2.知詩人3.解詩題4.明詩意5.悟詩情。今天，我重點試講的是第五個教學環(huán)節(jié)：悟詩情。下面開始我的試講。同學們，在800年前一個風雨交加的夜晚，一位85歲的老人身患重病，躺在床上，他知道自己將不久于人