簡(jiǎn)介：研究生課程作業(yè)研究生課程作業(yè)院系城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)科教學(xué)（地理）學(xué)科教學(xué)（地理）課程名稱課程名稱青少年心理發(fā)展與教育青少年心理發(fā)展與教育任課教師任課教師谷傳華谷傳華學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)姓名姓名成績(jī)成績(jī)我覺(jué)得我的這種心理問(wèn)題可以用埃里克森的心理發(fā)展階段理論來(lái)解釋。埃里克森認(rèn)為，發(fā)展是一個(gè)進(jìn)化過(guò)程。一個(gè)人無(wú)論何時(shí)都兼為一個(gè)機(jī)體、一個(gè)自我、一個(gè)社會(huì)成員。自我就是個(gè)人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前認(rèn)知范圍內(nèi)所面臨的任務(wù)的綜合，是個(gè)人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的整合體。在人格發(fā)展中，自我起主導(dǎo)作用，它引導(dǎo)心理性欲向著合理的方向發(fā)展，把人在進(jìn)化中的兩股巨大力量即個(gè)人的內(nèi)心生活和社會(huì)任務(wù)結(jié)合起來(lái)。因此，人的發(fā)展依存于三個(gè)變量一是發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，其發(fā)展過(guò)程與生物過(guò)程一樣是不可逆的；二是文化背景的影響，它決定發(fā)展的速度；三是每個(gè)人的特異性反應(yīng)及其對(duì)社會(huì)任務(wù)作出反應(yīng)時(shí)的特殊發(fā)展方式。每個(gè)人在其成長(zhǎng)過(guò)程中都普遍體現(xiàn)著生物的、心理的、社會(huì)的事件的發(fā)生順序，按一定成熟程度分階段地向前發(fā)展。埃里克森以自我漸成為中心，把人格發(fā)展分為八個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的發(fā)展任務(wù)。其中前六個(gè)階段屬于人的成長(zhǎng)過(guò)程，而后兩個(gè)階段是成人期和老年期。第一階段從出生到1歲半，嬰兒主要是滿足生理上的需要；發(fā)展任務(wù)是獲得信任感和克服不信任感，體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。第二階段從1歲半到3歲，幼兒在心理成熟的基礎(chǔ)上不再滿足于停留在狹窄的空間之內(nèi)，開(kāi)始探索新的世界；發(fā)展任務(wù)是獲得自主感而克服羞怯和疑慮感，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。第三階段從3歲到7歲，兒童能從言語(yǔ)和行動(dòng)上來(lái)探索和擴(kuò)充他的環(huán)境，這

簡(jiǎn)介：通過(guò)音樂(lè)教育可以促進(jìn)幼兒感知能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒豐富的情感；可以發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展；可以培養(yǎng)幼兒豐富的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高。總之，幼兒音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒智力，審美和心靈健康發(fā)展的重要方面，它在幼兒素質(zhì)教育中占重要地位。幼兒期是創(chuàng)造力培養(yǎng)的最佳時(shí)期，而音樂(lè)作為一門(mén)聽(tīng)覺(jué)、語(yǔ)言、舞蹈、大小肌肉動(dòng)作等多項(xiàng)感官參與的藝術(shù)，為培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力提供了一個(gè)更好的平臺(tái)。首先，幼兒的思維以形象思維為主，他們?cè)诒憩F(xiàn)活動(dòng)中容易滲進(jìn)自己的想法和想象；其次，他們的行為沒(méi)有像成人那樣多的理性思考，往往愛(ài)加上自己的主觀的想象，喜歡夸張新奇的事物。而“奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法”的引入，正是給孩子們一個(gè)這樣的平臺(tái)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自由的表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解，讓他們能用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的舞蹈或者配樂(lè)，用自己的身體或借助于樂(lè)器自由的來(lái)進(jìn)行一些創(chuàng)造性的展示。能自己表達(dá)自己的東西，參與的人當(dāng)然會(huì)很有興趣。在教育活動(dòng)中，每一次都是新鮮的，都是有一定挑戰(zhàn)性的。參與的人，如果要體會(huì)到其中的快樂(lè)，就一定要集中經(jīng)歷，積極地調(diào)動(dòng)各種感官視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)及想象、記憶、思維等等。所以，在奧爾夫的藝術(shù)活動(dòng)中，參與者是全身心投入的，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是很重要的。那么作為教師應(yīng)該做什么呢除了對(duì)音樂(lè)的駕馭之外，創(chuàng)造更加重要，這就要求教師必須學(xué)會(huì)創(chuàng)作更多的東西才能引導(dǎo)孩子去創(chuàng)作。音樂(lè)教育的目的不在于培養(yǎng)個(gè)個(gè)都成為音樂(lè)家，而在培養(yǎng)一個(gè)健全的“人”。教師要從孩子的興趣出發(fā)，給孩子提供一個(gè)全面而開(kāi)闊的視野，在充滿音樂(lè)氣氛的環(huán)境中，愉快地感受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，進(jìn)而研習(xí)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)教育的客體有二一是孩子，二是音樂(lè)本身。作為音樂(lè)教育主體的教師，應(yīng)當(dāng)把這兩個(gè)客體放在并列的首位，教師應(yīng)當(dāng)尊重孩子，充分重視并發(fā)揮他們的作為學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)作用。我認(rèn)為這一點(diǎn)是奧爾夫音樂(lè)教學(xué)所倡導(dǎo)的。為了讓幼兒喜歡音樂(lè)并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)更富有創(chuàng)造力，在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中我們一般采取以下幾種措施1、讓幼兒自己去感受音樂(lè)的發(fā)聲，音樂(lè)的旋律等。在以往傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)之前，雖然也讓孩子進(jìn)行練聲，可就是達(dá)不到自己想要的那種效果。反思一下，教師只是一味的教，但是卻沒(méi)有教會(huì)孩子正確的方法。參加了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的培訓(xùn)，我覺(jué)得教給孩子氣息的方法也可以用他那種吹氣球的方法。孩子雖然不知道什么是胸式呼吸，什么是腹式呼吸，什么是胸腹式呼吸，但至少可以讓他們自己親自去體驗(yàn)，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，我想那種效果可能要好得多。歌唱活動(dòng)中也亦是如此。2、讓幼兒在游戲中開(kāi)展活動(dòng)或在游戲和課后活動(dòng)中開(kāi)展延伸活動(dòng),并能通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)。關(guān)于節(jié)奏的練習(xí)，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)我覺(jué)得還是挺有意思的。通過(guò)各種各樣的游戲來(lái)進(jìn)行，成人都是非常感興趣的，更何況是孩子呢游戲是孩子體驗(yàn)、實(shí)踐和掌握生活和學(xué)習(xí)的基本形式和主要途徑之一，尤其是在音樂(lè)教學(xué)中，游戲必須是主要內(nèi)容之一，游戲必須結(jié)合音樂(lè)才能進(jìn)行。這就讓我想到了音樂(lè)游戲。怎樣才能讓音樂(lè)游戲更具有游戲性呢在教學(xué)的過(guò)程中，教師要讓幼兒真正的玩起來(lái)，不要去束縛他們，該放手的地方還是應(yīng)該去放手，讓他們盡情的享受“玩”所帶來(lái)的快樂(lè)；該收的時(shí)候教師就應(yīng)當(dāng)收的準(zhǔn)，給孩子設(shè)下懸疑，給他們一些期盼因而要讓幼兒理解節(jié)奏，對(duì)節(jié)奏感興趣，必須從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活入手，挖掘節(jié)奏，尋找節(jié)奏。比如，我在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒最喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，于是從幼兒的興趣入手，將小動(dòng)物的叫聲配上不同的節(jié)奏型，如“小兔RABBIT蹦又跳，小貓CAT喵喵喵，小狗DOG汪汪叫，猴子MONKEY到處跑，大象ELEPHANT在洗澡，蜜蜂BEE嗡嗡嗡，老虎TIGER把小動(dòng)物全嚇跑。”老師先讓幼兒說(shuō)出自己的已知經(jīng)驗(yàn)，再加以引導(dǎo)小動(dòng)物著急的時(shí)候還可以怎么叫呀就把節(jié)奏型改變了?；顒?dòng)延伸的設(shè)出活動(dòng)室，看看美麗的花朵、摸摸大樹(shù)、觀察小動(dòng)物等等，這樣孩子的興趣一下子就會(huì)被激活，想象也隨之迸發(fā)。例如孩子在學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏，以及在學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽的時(shí)候，就可以帶孩子們到戶外觀察各種各樣的花，各種動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒講述，并通過(guò)幼兒的回憶再現(xiàn)觀察的物體，教師還可以通過(guò)圖片、錄像等各種各樣的多媒體手段再總結(jié)歸納，小朋友們也能通過(guò)看機(jī)靈的猴子、威猛的獅子、可愛(ài)的小狗、美麗的孔雀，能夠把他們表現(xiàn)的更加生動(dòng)。在大自然中孩子們主動(dòng)探索知識(shí)、積極參加活動(dòng)，可見(jiàn)大自然不僅增添了孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了他們智慧的發(fā)展，豐富了孩子們的整個(gè)精神世界。6、將音樂(lè)活動(dòng)滲透到各科教學(xué)活動(dòng)之中。在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，才開(kāi)始孩子們都覺(jué)得學(xué)習(xí)拼音枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)的積極性也不高，后來(lái)我想是不是可以把拼音兒歌編成節(jié)拍游戲呢后來(lái)，我就利用復(fù)習(xí)拼音的時(shí)間讓孩子們自主的根據(jù)兒歌做拍手拍腿拍肩的節(jié)拍活動(dòng)，結(jié)果孩子們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。教完所有的聲母以后，我又發(fā)現(xiàn)孩子們太局限于死板的動(dòng)作了，是不是可以讓孩子們自己編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌呢當(dāng)然，當(dāng)我有了這種想法之后，我就付諸于行動(dòng)了，孩子們把“姐姐弟弟緊相挨，用力砍柴，長(zhǎng)長(zhǎng)圍巾圍圍圍”都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，所以我讓孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷袑W(xué)習(xí)知識(shí)。幼兒學(xué)習(xí)以興趣為主，游戲是幼兒最感興趣的，利用幼兒的這一特點(diǎn)，教師也可以運(yùn)用一些形象生動(dòng)帶有游戲性質(zhì)的活動(dòng)來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。例如我們班孩子在上閱讀課唱歌比賽時(shí)，我讓幼兒根據(jù)課文中提示的小動(dòng)物們聲音的快慢，聲音的大小，來(lái)進(jìn)行改變節(jié)奏和速度的訓(xùn)練，幼兒不僅沒(méi)有被這些聲音分散注意力，反而注意力更加集中了，都學(xué)的非常投入，在玩的過(guò)程中會(huì)主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，從而在教師有意識(shí)的引導(dǎo)下捕捉到節(jié)奏型，掌握好節(jié)奏，從而使活動(dòng)開(kāi)展的更加有序。這樣既發(fā)展了幼兒的智力增加了故事的趣味性，又發(fā)展了幼兒的表現(xiàn)力，而且還讓幼兒輕松愉快的進(jìn)一步鞏固了節(jié)奏。在體育活動(dòng)，游戲活動(dòng)中同樣可以滲透音樂(lè)教學(xué)，音樂(lè)教學(xué)還能作為一種信號(hào)貫穿于一日活動(dòng)中。7、積極正確的評(píng)價(jià)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受，以及幼兒對(duì)音樂(lè)的表達(dá)。每一個(gè)人都希望自己努力的成果得到別人的認(rèn)可。幼兒也不例外，而且，這種渴望得到欣賞的心理比成人還強(qiáng)烈。而幼兒音樂(lè)素質(zhì)的潛力各有不同，應(yīng)優(yōu)先考慮對(duì)他們創(chuàng)造性的培養(yǎng)，不應(yīng)拿“像與不像”“行與不行”作為評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。要常用欣賞、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，從而激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性。只要是幼兒認(rèn)為應(yīng)該要在表演過(guò)程中表現(xiàn)的，我們就可以讓幼兒去做，不限制幼兒的“標(biāo)新立異”、“異想天開(kāi)”。如一位幼兒在學(xué)習(xí)小烏鴉愛(ài)媽媽時(shí)，在第二段和第三段之間的間奏部分做了一些摸小朋友頭的動(dòng)作，而且還輕輕地親親她身旁的小朋友，我問(wèn)她你為什么這樣做呢那幼兒說(shuō)“老師，小烏鴉喂媽媽了，所以我像我媽媽一樣摸摸她的頭發(fā)，親親她就表示我很喜歡她，我夸她是個(gè)好寶寶?！笨梢?jiàn)，幼兒的想象力和創(chuàng)造力是不可低估的。我們作為輔導(dǎo)老師不應(yīng)束縛幼兒的思維，要積極鼓勵(lì)幼兒放飛想象的翅膀，誘導(dǎo)幼兒自發(fā)的表現(xiàn)，發(fā)泄其內(nèi)心的情感，從而提高繪畫(huà)興趣，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。8、保持家園一致。取得家長(zhǎng)的支持，幼兒園的任何活動(dòng)都能更順利的開(kāi)展。首先，我們通過(guò)與家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)了解到幼兒在園音樂(lè)水平發(fā)展?fàn)顩r如何，然后告訴家長(zhǎng)如何配合我們的工作。比如歌唱活動(dòng)好孩子要誠(chéng)實(shí)，爸爸媽媽的形象比較適合和自己的爸爸媽媽符合起來(lái)，我們就建議孩子回家問(wèn)爸爸媽媽的愛(ài)好并動(dòng)腦筋為爸爸和媽媽創(chuàng)造獨(dú)特的形象結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。有的家長(zhǎng)認(rèn)為這個(gè)建議不錯(cuò)，不僅對(duì)學(xué)過(guò)的歌曲進(jìn)行了鞏固，而且還促進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通。但有的不這樣認(rèn)為，既然家長(zhǎng)的看法不同，因此對(duì)待的態(tài)度也不同，大體上有三種①由幼兒獨(dú)立完成②父母包辦代替③置之不理，對(duì)于以上三種不同的做法，我采取了相應(yīng)的措施，對(duì)待第一種給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)待第二種，就向家長(zhǎng)解

簡(jiǎn)介：蹄疾步穩(wěn)蹄疾步穩(wěn)善做善成善做善成推動(dòng)我區(qū)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展走在前列推動(dòng)我區(qū)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展走在前列全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村局長(zhǎng)會(huì)議書(shū)面經(jīng)驗(yàn)交流材料全省農(nóng)業(yè)農(nóng)村局長(zhǎng)會(huì)議書(shū)面經(jīng)驗(yàn)交流材料XXXX市XXXX區(qū)農(nóng)牧和科學(xué)技術(shù)局區(qū)農(nóng)牧和科學(xué)技術(shù)局2019年，X區(qū)持續(xù)深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，把深入貫徹實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作最重要的目標(biāo)，從“四個(gè)方面”豐富完善新時(shí)代“三農(nóng)”工作思路、提供鄉(xiāng)村振興解決方案，為圓滿完成“農(nóng)業(yè)質(zhì)量年”工作任務(wù)、推動(dòng)大XX都市圈農(nóng)業(yè)農(nóng)村事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)XX力量。第一，始終與時(shí)代同行，堅(jiān)定不移轉(zhuǎn)觀念促改革第一，始終與時(shí)代同行，堅(jiān)定不移轉(zhuǎn)觀念促改革將推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量綠色發(fā)展作為一場(chǎng)深刻變革，轉(zhuǎn)變思想觀念、調(diào)整工作重心，推動(dòng)農(nóng)業(yè)進(jìn)行質(zhì)量革命。一是堅(jiān)決對(duì)標(biāo)新時(shí)期新思想，樹(shù)立新時(shí)代新理念。一是堅(jiān)決對(duì)標(biāo)新時(shí)期新思想，樹(shù)立新時(shí)代新理念。堅(jiān)決破除“唯GDP論英雄、唯數(shù)字論政績(jī)”發(fā)展導(dǎo)向，從速度情結(jié)中解放出來(lái)，走好質(zhì)量效益之路。樹(shù)立“抓農(nóng)業(yè)就是要抓質(zhì)量，以質(zhì)量效益論英雄”新理念，所有工作都圍繞提升質(zhì)量來(lái)謀劃，推動(dòng)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)由總量擴(kuò)張到質(zhì)量提升。二是堅(jiān)決領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)新背景，二是堅(jiān)決領(lǐng)會(huì)新形勢(shì)新背景，研定新導(dǎo)向新政策。研定新導(dǎo)向新政策。配套制定XX區(qū)20182020年農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持政策XX區(qū)2019年科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展扶持政策，將政策導(dǎo)向從增產(chǎn)轉(zhuǎn)向提質(zhì)，“大干大支持、小干小支持”，全年整合各類資金16億元，在高質(zhì)高效創(chuàng)建、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和經(jīng)營(yíng)主體聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)等綠色發(fā)展、質(zhì)量提升、效益提高方面兌現(xiàn)政策補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)3500余萬(wàn)元。三是堅(jiān)決把握新方法新引擎，激活新機(jī)制新動(dòng)力。三是堅(jiān)決把握新方法新引擎，激活新機(jī)制新動(dòng)力。運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制倒逼發(fā)展變運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制倒逼發(fā)展變革，革，組建糧食、瓜菜、林果產(chǎn)業(yè)聯(lián)合體3個(gè)，顯著提高了產(chǎn)業(yè)聯(lián)結(jié)度、生產(chǎn)服務(wù)能力和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平，生產(chǎn)成本下降超過(guò)20，產(chǎn)品訂單價(jià)格提高1530；推進(jìn)互聯(lián)推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)智慧農(nóng)業(yè)深度融合，智慧農(nóng)業(yè)深度融合，實(shí)施數(shù)字農(nóng)業(yè)試點(diǎn)、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范項(xiàng)目各2個(gè)，建成第一批自治區(qū)智慧農(nóng)業(yè)科技示范展示區(qū)，榮獲自治區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，示范推廣無(wú)人駕駛拖拉機(jī)、無(wú)人機(jī)植保等農(nóng)業(yè)新科技，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到63，種養(yǎng)信息化、自動(dòng)化和精準(zhǔn)化水平顯著提升；讓人才“流入鄉(xiāng)、留在鄉(xiāng)”，讓人才“流入鄉(xiāng)、留在鄉(xiāng)”，培育出XX、XX、XX等一批鄉(xiāng)賢能人，全年吸引XX、XX等企業(yè)家、退役軍人、大學(xué)畢業(yè)生及城市各類人才100余人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民350人，入選“全國(guó)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新典型縣范例”。第二，始終與綠色同在，堅(jiān)定不移抓減控嚴(yán)治理第二，始終與綠色同在，堅(jiān)定不移抓減控嚴(yán)治理深入踐行“兩山”理論，堅(jiān)定走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展新路子，用好“三種力量”，打好“藍(lán)天、碧水、凈土”保衛(wèi)戰(zhàn)。一是化肥農(nóng)藥減量增效精準(zhǔn)發(fā)力。一是化肥農(nóng)藥減量增效精準(zhǔn)發(fā)力。創(chuàng)建化肥減量增效示范縣和綠色高質(zhì)高效示范縣，推廣應(yīng)用有機(jī)肥33萬(wàn)畝、畜禽糞便還田產(chǎn)功能區(qū)28萬(wàn)畝，建設(shè)“五優(yōu)”水稻基地1個(gè)4500畝、稻漁綜合種養(yǎng)基地2個(gè)1300畝、有機(jī)水稻轉(zhuǎn)換基地1個(gè)1600畝，打造以優(yōu)質(zhì)水稻、小麥為主的富硒農(nóng)產(chǎn)品示范基地16個(gè)56萬(wàn)畝，開(kāi)發(fā)富硒農(nóng)產(chǎn)品46個(gè)。第四，始終與需求同步，堅(jiān)定不移重生產(chǎn)強(qiáng)監(jiān)管第四，始終與需求同步，堅(jiān)定不移重生產(chǎn)強(qiáng)監(jiān)管滿足群眾的美好生活需要，切實(shí)保障綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品“產(chǎn)出來(lái)”“管出來(lái)”。一是過(guò)程管控，推行生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。是過(guò)程管控，推行生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化。將12項(xiàng)國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制作成易懂的操作規(guī)程分發(fā)給種養(yǎng)主體，確保農(nóng)產(chǎn)品有標(biāo)可依、對(duì)標(biāo)生產(chǎn)、按標(biāo)管控。在86個(gè)規(guī)模種養(yǎng)基地、新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體和農(nóng)業(yè)示范園區(qū)率先推行全程標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。二是品牌強(qiáng)農(nóng)，擦亮農(nóng)業(yè)金二是品牌強(qiáng)農(nóng)，擦亮農(nóng)業(yè)金字招牌。字招牌。全力打造農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌，擦亮“綠色、有機(jī)、富硒”金字招牌，以品質(zhì)樹(shù)品牌，以品牌提效益。XX蔬菜、扁擔(dān)溝蘋(píng)果、富硒大米等一批綠色、富硒農(nóng)產(chǎn)品品牌價(jià)值顯著提升，“三品一標(biāo)”農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證達(dá)106個(gè)，獲中國(guó)馳名商標(biāo)2個(gè)、寧夏著名商標(biāo)17個(gè)、寧夏名牌企業(yè)及產(chǎn)品18個(gè)。三是主動(dòng)監(jiān)管，確保群眾舌尖安全。三是主動(dòng)監(jiān)管，確保群眾舌尖安全。鞏固國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全縣創(chuàng)建成果，率先取得農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)中心“雙認(rèn)證”，完善投入品管理、質(zhì)量全程追溯、檢驗(yàn)檢測(cè)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)縣鄉(xiāng)村（合作社）三級(jí)網(wǎng)格化監(jiān)管全覆蓋。嚴(yán)厲打擊私屠濫宰，果斷處置牛羊炭疽疫情，嚴(yán)密防控非洲豬瘟，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平穩(wěn)步提升。生鮮乳連續(xù)11年抽檢合格率100，瓜菜抽檢合格率達(dá)9991，畜禽產(chǎn)品監(jiān)測(cè)合格率100，一大批優(yōu)質(zhì)安全的農(nóng)產(chǎn)品擺上超市貨架和百姓餐桌。

簡(jiǎn)介：課題名稱以名師工作室為引領(lǐng)，構(gòu)建教師發(fā)展共同體的研究上傳李志紅更新時(shí)間20121028214105課題名稱課題名稱以名師工作室為引領(lǐng)，構(gòu)建教師發(fā)展共同體的研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證（限8000字內(nèi)，可附頁(yè)）（一）課題的核心概念及其界定本課題的核心概念有三個(gè)名師，名師工作室，教師發(fā)展共同體。“名師”通常指在教育教學(xué)領(lǐng)域，在一定區(qū)域內(nèi)具有一定知名度和影響力的教師。他們具備先進(jìn)的教育教學(xué)理念和高超的實(shí)踐能力，并且擁有特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)?！懊麕煿ぷ魇摇蹦壳暗拿麕煿ぷ魇翌愋痛笾驴梢苑殖蓛深悺５谝活愂且阅骋幻麕煘楹诵慕M建起來(lái)的。這類工作室往往由某一名師的名字及其所具有的教育教學(xué)特色來(lái)命名。通過(guò)研究、保護(hù)、傳播名師的教育教學(xué)特色或思想，用名師的品德、能力、個(gè)性品格和風(fēng)格等去帶動(dòng)工作室的其他教師，促進(jìn)更多教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在這類工作室中，根據(jù)核心目標(biāo)和主要任務(wù)的不同，又可以分為側(cè)重研究名師、側(cè)重名師帶隊(duì)伍與側(cè)重輻射服務(wù)等類型。側(cè)重研究名師的，往往是為了研究、提煉出名師的教育教學(xué)思想而組成的研究團(tuán)隊(duì)。這一團(tuán)隊(duì)中，除了研究人員外，也應(yīng)包括一線教師，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、研究名師中獲得自我發(fā)展。側(cè)重名師帶隊(duì)伍的，往往是名師帶領(lǐng)其他教師形成學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，在研究教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題中，或在觀察分析團(tuán)隊(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)踐中，或在名師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)中，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。側(cè)重輻射服務(wù)的，往往是名師和工作室成員組成不同層次的團(tuán)隊(duì)，以深入到更多地區(qū)為教師們上公開(kāi)課、作講座、互動(dòng)交流等，發(fā)揮輻射服務(wù)作用。在服務(wù)的同時(shí)，工作室成員無(wú)疑在師德、能力等方面也將獲得發(fā)展。第二類是骨干教師團(tuán)隊(duì)組成的“研修工作室”。這類工作室不是以某一名師為核心組成的，而是因研究主題凝聚在一起。簡(jiǎn)單地說(shuō)，在這些工作室中，骨干教師基于工作實(shí)踐選擇共同感興趣的研究專題，形成研究共同體，經(jīng)歷課題研究的全過(guò)程，在研究的過(guò)程中學(xué)習(xí)，最終形成工作室的集體成果和骨干教師富有個(gè)性的成果。同時(shí)，這些成果在實(shí)踐中也能夠得到較好的應(yīng)用，并且具有一定的推廣價(jià)值。揚(yáng)州市在2007年組建的“名師工作室”就采取了這一模式。以“形成具有一定教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的教學(xué)研究型骨干教師團(tuán)隊(duì)”為主題，通過(guò)“研修工作室”營(yíng)造共同研究和學(xué)習(xí)的環(huán)境，使骨干教師進(jìn)行專題研究、資源集結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高市級(jí)學(xué)科帶頭人及骨干教師學(xué)科教學(xué)的研究能力，提煉他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)特色，使其由“教學(xué)型”教師向“教學(xué)研究型”教師轉(zhuǎn)變，并提高骨干教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，使他們?cè)诮逃母锱c發(fā)展中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。當(dāng)然，也兼有培養(yǎng)名師，示范輻射等功能?！敖處煱l(fā)展共同體”概括地講，是指具有共同的教育理念，共同的目標(biāo)和追求，或者在新課程理念指導(dǎo)下具有不同發(fā)展意向的教師，以平等的姿態(tài)參與其間的專家、學(xué)者，所組成的促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的研究團(tuán)體。在這個(gè)團(tuán)體中，每個(gè)成員的生命彼此感應(yīng)，思想彼此碰撞，教、學(xué)、研合一，都在不同的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)多樣的、最大的發(fā)展可能。來(lái)自教師內(nèi)心的變革動(dòng)力、開(kāi)放的心態(tài)、合作的精神，是這個(gè)團(tuán)體最核心的要素。其組織形式有“校內(nèi)共同體”、“校際共同體”、“區(qū)域共同體”。揚(yáng)州市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室和揚(yáng)州市中學(xué)生物名師工作室就都是“區(qū)域共同體”的代表，兩個(gè)工作室成員目前來(lái)自市內(nèi)近20所學(xué)校，其中有12位省特級(jí)教師，6位市特級(jí)教師擔(dān)任工作室指導(dǎo)教師，47位志趣相投的骨干教師是工作室的工作教師。工作室兼具正式組織（教育局發(fā)文）與非正式組織（工作室成員由領(lǐng)銜教師確定）的雙重特點(diǎn)。這些“教師發(fā)展共同體”在促進(jìn)成員自身發(fā)展的同時(shí)，也帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高。（二）國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究領(lǐng)域現(xiàn)狀述評(píng)及研究意義室網(wǎng)站）2關(guān)于“教師發(fā)展共同體”研究研究要點(diǎn)有關(guān)“教師發(fā)展共同體”的研究綜述；“教師發(fā)展共同體”的內(nèi)涵與特征；新課程背景下“教師發(fā)展共同體”建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、價(jià)值取向和策略途徑。（3）“教師發(fā)展共同體”建設(shè)的實(shí)踐研究研究要點(diǎn)正式組織與非正式組織的建設(shè)原則與要求；“教師發(fā)展共同體”組織的不同層次和類型；“教師發(fā)展共同體”活動(dòng)的不同內(nèi)容和形式；影響“教師發(fā)展共同體”建設(shè)的因素與對(duì)策。（4）“教師發(fā)展共同體”建設(shè)的個(gè)案研究研究要點(diǎn)不同層次和不同類型的“教師發(fā)展共同體”組織個(gè)案；不同層次和不同類型的“教師發(fā)展共同體”活動(dòng)個(gè)案；教師個(gè)體發(fā)展和群體發(fā)展個(gè)案。3研究重點(diǎn)（1）“名師引領(lǐng)”這個(gè)核心要素貫穿于整個(gè)“教師發(fā)展共同體”建設(shè)的全過(guò)程，如何發(fā)揮名師引領(lǐng)作用是研究的難點(diǎn)，也是研究的重點(diǎn)。（2）名師工作室是教師組成的學(xué)習(xí)共同體，如何構(gòu)建工作室共同愿景；“和而不同”研究的氛圍、合理的規(guī)劃和運(yùn)行機(jī)制，使名師工作室成為輻射集團(tuán)，在發(fā)揮輻射示范作用的同時(shí)提升各成員的個(gè)人業(yè)務(wù)能力是研究的重點(diǎn)。（3）通過(guò)哪些途徑構(gòu)建區(qū)域內(nèi)教師發(fā)展共同體是研究的難點(diǎn)。（四）研究的思路、過(guò)程與方法研究思路由揚(yáng)州市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室和揚(yáng)州市中學(xué)生物名師工作室牽頭，依托市教育局的力量，先在工作室內(nèi)組織一批指導(dǎo)教師和工作教師組建課題組，從文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究入手，整體思考研究?jī)?nèi)容，分工落實(shí)研究任務(wù)，逐步達(dá)成研究目標(biāo)，邊研究邊總結(jié)，邊總結(jié)邊修正，把成功的經(jīng)驗(yàn)推廣到其他學(xué)科的工作室，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)教師的共同發(fā)展，并將成果經(jīng)驗(yàn)輻射到其它省市的名師工作室。研究過(guò)程以名師工作室為平臺(tái)，構(gòu)建工作室成員教師發(fā)展共同體本部分的主旨是發(fā)揮名師的示范、帶頭和指導(dǎo)作用,吸引有潛質(zhì)的教師進(jìn)入工作室，組建形成優(yōu)秀教師的群體,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì),提高高層次教師的整體水平和數(shù)量。（1）導(dǎo)師指導(dǎo),專家引領(lǐng)名師工作室中名師和學(xué)員是一種“導(dǎo)師制”的關(guān)系,導(dǎo)師不是手把手地去教,而是有針對(duì)性地去導(dǎo),學(xué)員從導(dǎo)師那里獲得的不僅僅是“答案”和“技巧”,更多的是“思想”,是看問(wèn)題的角度,是解決問(wèn)題的方法。采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”方法,專家精心指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)員思考，挖掘?qū)W員潛力,全面提高學(xué)員的認(rèn)識(shí)水平、教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)和科研能力。工作室應(yīng)該根據(jù)各成員的實(shí)際情況，明確各自的專業(yè)發(fā)展方向，有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)?？梢砸蝗艘幌?，也可以多人一向，對(duì)相同或相近發(fā)展方向的成員進(jìn)行集約培養(yǎng)，有的成員具備課堂“表演”天賦，應(yīng)該促其向課堂教學(xué)技能技巧方向發(fā)展，有的成員擅長(zhǎng)理性分析，就應(yīng)該促其向科研領(lǐng)域引導(dǎo)，有的成員積淀深厚，素養(yǎng)全面，應(yīng)該鼓勵(lì)其向名師方向進(jìn)軍，堅(jiān)持走共性培養(yǎng)和差異輔導(dǎo)相結(jié)合的道路。（2）聚焦課堂,研磨教法由名師執(zhí)教示范,學(xué)員刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教法,工作室活動(dòng)聚焦課堂,集體共勉,將教師的潛能誘導(dǎo)出來(lái),將教師創(chuàng)造性激發(fā)出來(lái),不斷更新教學(xué)理念,在共享知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智慧中使教師專業(yè)水平得到常足的發(fā)展。（3）課題研究,反思實(shí)踐課題研究是提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。鼓勵(lì)名師工作室每個(gè)學(xué)員都有自己的課題研究方向，以課題推動(dòng)教師發(fā)展,以科研提升教師素養(yǎng),以研究來(lái)形成教師特色，通過(guò)在課題中反思、實(shí)踐，引導(dǎo)教師由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)＜倚偷霓D(zhuǎn)變。（4）學(xué)術(shù)講座,專題研討

簡(jiǎn)介：藥學(xué)論文藥學(xué)分支的發(fā)展方向一、自我簡(jiǎn)介我姓姜，名鶴，是哈師大大一學(xué)生,學(xué)習(xí)化學(xué)制藥。我的父親是一名高中化學(xué)教師，母親是銀行職員。我從小受到父母的教育，并對(duì)化學(xué)，生物等科學(xué)有廣泛的興趣。小時(shí)侯父親教過(guò)我觀察星相，雖然現(xiàn)在已經(jīng)忘記了，但是仍然記得當(dāng)時(shí)對(duì)未知星空的興奮感。我一直很愛(ài)看科幻小說(shuō)，對(duì)于未來(lái)科學(xué)的發(fā)展十分期待。高中學(xué)習(xí)了生物后，更對(duì)醫(yī)學(xué)和化學(xué)產(chǎn)生興趣。所以我的高考志愿報(bào)了化學(xué)制藥工程。我崇拜的人是我父親和我大舅。我父親是全分局最早的高級(jí)教師，并發(fā)表多篇論文。之后一直專心于教育事業(yè)，有很多優(yōu)秀學(xué)生。我也受他的影響喜歡上化學(xué)。我大舅是南京大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)的博士，現(xiàn)在在美國(guó)大學(xué)任教，他在學(xué)習(xí)上一絲不茍，這種精神十分值得我學(xué)習(xí)。我喜歡自然科學(xué)，并想為之奮斗終身。我性格比較隨和，平時(shí)少言，所以我感覺(jué)我適合做研究人員。我的大伯是化工工程師，我二伯是電力工程師，我大舅是教授，大舅媽在美國(guó)做試管嬰兒研究，都是研究型。所以我覺(jué)得應(yīng)該從事研究，這樣前面有人領(lǐng)路，做起來(lái)也會(huì)比較輕松。另外，我是一個(gè)慢性子，做事都慢熱，這樣不適合市場(chǎng)營(yíng)銷一類工作。我個(gè)人經(jīng)歷比較平凡，小學(xué)和初中都成績(jī)優(yōu)異，高中在一所重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，屬于中等生。平時(shí)喜歡讀書(shū)，對(duì)聲我化學(xué)感興趣，還喜歡科幻小說(shuō)，科幻電影，也愛(ài)好歷史、人文，興趣算比較平均吧，所以我覺(jué)得我可塑性還是挺強(qiáng)的。二、引言原始時(shí)代，人們價(jià)值觀中，生存最有價(jià)值。隨著歷史的發(fā)展，大部分人認(rèn)為享受金錢最有價(jià)值。然而在當(dāng)今，這個(gè)文明十分發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們又返璞歸真，重新認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人是最重要的。而與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)和藥學(xué)也蓬勃發(fā)展起來(lái)了。而藥學(xué)將來(lái)的發(fā)展方向，在我看來(lái)可以用五對(duì)關(guān)鍵詞來(lái)闡述，它們是消耗；癌細(xì)胞釋放出多種毒素，使人體產(chǎn)生一系列癥狀；癌細(xì)胞還可轉(zhuǎn)移到全身各處生長(zhǎng)繁殖，導(dǎo)致人體消瘦、無(wú)力、貧血、食欲不振、發(fā)熱以及嚴(yán)重的臟器功能受損等等。與之相對(duì)的有良性腫瘤，良性腫瘤則容易清除干凈，一般不轉(zhuǎn)移、不復(fù)發(fā)，對(duì)器官、組織只有擠壓和阻塞作用，但癌癥（惡性腫瘤）還可破壞組織、器官的結(jié)構(gòu)和功能，引起壞死出血合并感染，患者最終由于器官功能衰竭而死亡。癌癥的治療方式有一、中藥治療二、手術(shù)治療三、放射治療四、化學(xué)治療（以上摘自百度百科）這幾種傳統(tǒng)的治療方法都有很大缺點(diǎn)中藥治療耗時(shí)長(zhǎng)，手術(shù)治療費(fèi)用高危險(xiǎn)性高，放射治療和化學(xué)治療更是對(duì)人體具有極強(qiáng)的殺傷性，不論是親是敵，都格殺勿論，所以十分冒險(xiǎn)。但基因工程所研制出的“生物導(dǎo)彈”具有定向性質(zhì)，能定向攻擊靶細(xì)胞，為癌癥帶來(lái)了希望。“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼，它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成，因帶有單克隆抗體而能自動(dòng)導(dǎo)向，在生物體內(nèi)與特定目標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合，并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。單克隆抗體具有高度專一性，能夠識(shí)別細(xì)胞表面抗原、各種受體、各種體液成分及細(xì)胞內(nèi)和組織內(nèi)的各種成分，能精確地瞄準(zhǔn)和捕捉靶細(xì)胞，特異性地與靶目標(biāo)發(fā)生反應(yīng)，因而有“生物導(dǎo)彈”之稱。它正越來(lái)越廣泛地在人類疑難疾病的診斷中，發(fā)揮其他常規(guī)藥物無(wú)法達(dá)到的獨(dú)特和卓越效能。其優(yōu)點(diǎn)是1、對(duì)人體不會(huì)引起異種蛋白所致免疫反應(yīng)。2、分子較小易進(jìn)入特定的細(xì)胞和組織。3、能根據(jù)需要設(shè)計(jì)特定成分的抗體。4、比較容易大量生產(chǎn)。（以上摘自高中生物課本）關(guān)鍵詞三細(xì)菌，基因工程極低的供給讓“工人”以極高的效率工作，并且工人數(shù)目將是天文數(shù)字，產(chǎn)品也十分純凈，這就是基因工程的優(yōu)勢(shì)所在。我認(rèn)為目前雖然基因工程在藥學(xué)方面應(yīng)用已經(jīng)十分廣泛，但是其縱深度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要更多的研究，使基因工程制出藥品種類更多，效果更加明顯，這將是一項(xiàng)十分有前景的研究。1基因工程藥品的生產(chǎn)

簡(jiǎn)介：綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下低碳審計(jì)研究1緒論11研究背景12研究?jī)?nèi)容13研究意義14本文擬解決的問(wèn)題2相關(guān)理論基礎(chǔ)21低碳審計(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展22低碳審計(jì)的定義和特征23低碳審計(jì)的對(duì)象3低碳審計(jì)必要性31低碳審計(jì)的職能32低碳審計(jì)的作用33低碳審計(jì)的目標(biāo)4綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下低碳審計(jì)主要存在的問(wèn)題分析41缺乏獨(dú)立性42審計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)不夠全面43缺乏一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)方法44現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系過(guò)于注重經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)1緒論11研究背景隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，作為人類賴以生存的基礎(chǔ)，環(huán)境在為人類提供生產(chǎn)資料的同時(shí)也遭到了不同程度的破壞。通過(guò)不斷的利用自然資源，人類的生活水平得到了飛速的發(fā)展。但是人類在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)卻沒(méi)有關(guān)注環(huán)境的發(fā)展，使得人類的生存條件變得越來(lái)越差。通過(guò)一系列研究我們不難發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展之間必須協(xié)調(diào)一致，如果三者之間的關(guān)系無(wú)法維持，必將使我們的生存環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞。人類的生存條件也會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的惡化變得越來(lái)越差。為了減緩環(huán)境破壞增強(qiáng)人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，各國(guó)政府頒布了各種各樣的法規(guī)。環(huán)境問(wèn)題已成為困擾各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的矛盾已經(jīng)成為了社會(huì)發(fā)展中最大的阻力。使自然環(huán)境在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中又好又快的發(fā)展已經(jīng)成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的最首要任務(wù)。在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，我們必須要保證經(jīng)濟(jì)和環(huán)境之間能夠協(xié)調(diào)發(fā)展。以事前防治為主，事后治理為輔。降低環(huán)境為經(jīng)濟(jì)建設(shè)付出的代價(jià)，減緩污染速度，減少污染數(shù)量。同時(shí)也要對(duì)已經(jīng)遭到污染的環(huán)境進(jìn)行改善和治理。只有可持續(xù)發(fā)展才能使我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的穩(wěn)定發(fā)展。每個(gè)公民，每個(gè)企業(yè)都應(yīng)在這個(gè)過(guò)程中盡自己的一份力量。共同承擔(dān)建設(shè)美好家園的責(zé)任和義務(wù)。作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的監(jiān)督部門(mén)，審計(jì)部門(mén)必須在相關(guān)部門(mén)的協(xié)助下對(duì)環(huán)境保護(hù)、環(huán)境治理的實(shí)際情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。從而做出客觀公正合理有效的審計(jì)報(bào)告。確保各級(jí)環(huán)境管理部門(mén)所提供的環(huán)境治理數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。所以，保證環(huán)境保護(hù)工作的順利有效的開(kāi)展，低碳審計(jì)有著刻不容緩的作用。在綠色經(jīng)濟(jì)大的發(fā)展前景下，有效的利用低碳審計(jì)數(shù)據(jù)，通過(guò)低碳審計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境之間的協(xié)調(diào)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。12研究?jī)?nèi)容將低碳審計(jì)運(yùn)用到綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下，研究低碳審計(jì)在綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的作用，促進(jìn)低碳審計(jì)在綠色經(jīng)濟(jì)大的發(fā)展前景下的體系建設(shè)，為綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下進(jìn)行低碳審計(jì)提供理論和實(shí)踐依據(jù)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)在綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式下實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。低碳審計(jì)有著至關(guān)重要的作用。它可以通過(guò)提供真實(shí)有效的審計(jì)數(shù)據(jù)，加大人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的重

簡(jiǎn)介：綠水青山就是金山水青山就是金山銀山赴浙江考赴浙江考察全域旅游全域旅游發(fā)展的展的報(bào)告9月8日至14日，縣委副書(shū)記、縣長(zhǎng)楊勇帶領(lǐng)物流園、財(cái)政、文旅、交運(yùn)、規(guī)劃、農(nóng)商行、湖北銀行、旅投和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要負(fù)責(zé)人，先后赴浙江省淳安縣、桐廬縣、安吉縣、德清縣，重點(diǎn)圍繞全域旅游發(fā)展進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。一路走來(lái)，感慨萬(wàn)千、啟迪萬(wàn)端,給我們強(qiáng)烈的沖擊，他們把旅游業(yè)做得風(fēng)生水起，旅游業(yè)已從“邊緣產(chǎn)業(yè)”跨越到“支柱產(chǎn)業(yè)”、從“單一產(chǎn)品”跨越到“多元產(chǎn)品”、從“景點(diǎn)旅游”跨越到“全域旅游”，他們把綠水青山嬗變成金山銀山，我們看到的都是“山花爛漫的春天”。新業(yè)態(tài)（一）在這里能找回記憶的鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)村游紅紅火火。（一）在這里能找回記憶的鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)村游紅紅火火。浙江鄉(xiāng)村旅游正在從“賣風(fēng)景”轉(zhuǎn)向“賣鄉(xiāng)愁”，正在演繹“上山下鄉(xiāng)”新的時(shí)代內(nèi)涵，讓游客“望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，仿佛回到幾十年前的農(nóng)村。在這一輪旅游市場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革中，浙江合力推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游的轉(zhuǎn)型升級(jí)，保養(yǎng)了宜人的鄉(xiāng)景鄉(xiāng)貌，涵養(yǎng)了文明的鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)俗，頤養(yǎng)了大眾的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)夢(mèng)。有門(mén)票之說(shuō)。游客可以隨時(shí)走進(jìn)古鄉(xiāng)村，盡享美麗的自然風(fēng)光、感受農(nóng)家淳樸風(fēng)情?？梢云吠]的名茶雪水云綠、蘆茨紅茶，也可以體驗(yàn)水上自行車、垂釣；或與村民一起打打麻糍，與剪紙師傅一起剪剪新年福紙；與親朋好友在青山綠水的懷抱中，一覽富春山水，享受慢生活。去年以來(lái)，江南古村落與旅行社合作開(kāi)展“民宿直通車”活動(dòng)，春節(jié)期間，古村落內(nèi)的60家民宿、1096張床位早早就被預(yù)定一空，出現(xiàn)“一床難求”的景象。荻浦村位于桐蘆縣江南鎮(zhèn)東部，村域歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚。孝義文化、古戲曲文化、古造紙文化、古樹(shù)文化為村四大特色文化。先后投資1500余萬(wàn)元對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌進(jìn)行了改造，使得昔日臟亂差的村落成為國(guó)家住建部首批評(píng)定的美麗宜居村。不斷挖掘千古名篇愛(ài)蓮說(shuō)的生態(tài)文化精髓，把周氏宗祠“愛(ài)蓮堂”建設(shè)成為傳承歷史文化和傳播先進(jìn)文化的“文化禮堂”。旅游融合促進(jìn)了百姓增收致富。至2015年底，桐廬已有民宿經(jīng)營(yíng)戶531家，床位8119張，民宿接待游客2672萬(wàn)人次、營(yíng)業(yè)收入17億元，民宿經(jīng)濟(jì)成為了桐廬經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的新藍(lán)海。帳篷來(lái)客。“川原五十里，修竹半其間”。安吉全縣擁有竹林100余萬(wàn)畝，隨處可見(jiàn)寧?kù)o幽遠(yuǎn)的竹林，山連山，竹連竹，層層疊疊，如一副翠綠的竹畫(huà)長(zhǎng)卷，加上廣闊的茶田，清風(fēng)過(guò)處，竹濤翻滾，茶波陣陣，頗為壯觀。而穿

簡(jiǎn)介：I鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院2016屆畢業(yè)論文題目名稱電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀趨勢(shì)學(xué)院名稱電子商務(wù)學(xué)院班級(jí)13級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易一班學(xué)號(hào)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2016年04月1摘要摘要二十一世紀(jì)是信息化的時(shí)代，第三產(chǎn)業(yè)在各國(guó)的比重不斷上升，特別是服務(wù)業(yè)，信息服務(wù)成為21世紀(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，這導(dǎo)致了電子商務(wù)的生產(chǎn)和發(fā)展，在全球信息化大勢(shì)所趨的焦點(diǎn)。研究電子商務(wù)現(xiàn)狀和制定實(shí)施恰當(dāng)?shù)碾娮由虅?wù)的政策問(wèn)題就十分迫切。本文綜述了我國(guó)電子商務(wù)簡(jiǎn)要回顧、近年來(lái)發(fā)展現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要分析了存在問(wèn)題及“十．五“和2010電子商務(wù)發(fā)展預(yù)測(cè)與展望。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞電子商務(wù)；電子商務(wù)；信息化；信息化；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展現(xiàn)狀；預(yù)測(cè)與展望預(yù)測(cè)與展望

簡(jiǎn)介：第四章第四章現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)一、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)內(nèi)容概括一、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)內(nèi)容概括與古典數(shù)學(xué)相比，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展從思想方法的角度看具有一些新的特征，本章內(nèi)容通過(guò)數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性、數(shù)學(xué)在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)中的廣泛應(yīng)用、數(shù)學(xué)機(jī)械化的產(chǎn)生與發(fā)展及其意義、計(jì)算機(jī)促進(jìn)計(jì)算數(shù)學(xué)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)促進(jìn)數(shù)學(xué)中新學(xué)科的發(fā)展這些方面來(lái)認(rèn)識(shí)和理解現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。下面從以下幾個(gè)方面來(lái)分析●數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性●數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性●計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)發(fā)展1．?dāng)?shù)學(xué)的統(tǒng)一性所謂統(tǒng)一性，就是部分與部分、部分與整體之間的協(xié)調(diào)一致?？陀^世界具有統(tǒng)一性，數(shù)學(xué)作為描述客觀世界的語(yǔ)言必然也具有統(tǒng)一性。數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性是客觀世界統(tǒng)一性的反映，是數(shù)學(xué)中各個(gè)分支固有的內(nèi)在聯(lián)系的體現(xiàn)。它表現(xiàn)為數(shù)學(xué)的各個(gè)分支相互滲透和相互結(jié)合的趨勢(shì)?！駭?shù)學(xué)的統(tǒng)一性發(fā)展的三個(gè)階段（1）數(shù)學(xué)從經(jīng)驗(yàn)積累到嚴(yán)格的演繹體系建立，其特征逐步明顯，在中世紀(jì)時(shí)，從研究對(duì)象和方法來(lái)看，初等數(shù)學(xué)有了一定的統(tǒng)一性。特別是17世紀(jì)解析幾何的誕生，使數(shù)學(xué)中的代數(shù)與幾何統(tǒng)一起來(lái)，說(shuō)明統(tǒng)一性是數(shù)學(xué)的特征。生了變革，結(jié)果是數(shù)學(xué)分支愈來(lái)愈多，數(shù)學(xué)表現(xiàn)的更加多樣化。因此，需要重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性。為此，數(shù)學(xué)家們作了很多努力，到20世紀(jì)30年代，法國(guó)的布爾巴基（BOURBAKI）學(xué)派提出，利用數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系和公理化方法從數(shù)學(xué)各個(gè)分支中提煉出各種數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。他們認(rèn)為數(shù)學(xué)的發(fā)展無(wú)非是各種結(jié)構(gòu)的建立和發(fā)展，“數(shù)學(xué)好比一座大城市。城市中心有些巨大的建筑物，就好比是一個(gè)個(gè)已經(jīng)建成的數(shù)學(xué)理論體系。城市的郊區(qū)正在不斷地并且多少有點(diǎn)雜亂無(wú)章地向外伸展，他們就好像是一些尚未發(fā)育成型的正在成長(zhǎng)著的數(shù)學(xué)新分支。與此同時(shí)，市中心又在時(shí)時(shí)重建，每次都是根據(jù)構(gòu)思更加清晰的計(jì)劃和更加合理的布局，在拆毀掉舊的迷宮似的斷街小巷的同時(shí)，將修筑起新的更直、更寬、更加方便的林蔭大道通向四方，?！?布爾巴基學(xué)派在集合論的基礎(chǔ)上建立了三個(gè)基本結(jié)構(gòu)（即代數(shù)結(jié)構(gòu)、序結(jié)構(gòu)和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)），然后根據(jù)不同的條件，由這三個(gè)基本結(jié)構(gòu)交叉產(chǎn)生新的結(jié)構(gòu)，如分析結(jié)構(gòu)、布爾代數(shù)結(jié)構(gòu)等等。他們認(rèn)為整個(gè)數(shù)學(xué)或大部分?jǐn)?shù)學(xué)都可以按照結(jié)構(gòu)的不同而加以分類，用數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)能統(tǒng)一整個(gè)數(shù)學(xué)，各個(gè)數(shù)學(xué)分支只是數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由一般向特殊發(fā)展的產(chǎn)物。數(shù)學(xué)的不同分支是由這些不同的結(jié)構(gòu)組成的，而這些結(jié)構(gòu)之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系又把所有的分支連成一個(gè)有機(jī)整體。因此可以說(shuō)，布爾巴基學(xué)派用數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)顯示了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一性。（3）20世紀(jì)下半葉，數(shù)學(xué)已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)龐大的理論體系，數(shù)學(xué)分工愈來(lái)愈細(xì)，分支愈來(lái)愈多，分支之間的聯(lián)系愈來(lái)愈不明顯，但是，數(shù)學(xué)學(xué)科的統(tǒng)一化趨勢(shì)也在不斷加強(qiáng)，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的不同分支領(lǐng)域的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法相互融合，導(dǎo)致了一系列重大發(fā)現(xiàn)以及數(shù)學(xué)內(nèi)部新的綜合交叉學(xué)科的不斷興起例如微分拓?fù)鋵W(xué)的建立、發(fā)展；整體微分幾何研究的突破；代數(shù)幾何領(lǐng)域的進(jìn)展；多復(fù)變函數(shù)理論以及其他數(shù)學(xué)分支的突破和發(fā)展都有密切的聯(lián)系。來(lái)描述。這樣，廣義相對(duì)論的數(shù)學(xué)表述第一次揭示了非歐幾何的現(xiàn)實(shí)意義，成為歷史上數(shù)學(xué)應(yīng)用最偉大的例子之一。自然科學(xué)研究存在著兩種方式定性研究和定量研究。定性研究揭示研究對(duì)象是否具有某種特征，定量研究揭示研究對(duì)象具有某種特征的數(shù)量狀態(tài)。精確的定量研究使人們能夠?qū)陀^事物的認(rèn)識(shí)從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，從而可能有精確的科學(xué)預(yù)見(jiàn)功能。數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)定量研究的必要條件。所以，一門(mén)科學(xué)只有當(dāng)它與數(shù)學(xué)充分地融合，才可能精確地揭示客觀事物的狀態(tài)和變化規(guī)律，才會(huì)顯示其真正的價(jià)值。因此，自然科學(xué)研究必然要經(jīng)過(guò)定量研究過(guò)程，所以科學(xué)研究的一般過(guò)程是從定性研究出發(fā)，然后再研究其量的規(guī)律性，進(jìn)行定量研究，并進(jìn)一步把定性研究和定量研究相結(jié)合?？茖W(xué)的數(shù)學(xué)化是有一個(gè)發(fā)展過(guò)程，它是從低級(jí)運(yùn)動(dòng)形態(tài)發(fā)展到高級(jí)運(yùn)動(dòng)形態(tài)，以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)形態(tài)到復(fù)雜運(yùn)動(dòng)形態(tài)。與此相應(yīng)的，是從物理學(xué)、力學(xué)、天文學(xué)開(kāi)始，發(fā)展到化學(xué)、生物學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)。（2）以生物學(xué)為例與物理和天文等學(xué)科相比，生物學(xué)中應(yīng)用相當(dāng)遲緩將數(shù)學(xué)方法引進(jìn)生物學(xué)的研究大約始于20世紀(jì)初英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家皮爾遜（KPEARSON，18571936）首先將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用于遺傳學(xué)和進(jìn)化論，并于1902年創(chuàng)辦了生物統(tǒng)計(jì)學(xué)（BIOMETRIKA）雜志，統(tǒng)計(jì)方法在生物學(xué)中的應(yīng)用變的日益廣泛。意大利生物學(xué)家達(dá)松納（D’ANCONA）在研究地中海各種魚(yú)群的變化及其彼此影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)鯊魚(yú)及其他兇猛大魚(yú)的捕獲量在全部漁獲量中的比例成倍增長(zhǎng)。他感到困惑的是作為魚(yú)餌的小魚(yú)也應(yīng)該多起來(lái)，并且鯊魚(yú)在魚(yú)群中的總體比例應(yīng)該不變的。什么原因使得鯊魚(yú)的增長(zhǎng)要比小魚(yú)的增長(zhǎng)更快呢達(dá)松納盡一切生物學(xué)上的解釋都無(wú)法解開(kāi)這個(gè)謎，于是他請(qǐng)教意大利數(shù)學(xué)家伏爾泰拉（VVOLTERRA）。1926年，伏爾泰拉提出著名的伏爾泰拉方程方程中X表示食餌，即被食小魚(yú)，Y表示捕食者，即食肉大魚(yú)（鯊魚(yú)）。用微分方程知識(shí)解釋道當(dāng)捕魚(yú)量減小時(shí)，捕食者（鯊魚(yú)）增加，被食者（被食小魚(yú)）減少；當(dāng)捕魚(yú)量增加時(shí)，捕食者減少，被食者增加。這給生物學(xué)一個(gè)滿意的答復(fù)。這一現(xiàn)象現(xiàn)在稱為伏爾泰拉原理，已在許多生物學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用。如使用農(nóng)藥殺蟲(chóng)劑，若把害蟲(chóng)及其天敵一起毒殺，則由于殺死害蟲(chóng)數(shù)量猛增，根據(jù)伏爾泰拉原理，卻會(huì)使捕食害蟲(chóng)的天敵下降更快，引起不利后果。用微分方程建立生物模型在20世紀(jì)50年代曾獲得轟動(dòng)性成果，這就是描述神經(jīng)脈沖傳導(dǎo)過(guò)程的霍奇金哈斯利（HODGKINHUXLEY）方程（1952年）和描述視覺(jué)系統(tǒng)側(cè)抑制作用的哈特萊因拉特里夫（HARTLINERATLIFF）方程（1958年），它們都是復(fù)雜的非線性方程組，引起了數(shù)學(xué)家和生物學(xué)家的濃厚興趣。這兩項(xiàng)工作分別獲得1963年和1967年的諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)。（3）以醫(yī)學(xué)為例20世紀(jì)60年代，數(shù)學(xué)方法在醫(yī)學(xué)診斷技術(shù)中的應(yīng)用提供了這方面的又一重要實(shí)例。就是CT掃描儀的發(fā)明。19631964年間，美籍南非理論物理學(xué)家科馬克（AMCORMACK）發(fā)表了計(jì)算人體不同組織對(duì)X射線吸收量的數(shù)學(xué)公式，解決了計(jì)算機(jī)斷層掃描的理論問(wèn)題?？岂R克的工作促使英國(guó)工程師亨斯菲爾德（GNHOUNSFIELD）發(fā)明了第一臺(tái)計(jì)算機(jī)X

簡(jiǎn)介：海南省全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)海南省全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)展規(guī)劃（20202025年）海南省工業(yè)和信息化廳2019年12月II1加快推進(jìn)傳統(tǒng)塑料加工企業(yè)升級(jí)改造162推動(dòng)全生物降解樹(shù)脂原料及制品研發(fā)163提升產(chǎn)業(yè)整體研發(fā)創(chuàng)新能力16（二）完善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚171發(fā)揮重點(diǎn)企業(yè)帶動(dòng)作用，引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚172對(duì)標(biāo)行業(yè)龍頭和模式，提高招商引資質(zhì)量。17（三）培育新業(yè)態(tài)，完善產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)體系181加快全生物降解新材料初期市場(chǎng)培育182優(yōu)化公共服務(wù)體系和能力183健全全生物降解塑料技術(shù)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系18（四）完善閉環(huán)管理，探索全生物降解塑料產(chǎn)業(yè)模式191完善塑料廢棄物的回收利用體系192科學(xué)發(fā)展塑料廢棄物資源回收利用企業(yè)193探索全生物降解塑料全生命周期管理模式20六、重點(diǎn)工程六、重點(diǎn)工程20七、保障措施七、保障措施22（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)22（二）增強(qiáng)資金保障23（三）引導(dǎo)市場(chǎng)推廣23（四）嚴(yán)格監(jiān)管執(zhí)法24（五）強(qiáng)化人才支撐25（六）做深宣貫工作25

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)（共10頁(yè)）淺析鎮(zhèn)平玉雕產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的對(duì)策淺析鎮(zhèn)平玉雕產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的對(duì)策作者黑志輝指導(dǎo)教師岳紫龍摘要玉雕是我國(guó)傳統(tǒng)的民族藝術(shù)，在世界上享有東方藝術(shù)的美譽(yù)。而鎮(zhèn)平，被譽(yù)為“中國(guó)玉雕之鄉(xiāng)”，玉雕加工歷史悠久，改革開(kāi)放以來(lái)，當(dāng)?shù)乩卯a(chǎn)業(yè)集群的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，通過(guò)集中力量培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、建設(shè)園區(qū)搭建發(fā)展平臺(tái)、營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境等舉措，促進(jìn)這種基于傳統(tǒng)文化的產(chǎn)品發(fā)展成為對(duì)地方經(jīng)濟(jì)具有舉足輕重作用的特色產(chǎn)業(yè)，可以從中認(rèn)識(shí)到地方文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。關(guān)鍵詞產(chǎn)業(yè)集群玉雕文化鎮(zhèn)平縣0引言產(chǎn)業(yè)集群理論最早在20世紀(jì)90年代由哈佛商學(xué)院的麥克爾波特正式提出，理論的核心觀點(diǎn)認(rèn)為，任何一個(gè)集群都是由有產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)的企業(yè)聚集在一起組成的，這些企業(yè)包括生產(chǎn)最終產(chǎn)品或服務(wù)的企業(yè)﹑生產(chǎn)配件的企業(yè)﹑生產(chǎn)相關(guān)機(jī)械的企業(yè)﹑提供產(chǎn)業(yè)內(nèi)服務(wù)的企業(yè)以及在專業(yè)知識(shí)和技能方面能夠產(chǎn)生支持作用的機(jī)構(gòu)，如大學(xué)﹑研究機(jī)構(gòu)、咨詢中心、培訓(xùn)中心等1。目前產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)象在世界各國(guó)都比較普遍，因此利用產(chǎn)業(yè)集群的理論來(lái)指導(dǎo)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為一種廣泛的共識(shí)。玉雕，即玉器，又稱玉刻。自古以來(lái)，玉雕工藝品以其質(zhì)地優(yōu)良，設(shè)計(jì)新穎，工藝精湛，做工細(xì)膩，造型逼真，栩栩如生而馳名中外，成為中國(guó)乃至世界最美最珍貴的瑰寶。河南鎮(zhèn)平縣玉雕加工歷史悠久，玉文化積淀豐厚，玉雕產(chǎn)業(yè)規(guī)模宏大，玉雕藝術(shù)享譽(yù)海內(nèi)外。在地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，當(dāng)?shù)乩卯a(chǎn)業(yè)集群的規(guī)模優(yōu)勢(shì)2，組織發(fā)展玉雕產(chǎn)業(yè)，使其成為縣域經(jīng)濟(jì)最具活力的增長(zhǎng)點(diǎn)。1鎮(zhèn)平縣玉雕產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展現(xiàn)狀第3頁(yè)（共10頁(yè)）的玉雕工藝參加了在美國(guó)舊金山舉辦的萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，引起國(guó)外客商重視；以后在國(guó)內(nèi)各大城市遍設(shè)玉雕商號(hào)，產(chǎn)品行銷全國(guó)。新中國(guó)成立后，玉雕產(chǎn)業(yè)發(fā)展更快5，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，當(dāng)?shù)厥种匾曔@種基于地方傳統(tǒng)文化特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從1993年以來(lái)，每年都舉辦玉雕節(jié)，建成了全國(guó)唯一的玉雕博物館、玉文化中心、玉文化廣場(chǎng)、玉文化研究中心等，玉雕文化已經(jīng)成為地方著名品牌。在這種以隱性知識(shí)傳播為主的濃重的傳統(tǒng)文化熏陶下，當(dāng)?shù)爻砷L(zhǎng)出大批玉雕專業(yè)人才，現(xiàn)有聯(lián)合國(guó)教科文組織命名的“民間藝術(shù)大師”2人，省級(jí)工藝美術(shù)大師6人，高級(jí)工藝師35人。產(chǎn)于鎮(zhèn)平的玉雕珍品享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，產(chǎn)品暢銷全國(guó)各大中城市及旅游景區(qū)、景點(diǎn)。其中，翠玉“九龍花熏”作為國(guó)家珍品陳列于人民大會(huì)堂，獨(dú)玉“鹿鶴同春”被中國(guó)美術(shù)館收藏，“哪咤鬧?！?、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“妙算”等300多件藝術(shù)精品先后榮獲省優(yōu)部?jī)?yōu)和全國(guó)工藝美術(shù)百花獎(jiǎng)、天工獎(jiǎng)。22產(chǎn)業(yè)規(guī)模大鎮(zhèn)平當(dāng)?shù)夭⒉划a(chǎn)玉石，其原材料來(lái)源除了南陽(yáng)獨(dú)玉、遼寧岫玉等中國(guó)名玉外，還有緬甸翠玉、阿富汗白玉、加拿大碧玉、俄羅斯白玉等40多個(gè)國(guó)家的玉料。目前，全縣國(guó)營(yíng)、集體、個(gè)體、股份、外商獨(dú)資、中外合資寶玉石加工企業(yè)（戶）約11000個(gè)，從業(yè)人數(shù)15萬(wàn)人，年產(chǎn)玉雕產(chǎn)品1300萬(wàn)件，年產(chǎn)值超過(guò)15億元，全縣玉雕重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)11個(gè)，玉雕專業(yè)村50個(gè)6，形成了石佛寺玉雕灣和縣玉雕大世界兩大專業(yè)市場(chǎng)，集中有各類加工經(jīng)營(yíng)戶6000余家，是全國(guó)最大的玉雕專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，是縣域經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和群眾的致富產(chǎn)業(yè)?！疤幪帣C(jī)器響，家家琢玉忙”是當(dāng)?shù)赜衿骷庸で榫暗恼鎸?shí)寫(xiě)照。國(guó)內(nèi)許多玉種在鎮(zhèn)平均有加工和銷售，形成了擺件類、飾品類、實(shí)用保健類等產(chǎn)品為主的產(chǎn)業(yè)集群，產(chǎn)品達(dá)5000多種。其中，擺件類玉雕產(chǎn)品占全國(guó)產(chǎn)銷量的70以上；掛件類玉雕產(chǎn)品占全國(guó)的40，是全國(guó)最大的玉雕生產(chǎn)基地。現(xiàn)在，從北京王府井大街到全國(guó)幾乎所有縣城，到處都有鎮(zhèn)平人在做玉雕生意。這里的玉雕產(chǎn)品也源源不斷地進(jìn)入美、英、法、日、泰國(guó)、瑞士、加拿大等國(guó)家和地區(qū)，年出口成交額達(dá)8億多元。

簡(jiǎn)介：江西婺源旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式探索江西婺源旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式探索最美鄉(xiāng)村發(fā)展模式最美鄉(xiāng)村發(fā)展模式婺源有名氣中國(guó)最美鄉(xiāng)村、中國(guó)旅游強(qiáng)縣、中國(guó)最佳文化生態(tài)旅游目的地、全國(guó)首批生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)、中國(guó)鄉(xiāng)村旅游的典范、一縣7個(gè)4A級(jí)景區(qū)，是全國(guó)擁有4A級(jí)旅游景區(qū)最多的縣。婺源有人氣2013年婺源各大景區(qū)共接待境內(nèi)外游客10075萬(wàn)人次，全縣有床位14萬(wàn)個(gè)，農(nóng)家樂(lè)近3000家，全縣可以同時(shí)容納約7萬(wàn)人用餐；不絕于途的“油菜客”、“楓葉客”成為婺源春秋最熱鬧的景象。婺源有財(cái)氣近幾年，每年旅游門(mén)票收入均過(guò)億元，旅游綜合收入近20億元。婺源城鄉(xiāng)美，街道美，民居美；在游客眼中，中國(guó)最美鄉(xiāng)村，也是最富鄉(xiāng)村之一。和氣孕育了名氣、人氣與財(cái)氣婺源縣妥善處理好政府、企業(yè)和景區(qū)農(nóng)民之間的關(guān)系，營(yíng)造了一個(gè)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展旅游的環(huán)境。自2007年以來(lái)，江西婺源旅游股份有限公司參與婺源旅游資源整合，在適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，積極回饋地方百姓，為婺源的旅游發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)?！耙粋€(gè)集團(tuán)、一大品牌、一張門(mén)票”的旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式引起了業(yè)界的關(guān)注，央視專門(mén)邀請(qǐng)專家及一些縣李坑是婺源縣著名景區(qū)。財(cái)富之“水”在這里噴涌、匯集。在景區(qū)入口處，旅館、飯店、藝術(shù)品商店，一家連著一家。在李坑村，10年前，全村800多人有一半外出打工，現(xiàn)在，外出打工的人幾乎沒(méi)有了，村民們直接或間接在家門(mén)口搞起了旅游，農(nóng)家山莊、生態(tài)養(yǎng)殖場(chǎng)等旅游形式深受游客喜愛(ài)，成為游客緊俏產(chǎn)品。通過(guò)旅游帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展，使他們真正成為“婺源模式”的受益者。

簡(jiǎn)介：1第1818講近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族資本主義經(jīng)濟(jì)的曲折發(fā)展近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)和民族資本主義經(jīng)濟(jì)的曲折發(fā)展考試說(shuō)明考查角度命題趨勢(shì)2016江蘇單科，T7洋貨對(duì)家庭手工業(yè)的沖擊1晚清中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化和民族工業(yè)的興起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體；洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代工業(yè)及其影響；民族資本主義的產(chǎn)生與初步發(fā)展。2014江蘇單科，T7自然經(jīng)濟(jì)解體的表現(xiàn)2017江蘇單科，T11解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展2016江蘇單科，T9甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后日本對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略2016江蘇單科，T11抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)部的設(shè)立2015江蘇單科，T8近代民族工業(yè)發(fā)展的特征2民國(guó)時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展民國(guó)初期和國(guó)民政府前十年民族工業(yè)的發(fā)展；抗戰(zhàn)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的民族工業(yè)。2013江蘇單科，T8國(guó)民政府前1準(zhǔn)確掌握歷史概念，比如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)、洋務(wù)經(jīng)濟(jì)、民族資本主義等。2從橫向的角度，把近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)與資本主義世界市場(chǎng)的形成聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析。3從縱向的角度來(lái)分析民族資本主義發(fā)展的歷程，從中歸納出發(fā)展特征和歷史影響。3B中國(guó)傳統(tǒng)的手工業(yè)遭到沉重打擊C洋貨的銷售在口岸遭到了抵制D外來(lái)技術(shù)的傳入促進(jìn)手工業(yè)發(fā)展解析材料“飲食日用曰洋貨者，殆不啻十之五”表明對(duì)洋貨的需求，并沒(méi)有說(shuō)店鋪增多，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“亞谷城村，居民多以熬硝或以硫黃蘸促燈為業(yè)，自火柴行，而此業(yè)漸歇”表明由于受到洋貨的沖擊，中國(guó)農(nóng)村傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)遭到破壞，故B項(xiàng)正確；材料“飲食日用曰洋貨者，殆不啻十之五”表明洋貨的銷售并沒(méi)有遭到抵制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料“亞谷城村，居民多以熬硝或以硫黃蘸促燈為業(yè)，自火柴行，而此業(yè)漸歇”表明傳統(tǒng)手工業(yè)遭到破壞，沒(méi)有促進(jìn)手工業(yè)發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案B【方法突破】★明考點(diǎn)近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)★抓關(guān)鍵根據(jù)“亞谷城村，居民多以熬硝或以硫黃蘸促燈為業(yè)，自火柴行，而此業(yè)漸歇”可知自然經(jīng)濟(jì)受到打擊?！锒ǚ椒ㄕ覝?zhǔn)題眼，即學(xué)會(huì)抓住材料關(guān)鍵詞句。抓住關(guān)鍵詞句“舶互市殆不啻十之五。”“自火柴行，而此業(yè)漸歇”就掌握了這段材料的中心思想。這是閱讀材料的一條捷徑。【史論鏈接】多視角理解近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)1知識(shí)角度1自然經(jīng)濟(jì)解體是一個(gè)漸進(jìn)、漫長(zhǎng)的過(guò)程，在中國(guó)近代仍占主導(dǎo)地位。2經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化主要指中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)由自給自足的自然經(jīng)濟(jì)變?yōu)樽匀唤?jīng)濟(jì)、外資企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)并存的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。3近代企業(yè)主要指采用機(jī)器生產(chǎn)的企業(yè)，是相對(duì)于手工勞動(dòng)的手工工場(chǎng)或作坊而言的，包括外資企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)和民族資本主義企業(yè)。2史觀角度1從全球史觀看，中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)瓦解，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化是中國(guó)被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)，開(kāi)始融入全球化的結(jié)果和體現(xiàn)。2從文明史觀看，則是西方工業(yè)資本主義文明與中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明交流、碰撞、滲透、融合的產(chǎn)物。3從近代化史觀看，則是近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)化、工業(yè)化、城市化轉(zhuǎn)型的開(kāi)始。

簡(jiǎn)介：石柱土家族自治縣肉牛產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜合養(yǎng)殖項(xiàng)目實(shí)施方案重慶冉冉農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)有限公司2018年3月目錄1項(xiàng)目背景111石柱土家族自治縣縣情112項(xiàng)目區(qū)概況213項(xiàng)目建設(shè)的必要性414項(xiàng)目建設(shè)的指導(dǎo)思想及目標(biāo)515項(xiàng)目編制依據(jù)62項(xiàng)目建設(shè)條件621地理環(huán)境622氣候資源723土地資源724水利資源725勞動(dòng)力資源726社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件727技術(shù)保障83項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模84投資概算及資金籌措941投資概算942資金籌措943實(shí)施方式95生產(chǎn)技術(shù)方案10

簡(jiǎn)介：1源起造價(jià)工程師是為了解決建筑工程交易時(shí)業(yè)主相對(duì)信息缺乏的困難，而對(duì)業(yè)主實(shí)施的一種信息救濟(jì)的方法，這是它的經(jīng)濟(jì)根源，這是為了維護(hù)社會(huì)整個(gè)層次資源的最優(yōu)配置而提出的。12．發(fā)展回顧造價(jià)管理的認(rèn)識(shí)是隨著時(shí)代的發(fā)展、生產(chǎn)力的提高和管理科學(xué)理論的不斷進(jìn)步而逐步建立和加深的。（2）造價(jià)管理從最初的家居建設(shè)項(xiàng)目的成本控制，一直發(fā)展現(xiàn)在對(duì)于像三峽工程這樣的大型基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目的造價(jià)管理，在工程造價(jià)管理方面人們經(jīng)歷了幾千年的不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷探索與創(chuàng)新的過(guò)程。而且，至今人們還在不懈地努力，不斷延續(xù)這一過(guò)程，從而使工程造價(jià)管理的理論與方法能夠不斷地進(jìn)步和以展，以適應(yīng)人類社會(huì)不斷進(jìn)步的需要。中華民族是人類對(duì)工程項(xiàng)目的造價(jià)認(rèn)識(shí)最早的民族之一。在中國(guó)的封建社會(huì)，許多朝代的官府都大興土木，這使得歷代工匠們積累了豐富的建筑管理方面的經(jīng)驗(yàn)，再經(jīng)過(guò)官員的歸納、整理，逐步形成了工程項(xiàng)目施工管理與造價(jià)管理方面的理論與方法的初始形態(tài)。據(jù)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期科學(xué)技術(shù)名著考工記“匠人為溝洫”一節(jié)的記載，早在2000多年前我們中華民族的先人就已經(jīng)規(guī)定“凡修筑溝渠堤防，一定要先以匠人一天修筑的進(jìn)度為參照，再以一里工程所需的匠人數(shù)和天數(shù)來(lái)預(yù)算這個(gè)工程的勞動(dòng)力，然后方可調(diào)配人力，進(jìn)行施工?！保?）這是人類最早的工程造價(jià)預(yù)算與工程施工控制和工程造價(jià)控制方法的文字記錄之一。我國(guó)明代的工部（管轄官府建筑的政府部門(mén)）所編著的工程做法也是體現(xiàn)中華民族在工程項(xiàng)目造價(jià)管理理論與方法方面所作歷史貢獻(xiàn)的一部偉大著作。正如英國(guó)著名的工程造價(jià)管理專家AASHWORTH博士在其著作中提到的那樣，“在2000多年前，人們就認(rèn)識(shí)到了在建造工程之前要計(jì)算工程造價(jià)的重要性”。（4）我們偉大的中華民族就是早在2000多年前就已經(jīng)創(chuàng)立了工程造價(jià)管理理論與方法的鄒形，并且在隨后的年代里為加深人類對(duì)工程造管理理論與方法的認(rèn)識(shí)作出了巨大的貢獻(xiàn)。但是隨著工業(yè)革命的到來(lái)和資本主義的發(fā)展，中華民族開(kāi)始落后了，這種落后同樣也在工程造價(jià)管理方面體現(xiàn)了出來(lái)。在資本主義發(fā)展最早的英國(guó)，從16世紀(jì)開(kāi)始出現(xiàn)了工程項(xiàng)目管理專業(yè)分工細(xì)化，當(dāng)時(shí)施工的工匠開(kāi)始需要有人幫助他們?nèi)ゴ_定或估算一項(xiàng)工程所需的人工和材料，以及測(cè)量和確定已經(jīng)完成的項(xiàng)目工作量，以便據(jù)此從業(yè)主或承包商處獲得應(yīng)得的報(bào)酬，正是這種項(xiàng)目專業(yè)管理的需求使得工料測(cè)量師（QUANTITYSURVEYORQS）這一從事工程項(xiàng)目造價(jià)確定與控制的專門(mén)職業(yè)在英國(guó)誕生了。在英國(guó)和英聯(lián)邦國(guó)家，人們至今仍沿用這一名稱去稱呼那些從事工程造價(jià)管理的專業(yè)人員。隨著工程造價(jià)這一專門(mén)職業(yè)的誕生和發(fā)展，人們開(kāi)始了對(duì)工程項(xiàng)目造價(jià)管理理論與方法的發(fā)展，人們開(kāi)始了對(duì)工程項(xiàng)目造價(jià)管理理論與方法的全面而深入的專業(yè)研究。到19世紀(jì)，以英國(guó)為首的資本主義國(guó)家在工程建設(shè)中開(kāi)始推行項(xiàng)目的招投標(biāo)制度，這一制度需要工料測(cè)量師在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成之后而又尚未開(kāi)展建設(shè)施從20世紀(jì)70年代到80年代，各國(guó)的造價(jià)工程師協(xié)會(huì)先后開(kāi)始了自已的造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)工程師或工料測(cè)量師資質(zhì)認(rèn)證所必須完成的專業(yè)課程教育以及實(shí)經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)的基本要求。這些對(duì)于工程造價(jià)管理學(xué)科的發(fā)展起了很大的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，美國(guó)國(guó)防部、美國(guó)能源部等政府部門(mén)，從1967年開(kāi)始提出了“工程項(xiàng)目造價(jià)與工期控制系統(tǒng)的規(guī)范（COST/SCHEDULECONTROLSYSTEMSCRITERIAC/SCSC）”,這一規(guī)范經(jīng)過(guò)反復(fù)的修訂，得到了不斷的完善，他們現(xiàn)在使用的“工程項(xiàng)目造價(jià)與工期控制系統(tǒng)的規(guī)范”就是1991年的修訂本。英國(guó)政府在這一時(shí)期也制定了類似的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。這些政府的規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)，為在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府性投資項(xiàng)目的工程造價(jià)管理理論與實(shí)踐作出了一定的貢獻(xiàn)。特別值得一提的是，在1976年由當(dāng)時(shí)美國(guó)的美國(guó)造價(jià)工程師協(xié)會(huì)（AMERICANASSOCIATIONOFCOSTENGINEERSAACE）、貢國(guó)的造價(jià)工程師協(xié)會(huì)ASSOCIATIONOFCOSTENGINEERSACE、荷蘭的造價(jià)工程師協(xié)會(huì)DUTCHASSOCIATIONOFCOSTENGINEERSDACE,以及墨西哥的經(jīng)濟(jì)、財(cái)務(wù)與造價(jià)工程學(xué)會(huì)MEXICANSOCIETYOFECONOMIC,FINANCIALANDCOSTENGINEERINGSMIEFC發(fā)起成立了國(guó)際造價(jià)工程聯(lián)合會(huì)（THEINTERNATIONALCOSTENGINEERINGCOUNCILECEC）。這一聯(lián)合會(huì)成立后，在聯(lián)合全世界的造價(jià)工程師入其協(xié)會(huì)、工料測(cè)量師及其協(xié)會(huì)和項(xiàng)目經(jīng)理及其協(xié)會(huì)三方面專業(yè)人員和專業(yè)協(xié)會(huì)方面，在推進(jìn)工程造價(jià)管理理論與方法的研究與實(shí)踐方面都做了大量的工作。國(guó)際造價(jià)工程聯(lián)合會(huì)20多年來(lái)，積極組織其二十幾個(gè)會(huì)員國(guó)的各個(gè)造價(jià)工程師協(xié)會(huì)分別或共同開(kāi)展工作，以提高人類對(duì)工程造價(jià)管理理論、方法與實(shí)踐的全面認(rèn)識(shí)。所有這些發(fā)展和變化，使得70年代和80年代成了工程造價(jià)管理在理論、方法與實(shí)踐等各個(gè)方面全面發(fā)展的階段。經(jīng)過(guò)了多年的努力，到20世紀(jì)80年代末和90年代初，人們對(duì)工程造價(jià)管理理論與實(shí)踐的研究進(jìn)入了綜合與集成的階段。各國(guó)紛紛在改進(jìn)現(xiàn)有工程造價(jià)確定與控制理論和方法的基礎(chǔ)上，借助其他管理領(lǐng)域在現(xiàn)論與方法上最新的發(fā)展，開(kāi)始了對(duì)工程造價(jià)管理進(jìn)行更為深入而全面的研究。在這一時(shí)戎中，以英國(guó)工程造價(jià)管理學(xué)界為主，提出了“全生命周期造價(jià)管理（LIFECYCLECOSTINGLCC）”的工程項(xiàng)目投資評(píng)估與造價(jià)管理的理論與方法。英國(guó)皇家特許測(cè)量師協(xié)會(huì)為促進(jìn)這一先進(jìn)的工程造價(jià)管理的理論與方法的研究、完善和提高而付出了很大的努力。稍后一段時(shí)間，以美國(guó)工程造價(jià)管理學(xué)界為主，推出了“全國(guó)造價(jià)管理TOTALCOASTMANAGEMENTTCM”這一涉及工程項(xiàng)目戰(zhàn)略資產(chǎn)管理、工程項(xiàng)目造價(jià)管理的概念和理論。自從1991年有人在美國(guó)造價(jià)工程師協(xié)會(huì)為推動(dòng)自身發(fā)展和工程造價(jià)管理理論與實(shí)踐的進(jìn)步，在這一方面開(kāi)展了一系列的研究和探討，在工程造價(jià)管理領(lǐng)域全面造價(jià)管理理論與方法的創(chuàng)立與發(fā)展上作出了巨大的努力。美國(guó)造價(jià)工程師協(xié)會(huì)為推動(dòng)全面造價(jià)管理理論與方法的發(fā)展，還于1992年更名為“國(guó)際全面造價(jià)管理促進(jìn)協(xié)會(huì)THEASSOCIATIONFORTHEADVANCEMENTOFCOSTENGINEERINGINTERNATIONALTHROUGHTOTALCOSTMANAGEMENTAACEI”從此,國(guó)際上的工程造價(jià)管理研究與實(shí)踐就進(jìn)入了一個(gè)全新的階段,而這一階段的主要標(biāo)志之一就是對(duì)于工程項(xiàng)目全面造價(jià)管理理論與方法的研究