簡介：WANGHULINWHL555緒論一、填空1園藝植物一般是指果樹植物、蔬菜植物和觀賞植物2園藝植物從生長周期來分有一年生、二年生和多年生植物3我國園藝生產發(fā)展歷史很悠久素有‘園林之母’之稱4新疆素有‘瓜果之鄉(xiāng)’的美稱是我國葡萄和瓜的栽培最早的地方5園藝學主要分為果樹學、蔬菜學、觀賞園藝和園林工程等學科二、問答題1什么是園藝學園藝學是指研究園藝植物的種質資源及其品種選育、生長發(fā)育、栽培環(huán)境的管理、采后產品的貯藏利用、流通和經營的技術學科。2園藝生產的作用和意義有那些一、園藝生產的作用1人類必需營養(yǎng)物質的來源2園藝產品的營養(yǎng)醫(yī)療保健功能3花卉及園藝植物的美化環(huán)境的功能4園藝活動可陶冶情操、有益于身心健康二、園藝生產的意義1、園藝是農業(yè)種植業(yè)中主要的經濟增長點2、園藝產品是重要的出口農產品3、園藝產品是重要的工業(yè)原料第一章園藝植物的分類一、填空1薔薇科的果樹有蘋果、李、梨、桃等2棗屬于鼠李科無花果屬于?？撇葺畬儆谒N薇科3仁果類果樹有蘋果、梨、海棠果、山楂、榲桲等4核果類果樹有桃、杏、李、梅、櫻桃等5堅果類果樹有核桃、栗、榛、阿月渾子、扁桃、銀杏等6漿果類果樹有葡萄、草莓、無花果、石榴等7果樹按照葉的生長期可分為落葉果樹和常綠果樹8果樹按照生態(tài)學分類可分為溫帶果樹、亞熱帶果樹、熱帶果樹和寒帶果樹9果樹按照生長習性分類可分為喬木果樹、灌木果樹、藤本果樹和多年生草本果樹10十字花科蔬菜有白菜、甘藍、蘿卜、芥菜雪里蕻、榨菜、大頭菜、蕪菁、油菜、花椰菜、青花菜油菜、瓢兒菜、辣根、羅漢菜等等11茄科有番茄、茄子、辣椒、馬鈴薯12葫蘆科有瓜類蔬菜黃瓜、西葫蘆、絲瓜、瓠瓜、南瓜、佛手瓜等13傘形科有芹菜、胡蘿卜、芫荽等14百合科有大蔥、洋蔥、韭菜、大蒜、石刁柏、金針菜、百合等15蔬菜按食用部分的分類根、莖、葉、花、果等五類16根萊類有蘿卜、胡蘿卜、根芥菜大頭萊、蕪菁、蕪菁甘藍等17莖菜類有塊莖類馬鈴薯、菊芋、根狀莖類藕、姜、球莖類慈菇、芋、鱗莖類如蔥、5、堅果類果樹包括腰果、椰子、香榧、巴西堅果、山竹子莽吉柿、榴連等6、莢果類果樹包括酸豆、角豆樹、四棱豆、蘋婆等7、聚復果類果樹多果聚合或心皮合成的復果如樹菠蘿、面包果、番荔枝、刺番荔枝等8、草本類果樹香蕉、菠蘿等9、藤本蔓生類果樹西番蓮、南胡頹子等2蔬菜根據農業(yè)生態(tài)學分類有那幾類1耐寒而適應性廣的蔬菜韭菜、金針菜、蘆筍等多年生宿根蔬菜2耐寒性蔬菜菠菜、芹菜、大蒜、芫荽、小白菜等3半耐寒性蔬菜大白菜、甘藍、萵筍、蘿卜、胡蘿卜、豌豆、蠶豆、馬鈴薯等4喜溫蔬菜番茄、茄子、辣椒、黃瓜、西葫蘆、菜豆等5耐熱蔬菜甜瓜、西瓜、南瓜、絲瓜、苦瓜、瓠瓜、豇豆、莧菜等3花卉植物根據生態(tài)習性和形態(tài)特性分類有那幾類生態(tài)習性1露地觀賞植物2溫室花卉形態(tài)特性1觀花類2觀葉類3觀莖類4觀果類5觀芽類第二章園藝植物的生物學特性第一節(jié)園藝植物的植物學特征一、填空1園藝植物的根系有實生根系、莖源根系、根蘗根系類型2園藝植物根的變態(tài)主要有肥大的直根肉質根、塊根、氣生根類3園藝植物的莖依據生長習性可分為直立莖、半直立莖、攀緣莖、纏繞莖、匍匐莖、短縮莖、4園藝植物地上莖的變態(tài)有肉質莖、葉狀莖、莖刺、莖卷須5園藝植物地下莖的變態(tài)有塊莖、根狀莖、球莖、鱗莖塊莖如馬鈴薯根狀莖如蓮藕、生姜、菊芋、鳶尾、玉竹、竹等球莖如慈姑、芋和荸薺等鱗莖如水仙、百合和洋蔥等6園藝植物的芽依據芽的性質和構造分葉芽、花芽7園藝植物的芽依據芽的著生位置與發(fā)生狀態(tài)分頂芽、側芽或腋芽和不定芽8桃、葡萄等的芽具有早熟性9成枝力是指枝條上的芽萌發(fā)后能夠抽生成長枝的能力10園藝植物的葉片依據構成分為完全葉、不完全葉11園藝植物的葉片依據葉柄上著生葉片的數量分單葉、復葉12園藝植物葉的變態(tài)類型有葉球、鱗莖、苞葉、葉卷須、葉刺13園藝植物的花依據花的形態(tài)構成分為完全花、不完全花14園藝植物的花依據花的性型來分為單性花、兩性花15園藝植物花的性型及著生方式有雌雄同花兩性花、雌雄異花同株單性花、雌雄異株16園藝植物花的性型屬于雌雄同花兩性花蘋果、梨、桃、李、杏、葡萄、蕃茄、辣椒、茄子豆類、白菜、甘藍等17園藝植物花的性型屬于雌雄異花同株單性花南瓜、西瓜、葫蘆、核桃等18園藝植物花的性型屬于雌雄異株獼猴桃、銀杏、阿月渾子、番木瓜、山葡萄、桑椹、啤酒花、蘆筍、菠菜等19園藝植物中果實屬于聚合果的是楊梅、草莓、黒梅等20園藝植物中果實屬于復果聚花果的是菠蘿、無花果等

簡介：中國古代史中國古代史導學綱要第一單元第一單元祖國歷史的開端祖國歷史的開端先秦時期先秦時期起止時間170萬年前公元前221年，即課本14節(jié)。階段特征在秦朝形成封建大統局面之前，為祖國歷史的開端，具有以下特征1、時間長，超過百萬年以上。2、跨度大，跨越三種社會形態(tài)。3、線索簡單，由原始社會的漫漫長路，到奴隸社會的興衰，再到封建社會的初步確立，一條生產力水平漸次提高的主線貫穿其中。重難點透析1、線索思路①原始社會。公元前2070年夏朝建立前為我國原始社會時期。②奴隸社會。從夏朝建立到春秋為奴隸社會時期，可分為夏、商、西周、春秋四個階段。緊扣“開端、發(fā)展、強盛、衰落”這八個字做文章，掌握并理解夏、商、西周及春秋的時代特征和歷史地位。A、夏朝是我國奴隸社會的開端。如何理解“開端”從政治上看，國家政權開始確立，就形式而言，王位世襲制取代了禪讓制；就實質而言，軍隊、刑法、監(jiān)獄等國家機器建立了起來。還出現了歷史上第一個開國之君和第一個亡國之君（夏桀）。從經濟文化上看，生產力水平提高了，出現了灌溉農業(yè)，據傳有了最早的歷法夏歷。B、商朝是我國奴隸社會的發(fā)展時期，其發(fā)展表現在政治方面，疆域遼闊，為當時世界大國，且政局長期較穩(wěn)定（盤庚遷殷后）。經濟方面，農業(yè)和畜牧業(yè)遠超過前代，高超的青銅冶鑄技術更具世界先進水平。C、西周乃我國奴隸社會的強盛期。強就強在兩個“制”上，即政治上的分封制（上層建筑）和經濟上的井田制（經濟基礎），這些為西周的強盛提供了政治和經濟保障。D、春秋為東周前一階段，是我國奴隸社會的衰落期。這是一個社會急劇動蕩時期，西周奴隸制賴以強盛的“分封制”和“井田制”逐步遭破壞。政治上，大國群起爭霸（先后出現春秋五霸），王室衰微。經濟上，隨著生產力水平的顯著提高（出現鐵器和牛耕技術），奴隸制的土地國有制井田制逐漸瓦解，土地私有制逐漸確立，新的剝削關系逐步產生。政治經濟的劇變，反映到思想文化上來，就是道家和儒家學說的產生。面對漸行漸遠的奴隸制，老子絕望了，而孔子則試圖以“仁”的學說拯救“周禮”。③封建社會形成時期。戰(zhàn)國是我國封建社會初步確立階段，是一個活力四射的大變革時期。我們可以從政治、經濟、科技文化三個方面去把握。A、政治上，注重兩點一是封建制的確立。二是分裂中孕育著統一的積極因素。封建制的確立是通過變法這一途徑實現的，各諸侯國的新興地主階級紛起變法，革除不適應生產力發(fā)展要求的奴隸制的上層建筑和生產關系，其中以秦國的商鞅變法最為徹底，大約在前4世紀中期，我國封建制最終確立起來。這一時期另一政治特征是大國之間的戰(zhàn)爭更加激烈，但七雄并立較之春秋諸侯國林立，本身就是一種進步。局部統一是邁向統一的重要一步，其中秦國的全面崛起令人矚目，堪擔統一大任。同時，戰(zhàn)亂連年，人民飽受苦難，更是渴望統一，這些都是有利統一的因素。B、經濟上，雖然戰(zhàn)亂頻繁，但戰(zhàn)國的經濟卻獲得了較大發(fā)展，生產力水平有了顯著提高，在農業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的基礎上，商業(yè)活動尤其是新興封建城市的興起，令人印象深刻。究其原因，最根本的一條就是封建制度的確立，新的生產關系調動了生產者的積極性。經濟的發(fā)展，加強了各地的經濟聯系，從而有利于統一。③借助神話傳說和文學作品。這類史料可以在一定程度上彌補前兩種途徑的不足，但應慎用。因為盡管它們是現實生活的某種折射，但存在太多的想象和夸張等虛構成分。第二單元第二單元封建大一統局面的形成封建大一統局面的形成秦漢時期秦漢時期起止時間公元前221年220年，即課本59節(jié)。階段特征本單元包括秦朝、西漢、新、東漢四個朝代。是我國封建社會的初步發(fā)展時期，形成了我國歷史上政治、經濟以及文化全面發(fā)展的第一次高潮，奠定了中華文明的世界領先地位。具體特征如下1、政治上國家統一，幾度強盛。②開創(chuàng)了專制主義中央集權制度并得以鞏固。2、經濟上①封建經濟迅速發(fā)展。②經濟重心在黃河流域。3、民族關系①邊疆少數民族的興起和發(fā)展，為開發(fā)邊疆作出巨大貢獻。②邊疆各族與內地的聯系加強，統一的多民族國家初步形成。4、中外關系國門開啟，初顯開放與進取意識。與東鄰朝鮮、日本開始了前所未有的政治、經濟、文化交往，絲綢之路則開辟了中西交通的新紀元。5、科技文化①內容豐富、形式多樣。②氣勢恢宏，多項成就居于世界先進水平。③影響巨大且深遠。重難點透析1、線索思路①、秦朝秦朝是我國歷史上第一個統一的、中央集權的、多民族的封建國家。這是一個極富開創(chuàng)性的朝代，對后世影響頗大。緊扣“統一”、“中央集權”、“多民族”等關鍵字眼來理解秦的特征及歷史地位。A、關于“統一”要注意兩點，一是實現統一，二是鞏固統一。承接戰(zhàn)國后期的統一趨勢，憑借自身的優(yōu)勢，采取一系列正確的策略（如遠交近攻），秦先后滅掉了東方六國，結束了長達5個世紀的諸侯爭霸局面，實現了歷史上第一次大統一。為了鞏固這一偉業(yè)，秦始皇采取了一系列措施，其中被后人稱道并產生積極影響的有政治上的中央集權制，經濟文化方面的“三統一”（即度量衡、貨幣和文字）等，歷來為后人所詬病并被視為暴政的是禁錮思想的“焚書坑儒”等。秦開創(chuàng)的這種大一統局面，成為中國歷史發(fā)展的主流。B、“中央集權”問題為鞏固統一，維護封建統治，秦始皇創(chuàng)立了中央集權制。首先確立皇帝制，賦予皇帝至高無上的權力，統攬全國的政治、經濟和軍事大權。他還設立“三公制”和郡縣制，建立從中央到地方的行政機構，通過對“三公”和郡守縣令的任免，有效地控制全國上下。這一制度影響深遠，為歷代所沿用。C、“多民族”問題中國古代的燦爛文明是由歷史上各民族共同締造的，中華民族是各民族長期融合凝聚成的命運共同體。秦始皇北擊匈奴，修長城；南征越族，設三郡大量移民，開發(fā)珠江流域，使不同民族生活在同一中央政府管轄之下。開創(chuàng)了多民族國家的新局面。D、其它問題A、秦朝貌似強大，但僅存在15年就被農民起義推翻，可謂短命。其迅速敗亡的原因是失在“政”而不在“制”。秦滅亡的主要原因是暴政，而秦朝開創(chuàng)的一系列制度是經得起時間考驗的并為后世所繼承。秦滅亡的教訓對后世統治者具有相當大的警醒作用。B、評價秦始皇的功過。評價封建帝王，應堅持生產力標準和實踐標準。主要看其統治政策是否推動了社會經濟的發(fā)展，有利于統一的多民族國家的鞏固，促進民族融合，捍衛(wèi)國家主權等。秦始皇是一個“功”與“過”都很突出的封建統治者，總體而言，功大于過，不失為一個有作為的封建皇帝。應注意其“作為”往往是為了滿足一已私欲，而不計國力民力。②西漢經過短暫的爭奪封建統治權的楚漢戰(zhàn)爭之后，劉邦建立了西漢，這是我國歷史上

簡介：“2131”生態(tài)課堂導學案六年級下冊學科數學執(zhí)教張景濤學習內容汽油耗油量問題學習目標1、經歷從汽車里程表、油表上獲取信息，自主嘗試解決問題的過程。2、能綜合運用所學知識和生活經驗解決和汽車耗油有關的實際問題。3、感受數學與生活的密切聯系，獲得解決問題的成功體驗。學習重點從汽車里程表、油表上獲取信息，自主嘗試解決問題的過程。學習難點能綜合運用所學知識和生活經驗解決和汽車耗油有關的實際問題。課前準備調查汽油的價格、各種汽車油箱的容量。教學突破感受數學與生活的密切聯系，獲得解決問題的成功體驗。學法指導課前延伸同學們，課前大家分別調查了汽油的價格和小汽車油箱的容量。誰來說一說你了解到哪些情況●學生可能會說出不同型號汽油的價格，自主探究認真思考小組、合作互學大家都知道，汽油是汽車的糧食。汽車沒有了汽油，就不能行駛了。當人們開車外出時，首先要把油箱加滿。但是，由于油箱的容量是有限的，所以當路程較遠時，中途還需要加油。我們教材上就有一個這樣的問題，請同學們打開課本第20頁，自己讀一讀書上的內容。（學生讀書）1、交流學生從書中了解到的信息，重點了解汽車出發(fā)時和到加油站時，油表、里程表的指針各指在什么刻度上，各表示什么。師從書中你看到了什么知道了什么要分工合理積極發(fā)言全班交流展示學生可能回答●我看到了王叔叔在加油，知道了王叔叔離目的地還有150千米。大膽發(fā)言表達清晰有條理反思“2131”生態(tài)課堂導學案六年級下冊學科數學執(zhí)教張景濤學習內容圓柱的認識學習目標1使學生認識圓柱的底面、側面和高，掌握圓柱的基本特征，發(fā)展學生的空間觀念。2讓學生經歷探索圓柱基本特征的過程，提高學生觀察、操作、分析和概括的能力。3通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。學習重點使學生掌握圓柱的基本特征學習難點圓柱的側面與它的展開圖之間的關系課前準備圓柱體、硬紙、剪刀、膠帶、圓規(guī)、直尺、課件、教學突破通過學生自主研究，使學生掌握研究立體幾何的一般方法，豐富其學習數學的積極體驗。學法指導課前延伸師（出示長方體的模型），我們在認識長方體時主要認識了它的哪些方面長方體的組成，就是長方體有6個面，12條棱和8個頂點。相對的面的面積相等，相對的棱的長度相等。自主探究認真思考小組、合作互學圖片引入，探索圓柱的特征圖片引入，探索圓柱的特征。1課件引出研究問題課件引出研究問題。師屏幕上的這些物體都是什么形狀的（課件出示比薩斜塔、客家圍屋、立柱、蠟燭、水杯等）（課件抽出圓柱的幾何模型）今天我們一起研究圓柱的認識。（板書課題）要分工合理積極發(fā)言

簡介：傳統體育養(yǎng)生學課程教學大綱傳統體育養(yǎng)生學課程教學大綱一、說明一、說明（一）課程定義（一）課程定義傳統體育養(yǎng)生學是在中國傳統養(yǎng)生理論指導下，通過一定的身體姿勢或動作，進行自我調息、調心的內練，以求健康身心，延年益壽的一門學科。（二）編寫依據（二）編寫依據本大綱是根據“成都體育學院武術系民族傳統體育專業(yè)教學計劃”提出的要求，結合我院實際情況而制訂的。（三）目的任務（三）目的任務通過本課程的學習，使學生掌握傳統體育養(yǎng)生的源流和基本理論，以及傳統養(yǎng)生的基本功法（即實踐部分包括養(yǎng)生太極拳、八段錦、易筋經、五禽戲、站樁功等），拓寬學生專業(yè)知識面，提高其技術技能。培養(yǎng)學生對傳統養(yǎng)生功法學習和鑒別能力，提高學生的教學能力，以及分析問題和解決問題的能力。（四）學時數（四）學時數36學時二、教學內容與學時分配二、教學內容與學時分配（一）總學時教學內容與學時分配類別理論技術考核機動學時分配62622（二）理論課教學安排與學時分配內容學時分配合計傳統體育養(yǎng)生慨述2傳統養(yǎng)生的歷史淵源2中國傳統養(yǎng)生基本理論26（三）技術教學內容及課時安排表內容學時分配合計基本技術與方法（含養(yǎng)生8法）226技術點動作名稱為預備勢、韋馱獻杵第一勢、韋馱獻杵第二勢、韋馱獻杵第三勢、摘星換斗勢、倒拽九牛尾勢、出爪亮翅勢、九鬼拔馬刀勢、三盤落地勢、青龍?zhí)阶?、臥虎撲食勢、打躬勢、掉尾勢、收勢。4、五禽戲技術點五禽戲是以模仿五種動物的運動形態(tài)及生活習性，來鍛煉人體精氣神的一種獨特的養(yǎng)生功法。五禽一般指虎、鹿、熊、猿、鳥。5、站樁功技術點調身尾閭中正松空與松墜三圓調息呼吸平緩調心身心安舒四、考四、考核（一）考核的形式與內容1、考試形式分為期中的口試和期末的技術考試、理論考試。2、內容2、1期中的口試內容是八段錦技術要領、養(yǎng)生學概述內容2、2期末考試內容2、2、1技術考試由任課教師執(zhí)行（八段錦、易筋經、五禽戲任選）。2、2、2理論考試采用閉卷考試方式進行，由試題庫中抽取。3、平時成績由任課教師執(zhí)行。（二）技術考試評分標準技術考試采用10分制進行評分。分為3個分數段，其中很好為10～800分；一般為800～600分；較差為600分以下。技術考試采用10分制進行評分。分為3個分數段，其中很好為10～800分；一般為800～600分；較差為600分以下。1、動作舒展，圓活連貫，剛柔相濟，動靜結合，內外合一、上下相隨，呼吸自然、平穩(wěn)，與動作協調一致；神態(tài)安靜、自然、與動作協調一致；肩、胸、腹微小動作所體現的內動和肢體緊張與放松與技術要領要一致者，為“很好”；2、凡動作較舒展，較圓活連貫，柔和緩慢，動靜相兼，上下相隨。呼吸比較自然、平穩(wěn)，與動作協調一致；神態(tài)較安靜、自然者為“一般”；凡動作不舒展，僵硬不連貫，動靜不分，上下脫節(jié)不協調，呼吸不自然平穩(wěn)，與動作協調一致；神態(tài)安靜、自然方面差者為“較差”。（三）考試的計算采用百分制評分。比例為期中考試口試成績占總分的30期末考試理論考核占30、專項技術成績占30、平時成績占10。五、教材與參考教材五、教材與參考教材

簡介：貴州民族大學貴州民族大學新聞評論學新聞評論學課程教學大綱課程教學大綱一、課程教學的目的和任務一、課程教學的目的和任務新聞評論學是一門政治性和實踐性很強的應用新聞學。新聞評論作為新聞宣傳的基本手段之一，是新聞報道的延伸、拓展和深化，應用和寫作新聞評論是新聞工作者的一項基本功。新聞評論是媒體的“旗幟和聲音”，它的重要地位和獨特功能，正在被越來越多的人們所認識。本課程結合理論與實踐，全面教授當代新聞評論寫作的學與術，涵蓋新聞評論學的科學原理、寫作的基本程序和常用技法。通過本課程的教學，使學生較為全面地了解新聞評論的基本原理和基本知識；熟悉新聞評論寫作或制作的基本程序；掌握新聞評論各類體裁、樣式的概念、特點及寫作或制作的要求與方法；能夠運用新聞評論的基本知識和技能分析新聞評論作品，并為新聞評論擬制或改寫標題，進行部分評論體裁（小言論、時評、編者按語、短評、雜文、主持人評論等）的寫作或制作。二、課程教學要求二、課程教學要求學生通過學習該課程，能夠掌握新聞評論學的基本原理、評論寫作的基本程序和常用技法；能為將來從事的新聞工作提供思想理論指導，可以掌握一定的新聞評論知識，并通過各種評論形式的練筆提高實際寫作能力。三、課程考核形式和標準三、課程考核形式和標準課程名稱課程名稱新聞評論學課程代碼課程代碼0203開課學院開課學院傳媒學院課程性質課程性質專業(yè)必修課總學時數總學時數32周學時數周學時數2開設學期開設學期第5學期編寫時間編寫時間2014年8月編寫人汪奇彬審核人適用專業(yè)適用專業(yè)新聞學先修課程先修課程建議使用建議使用教材和參教材和參考資料考資料丁法章新聞評論教程，復旦大學出版社，2002年版1胡文龍、秦珪、涂光晉新聞評論教程，中國人民大學出版社，1998年版2陳世壽、胡思勇當代新聞評論寫作，華中理工大學出版社3李德民實用新聞評論寫作，中國廣播電視出版社第二節(jié)第二節(jié)學習意義與教學要求學習意義與教學要求1、學習意義二、教學要求第二章第二章新聞評論的特點與作用新聞評論的特點與作用【教學目的教學目的】通過本章教學，使學生明確本章基本內容、基本要求與基本知識點；了解有關新聞評論的多種定義，新聞評論的主要體裁與基本樣式，新聞評論與一般議論文的區(qū)別，新聞評論與新聞報道的區(qū)別，新聞評論的社會功能，新聞評論的特殊作用。掌握基本概念、理論、原理?！局攸c難點重點難點】有關新聞評論的多種定義；新聞評論的社會功能【教學內容教學內容】新聞評論與新聞報道的區(qū)別；新聞評論的特殊作用第一節(jié)第一節(jié)新聞評論的基本概念新聞評論的基本概念一、新聞評論的多種定義有關新聞評論的多種定義；新聞評論概念的變化與新聞評論實踐的變化之間的關系；新聞評論以傳播意見性信息為主要目的和手段。二、新聞評論的傳播系統新聞評論的主要體裁與基本樣式；廣播、電視及網絡評論的特殊體裁與樣式。第二節(jié)第二節(jié)新聞評論的特點新聞評論的特點一、新聞評論與一般議論文的區(qū)別強烈的新聞性，鮮明的政治性或思想性，廣泛的公眾性。二、新聞評論與新聞報道的區(qū)別傳播內容不同，傳播目的不同，傳播方式不同，傳播要求不同。第三節(jié)第三節(jié)新聞評論的功能新聞評論的功能一、新聞評論的社會功能認識功能，包括認識事物本質，了解事物因果，預測失誤趨勢，提高認識能力；

簡介：消費者行為學課程教學大綱一、課程基本信息課程代碼152250051課程性質專業(yè)必修課培養(yǎng)方案2015版開課單位電子商務學院課程學分2課程學時32授課對象電子商務專業(yè)本科第四學期市場營銷專業(yè)本科第二學期先修課程經濟學，管理學，市場營銷學編寫人編寫時間2015年4月8日審核人審核時間2015年6月8日二、課程性質消費者行為學是電子商務專業(yè)、市場營銷專業(yè)的一門專業(yè)必修課。該課程是研究消費者心理與行為的應用性學科，是市場營銷學和心理學的一個重要分支。作為一門獨立的學科，消費者行為學形成了一門新的綜合性學科。了解和把握消費者行為及其變化規(guī)律，成為企業(yè)營銷決策和制定營銷策略的基礎。本課程所包含的消費者行為理論及分析技術已經成為營銷、管理及電商等專業(yè)學生的必備知識和技能。掌握消費行為學的基礎知識，提高從事相關工作的能力，使學生適應社會主義建設事業(yè)對在職從業(yè)人員的要求，使高等教育直接有效地為社會服務。本課程是學習經濟類、管理類相關專業(yè)課程的必修課程。三、教學目標和任務通過學習要求學生掌握本課程的基本知識、基本理論、基本原則，掌握影響消費者行為方面的基本因素及相關基礎知識，培養(yǎng)學生綜合分析、解決實際問題的能力，為將來從事營銷實踐工作以及進行理論研究打下良好基礎。本課程教學的主要目標是（1）使學生了解消費者行為在市場經濟中的重要作用，掌握消費者行為學的相關基10第10章消費者的需要和動機22總計3232六、主要內容第一章第一章緒論（緒論（2課時）課時）【教學目標】通過本章的學習，學生應該了解消費者行為學的研究對象和基本內容；了解消費者行為學的歷史發(fā)展與研究意義；掌握消費者、消費者心理、消費者行為的基本概念；消費者行為學的研究方法?！窘虒W內容】第一節(jié)消費者行為學的研究對象和內容內容消費者與消費者行為學消費者行為學的研究對象和內容重點講授消費者行為學的內容第二節(jié)消費者行為學的演進與發(fā)展內容消費者行為學的學科化和發(fā)展消費者行為學的研究現狀與發(fā)展趨勢消費者行為學在我國的發(fā)展重點講授消費者行為學的發(fā)展趨勢第三節(jié)消費者行為學的研究方法內容消費者行為學的研究原則消費者行為學的具體方法重點講授消費者行為學的研究原則第4節(jié)為什么要研究消費者行為內容研究消費者行為活動對商業(yè)活動非常重要消費者行為對公共政策的討論有重要影響了解消費者行為對個人有重要影響重點講授消費者行為的重要影響【教學重點、難點】重點消費者行為學的研究對象；消費者行為學的基本內容難點消費者行為學的歷史發(fā)展與研究意義；消費者行為學的研究方法

簡介：1“藝術學概論藝術學概論”課程教學方案課程教學方案（一）（一）第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征文字畫面上編上編藝術總論藝術總論第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征第一第一節(jié)藝術藝術的本的本質一、關于藝術的本質這個藝術學學科的根本問題，藝術史上的幾種主要看法第一種，第一種，“客觀精神精神說”。認為藝術是“理念”或者客觀“宇宙精神”的體現。古希臘哲學家柏拉圖是較早對藝術的本質進行哲學探討的學者。柏拉圖認為，理性世界是第一性的，感性世界是第二性的，而藝術世界僅僅是第三性的。德國古典美學集大成者黑格爾，對藝術本質的認識同樣建立在客觀唯心主義哲學體系之上。中國南北朝的劉勰認為文是道的表現，道是文的本源。宋代理學家朱熹認為，“文”只不過是載“道”的簡單工具，即“猶車之載物”罷了。這樣一來，“道”不僅是文藝的本質，而且是文藝的內容，“文”僅僅是作為“道”的工具而已。顯然，這種“文以載道”說同樣把藝術的本質歸結為某種客觀精神。字幕上編上編藝術總論藝術總論中編中編藝術種類藝術種類下編下編藝術系統藝術系統1“藝術學之父”（德）康拉德費德勒（18411895）2藝術學包括三方面藝術理論、藝術史、藝術批評音樂學、美術學、舞蹈學、電影學、戲劇學藝術心理學、藝術社會學、藝術人類學、藝術文化學、藝術管理學等。第一章第一章藝術的本質與特征藝術的本質與特征第一節(jié)第一節(jié)藝術的本質藝術的本質一、關于藝術的本質的幾種主要看法二、藝術本質問題的科學理論基礎字幕第一種，第一種，“客觀精神說客觀精神說”（疊）（疊）柏拉圖肖像3真實。俄國19世紀革命民主主義者車爾尼雪夫斯基從他關于“美是生活”的論斷出發(fā)，認為藝術是對生活的“再現”，是對客觀現實的“再現”。車爾尼雪夫斯基的基本論點是藝術反映現實，但他所理解的現實生活，不僅包括客觀存在的自然界，而且包括人們的社會生活，使其更加具有深刻的社會內容。中外藝術史上還有“形象說”、“情感說”、“表現說”、“形式說”等多種頗有影響的說法。歷史上不同時代的思想家、美學家和藝術家們，都從各個不同的角度和側面去探究藝術的性質特點和基本規(guī)律，提出了許多精辟的、頗有意義的見解。二、藝術本質問題的科學理論基礎人類社會生活從總體上可以劃分為物質生活與精神生活兩大組成部分。為滿足這兩種生活所分別進行的生產活動，稱作物質生產與精神生產。物質生產是為了滿足人們的物質需要，它的成果構成了人類的物質文明。精神生產是為了滿足人們的精神需要，它的成果構成了人類的精神文明。藝術生產作為一種特殊的精神生產，則是為了滿足人們的審美需要，它的成果構成了人類光輝燦爛的藝術文化寶庫。馬克思明確提出了“藝術生產”的概念，將“藝術”與“生產”聯系起來考慮，從生產實踐活動出發(fā)來考察藝術問題，把藝術看作是一種特殊的精神生產，這在美學史和藝術史上是一個前所未有的創(chuàng)舉。“藝術生產”理論對于揭示藝術的起源和藝術的發(fā)展，揭示藝術的性質和藝術的特點，以及揭示藝術創(chuàng)作、藝術作品、藝術鑒賞這樣一個完整的藝術系統的奧秘，都提供了科學的理論依據?！八囆g藝術生產”理論給藝術論給藝術學研究提供了哪些學研究提供了哪些啟示呢啟示呢第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點。首先，從藝術的起源來看，藝術生產本身是經歷了一個漫長的歷史過程才從物質生產中字幕二、藝術本質問題的科學理論基礎馬克思肖像字幕“藝術生產藝術生產”理論的啟示理論的啟示第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、第一，藝術生產理論揭示了藝術的起源、性質和特點性質和特點

簡介：￡DOI103969JISSN04509889B201106003￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￠￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￠￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￠￡￡￠￡￠￡￠￡￡￠￡￠￡￡￠￡￡￡1￡￡￡￡￡￠￠￡￡￡￡￡￡1￡￡￡2￡3￡4￠￡￡￡1￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡2￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￠￠￡￡￠￠￡￠￡￡￡￡5￡￠￡￡￠￡￡￠￡￠￡￠￡￠￠￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￠￡￡￡￡￠￡￡￠￠￠￡￡￡￡￡￡￠￡￠￠￠￡￡￡￡￠￡￠￡￡3￡1￡￡1￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡￡2￡￡￠￡￡YXY_YXXY￡￠￡YC￡XY￡XA￡2￡￡￠XF1Y￡YC￡YFX￡XA￡￡XF1Y￡YC￡YFX￡XA￡￠￠￡￠￠￡￠￡￡￠￡

簡介：1廈門英才學校七年級（上）語文導學練廈門英才學校七年級（上）語文導學練第1課散步散步編制審核七年級語文備課組時間2013年9月【學習目標學習目標】1、閱讀訓練，在把握主旨的基礎上體會含義深刻的句子。2、體會對稱句式的特點及這樣寫的好處。3、體會景色描寫的特點和作用?！绢A習導學預習導學】1、作家作品莫懷威筆名周平安、章大明。現任重慶師范大學新聞學院教授、中國作家協會會員，代表作有散步和家園落日等。本文創(chuàng)作于1985年，創(chuàng)作的契機在于作者與來西南政法學院進修中國民事訴訟法的美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出乎意料的是他對中國文化中的“孝“大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。而這些都是我們中國人在追求對外開放、大力提高經濟水平時代所丟掉的，發(fā)達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產。寫作的念頭就產生了。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關心自己的親人。2、給下列加點字注音嫩芽（）一霎時（）分歧（）委屈（）拆散（）信服（）取決（）（）各得其所（）水波粼粼（）3、用一句話概括本文所寫的事件?！菊n文研討課文研討】1、題目“散步”是從文章主要事件的角度來確定的，你能否換個角度為本文擬個標題，并說說你的理由。2、“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！闭f出你對這句話理解的含義。3享受這樣美的聲音吧”兒子動容。⑥回家后，兒子替我按摩，他見過名醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學得有模有樣，可力度還遠遠不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現了兒子的心不在焉，頓時心生黯然，命他快快去玩。⑦第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時間，只覺得漫天繁花落了又開，連時光都淹沒了。回過神來，才發(fā)現兒子早出去了。⑧鐘點工臨走時提醒我，說整個寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。⑨可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對著一張蠟黃的面孔呢⑩每一次，聽著樓道里咚咚遠去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。⑾長嘆一聲，吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機的翅膀，家人的夢想悉數掉進我胃里。一時間，我忍不住淚流滿面。⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進來“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂”我驚呆了，捧著他遞過來的禮品盒不知所措，兒子一迭聲地催我拆開，是一張唱片，他替我放進CD機里，音樂水一般漫過來，正是我最愛的那一首。⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個小女生的，現在居然給了我望著那張汗津津的臉，縱有千個疑問我也只能咽下。⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說“哈，我又找到一個錯字”順著那手指望過去，花團錦簇的五個大字情人節(jié)快樂，哪里有錯⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去。”原來是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。⒃這時，一個陌生的中年人朝我們走過來，他很友好地問“小朋友，你找到了嗎”兒子回答“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄?。那人說，他是負責在廣場播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個執(zhí)著的小男孩。⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩停下，一個年輕人探出腦袋笑著問“找到了嗎”⒅原來，那首叫做斯卡布羅集市的英文歌，正是這位司機幫助找到的。他也一直惦記著這個倔強的小男孩，惦記著他能否買到唱片。⒆灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子“找到了嗎”我與兒子一道感激地回答“找到了找到了”我的聲音里竟有了微微的哽咽。⒇我終于知道，我的孩子沒有去網吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對那棵靈芝草的尋找。反復地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個癡癡的孩子所感動，可

簡介：測量學,作者顧孝烈鮑峰程效軍同濟大學出版社,1,（第四版）,110,測量學,（第四版）,110,2,測量實驗（第二版）,110,3,測量學的教學目的,測量學是城市規(guī)劃、土木工程、道路交通工程、測繪工程、地質工程、港口航道與海岸工程等專業(yè)必修的專業(yè)基礎課，是一門實踐性強，理論和實踐相結合的課程。掌握測量的基本理論，基本方法和基本技能，培養(yǎng)學生動手、實踐和創(chuàng)新能力，為學生從事城市規(guī)劃、土木工程勘測、設計、施工、管理奠定基礎。,110,4,第一章緒論§11測量學的任務與主要內容,生產、生活的需要城市建設、農田、水利建設等交通運輸的需要物流運輸、航空、航海、旅行等軍事的需要,110,5,一測量學的產生,一測量學在生活上的作用,城市交通圖,110,6,二測量學的作用,上海市水系專題圖,110,7,同濟校園圖四平路校本部,,110,8,二測量學在軍事的作用,“天時，地利，人和”是打勝仗的三大要素。地利就要了解和利用地形。地圖上詳細表示著山脈、河流、道路、居民點等地形和地物，具有確定距離、位置、辨識方向的作用。,110,9,三測量學在國土管理中的作用,城市土地的規(guī)劃，城市道路的紅線規(guī)劃，房地產開發(fā)，地籍的界址點測定,都需要由測量提供地形圖和有關土地信息。用高科技測量手段標定國界，常在國家間的領土爭執(zhí)中起到重要作用也常以對方出版的地圖上對國境線的表示,作為有利于己方的證據。,110,10,四測量學在工程建設中的作用,在工程建設的規(guī)劃設計中，首先需要有地形圖。在修建工廠和居民點時，須要先平整地基和設計房屋的放樣。在建設城市道路網（包括高架道路、地下鐵道和橋梁，都需要用測量方法精確地定向,定位和定高程。我國的考古工作者研究證實，早在2000多年前已經有在修建帝都、宮殿時大規(guī)模平整地基和定街道與建筑軸線的措施，當時也需要有原始的測量手段。,110,11,工程的竣工和變形監(jiān)測為了保障建筑物的施工和運行時的安全，需要測量工作者以技術上可行的最高精度，監(jiān)測建筑物的變形量和變形的發(fā)展情況。經常需要在一段時間內進行連續(xù)觀測，為此要使用自動化的監(jiān)測和記錄的測量儀器，在各種工程建設中的應用愈來愈廣泛。,110,12,§12測繪學科的內涵和發(fā)展簡史,110,13,一測繪學科的定義和內涵二測繪科學的歷史和近代發(fā)展三測繪學科的分支,一測量學的定義和內涵,1早期的定義研究地球的形狀和大小，確定地面點的坐標的學科。2當前的定義研究測定和描繪地球及其表面的各種形態(tài)的理論和方法的學科。,110,14,,測繪和采集表示各種地物和地貌的形狀、大小、位置等空間幾何數據，進行數字化管理，提供工程設計所必要的地形信息地形圖和地形數據。把設計的建筑物、大型設備等按設計的形狀、大小和位置準確地在實地標定出來，才能進行施工稱為測設或施工放樣，并貫穿于施工全過程。,110,15,測量工作在工程建設中作用,這是人類為了生存和發(fā)展，在歷史上長期探索的問題，并知道需要用大地測量的方法來解決。早在公元前6世紀,古希臘的畢達哥拉斯PYTHAGORAS就提出了地球形態(tài)的概念。,110,16,二測繪學科的歷史和近代進展,“地球的形狀是什么樣的”“如何用圖形來表示地面形態(tài)”,,亞里士多德（ARISTOTLE）作了進一步論證，支持這一學說。又一世紀后，埃拉托斯特尼（ERATOSTHENES）用在南北兩地同時觀測日影的辦法,首次推算出地球子午圈的周長。我國唐代僧人一行根據天文觀測，計算出地球子午線1°的長度。測繪地圖是地球表面形態(tài)認識的開始。晉代裴秀總結出“制圖六體”，為當時“地圖制圖”訂立標準。,110,17,古希臘托勒密CPTOLEMEAUS提出“地圖投影”概念和測經緯度定地面點位方法。此后，一系列重大科學發(fā)明與測繪學科相輔相成地發(fā)展17世紀初發(fā)明望遠鏡，1730年,英國西森SISSON制成測角用的經緯儀，促進三角測量的發(fā)展。1795年,德國高斯CFGAUSS提出最小二乘法LEASTSQUAREMETHOD為測量數據處理奠定數學基礎。,110,18,高斯又提出將橢球面變換為平面的地圖投影方法,后經克呂格爾JKRüGER擴充完善，稱為“高斯克呂格爾投影”，沿用至今。19世紀50年代,發(fā)明了攝影測量,后來發(fā)展成為航空、航天攝影測量和遙感。1948年發(fā)明電磁波測距儀，解決了遠程精密測距的測量難題。20世紀60年代,發(fā)明電子計算機，應用于測繪界,創(chuàng)立“計算機輔助成圖”,出現了數字地圖,開創(chuàng)了數字化新時代。,110,19,三、測量學科的分支,大地測量學研究和測定地球的形狀、大小、重力場和地面點幾何位置及其變化的理論和技術的學科。地球的形狀大小以大地水準面為代表。大地點的定位，用經緯度或空間直角坐標，定位方法有幾何法大地測量、物理法大地測量和近代的衛(wèi)星法大地測量。,110,20,世界屋脊珠穆朗瑪峰的高程測定,110,21,用經緯儀作三角高程測量,110,22,用水準儀作精密水準測量,110,23,上述三角高程測量和水準測量,都屬于幾何大地測量，幾何大地測量中還包括三角測量和天文測量等。天文測量研究測定恒星的坐標，以及利用觀測恒星確定地面點的大地位置經度、緯度、方位角和十分精確的時間世界時、恒星時，它對于地球科學和空間技術衛(wèi)星發(fā)射、定位和宇宙航行都十分重要。,110,24,天文臺的天文觀測,110,25,天文臺外觀,用天文望遠鏡觀測,物理大地測量學研究地球的重力測量方法,重力分布情況重力場及其應用。測定重力加速度G的目的1建立國家重力基準網和基本網；2確定全球重力場模型及其變化；3確定區(qū)域的和地球的大地水準面及其變化重力異常使大地水準面產生不規(guī)則變化。,110,26,在大地重力點上作重力測量,110,27,在珠峰高山地區(qū)作重力測量,110,28,利用衛(wèi)星作地球重力測量,110,29,攝影測量與遙感學研究利用攝影或遙感手段，獲取地面目標物的影像數據，從中提取幾何或物理信息，用圖形、圖像和數字信息表達的理論和方法的學科。攝影測量的方法有地面攝影、航空攝影和航天攝影和遙感。小范圍的地形測量或工程測量可利用地面攝影測量方法。,110,30,機載空間三維數據采集系統,110,31,航空攝影測量,機身利用衛(wèi)星定位,同濟大學的車載空間三維數據采集系統,－地面攝影測量的自動化,110,32,工程測量學研究工程建設和自然資源開發(fā)中進行的控制測量、地形測繪、施工放樣和變形監(jiān)測的理論和技術的學科。是測繪學科在國民經濟和國防建設中的直接應用。工程規(guī)劃設計階段提供地形資料；施工興建階段標定設計建筑的位置；運行管理階段竣工測量和變形監(jiān)測。高精度工程測量用于大型、精密工程和設備的精確定位、安裝和變形觀測。,110,33,道路測量,道路建筑高程放樣用數字水準儀和條碼水準尺。,110,34,渠道水位監(jiān)測,110,35,面水準測量–場地平整,110,36,大橋變形監(jiān)測,110,37,隧道工程測量,110,38,工業(yè)測量屬于精密工程測量研究各種工業(yè)設備和大型工業(yè)產品（船舶、飛機等）的施工放樣、細部安裝、竣工測量和變形測量。,110,39,軌道梁架設中用全站儀施工定位,110,40,110,41,用激光三維掃描儀檢測飛機外形,海洋測繪學研究以海洋水體和海底為對象的學科。包括海洋大地測量、海底地形測量、海道測量、海洋專題測量等。海洋測區(qū)條件復雜,受潮汐、氣象、透明度差等影響，需用特種儀器和方法衛(wèi)星導航、慣性組合導航、天文測量、水聲定位系統、水下攝影測量等。,110,42,地圖制圖學研究模擬地圖和數字地圖的設計、編繪、復制的理論和方法的科學。主要內容地圖投影地圖編繪地圖整飾地圖出版,110,43,110,44,世界地圖,110,45,上海市地圖,測量儀器學研究測量儀器的制造、改進和創(chuàng)新的學科。測繪學科的發(fā)展離不開測繪理論的進展和測繪儀器的發(fā)明和創(chuàng)新。17世紀發(fā)明了望遠鏡、經緯儀、水準儀、平板儀，使控制測量和地形測量精度提高。19世紀攝影技術發(fā)明，便應用于測量，到20世紀初，創(chuàng)造出自動航空攝影機，實現了大面積航空攝影測量。,110,46,20世紀50年代，測繪儀器向電子化和自動化方向發(fā)展。1948年發(fā)明了電磁波測距儀，實現遠程精密測距。電子計算機的發(fā)明，使測繪儀器、測量作業(yè)、測量數據處理和制圖逐步實現了自動化。1957年,前蘇聯第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功，測繪學科產生“衛(wèi)星測量”的分支。從美國的GPS,俄羅斯的GLONASS,歐盟的GALILEAOUS,我國的“北斗星”等衛(wèi)星導航系統的建立，衛(wèi)星定位GNSSGLOBALNAVIGATIONSATELLITESYSTEM接收機,已成為測量的主要儀器之一。,110,47,用衛(wèi)星定位的GNSS接收機,110,48,測量的主要儀器之一,測量的主要儀器之一,110,49,從經緯儀發(fā)展到全能的電子全站儀,T4高精密經緯儀用于大地測量及天文測量,110,50,T3精密光學經緯儀用于大地測量及精密工程測量,110,51,光學經緯儀,110,52,電子經緯儀,110,53,電子全站儀,110,54,功能角度測量距離測量地面定位施工放樣衛(wèi)星定位,地形測量學研究將地球表面局部地區(qū)的地貌和地物測繪成地形圖、編制地籍圖和房產圖等的基本理論和方法的科學。,110,55,110,56,地形測量及施工放樣,,在控制測量的基礎上,測繪地形圖表示地物和地貌,或進行施工放樣。,地形圖圖例2,110,57,地形圖圖例1,地形圖圖例2,110,58,認識地球是人類探索自然的目標之一，也是測量學的任務之一。絕大多數測量工作是在地球面上進行，以地球作為參考系。因此，有必要首先討論地球的形狀和大小。,110,59,,§13地面點位的確定和坐標系,一地球的形狀和大小,地球的制高點－珠穆朗瑪峰海拔高程884443M,110,60,馬里亞納海溝－斐查茲海淵剖面圖,110,61,地球海面下最深處,高程為－11000M,大地水準面,與平靜的平均海水面相重合，并延伸通過陸地而形成的封閉曲面稱為“大地水準面”,110,62,,液體受重力而形成的靜止表面稱為水準面,旋轉橢球體,由于大地水準面受地球內部質量分布不均勻影響，是不規(guī)則曲面，無法用數學方法準確描述和計算，也難以在其面上處理測量成果。,110,63,,,,旋轉橢球體,用一非常接大地水準面的數學面－旋轉橢球面代替大地水準面，用旋轉橢球體描述地球，稱參考橢球體。橢球參數,110,64,,長半徑A6378137M短半徑B6356752M扁率FAB/A1/298257,二確定地面點位的坐標系,子午面－地球上任一點與地球旋轉軸所組成的平面。首子午面－通過英國格林尼治GREENWICH天文臺的子午面。,110,65,,,,G,（一）大地坐標系,,,,A,首子午面,地球旋轉軸,赤道平面,格林尼治,A點子午面,大地經度－通過A點的子午面與首子午面之間的夾角L大地緯度－通過A點的橢球面法線與赤道平面的交角B,110,66,世界上最古老的天文臺,110,67,英國格林尼治GREENWICH天文臺,110,68,110,69,英國格林尼治皇家天文臺,世界時授時鐘,（一）大地坐標系（地理坐標系）,110,70,以經度與緯度表示點位的坐標系球面坐標系統,以地球橢球的中心為原點，首子午面與赤道平面的交線為X軸，赤道平面內通過原點與X軸垂直的為Y軸。地面某點A的空間三維直角坐標（XYZ）,,（二）空間三維直角坐標系（地心坐標系）,110,71,A，A，A,（三）高斯平面直角坐標系,高斯投影是等角橫切橢圓柱投影。等角投影就是正形投影。就是在極小的區(qū)域內橢球面上的圖形，投影后保持形狀相似。即投影后角度不變形。,110,72,,高斯投影的分帶和編號,110,73,,中央子午線經度投影分帶號N,點在高斯平面直角坐標系中的坐標值,中央子午線的投影是X軸，赤道的投影是Y軸，其交點是坐標原點。點的X坐標是點至赤道的距離,赤道以北X值為正；點的Y坐標是點至中央子午線的距離，Y值有正有負。,110,74,,點在高斯平面直角坐標系中的坐標值,為了避免Y坐標出現負值，把Y坐標值加500公里。,110,75,,為了區(qū)分不同投影帶中的點，在點的Y坐標值上加帶號N所以點的橫坐標以下式表示YN1000000500000Y,（四）地平坐標系,地平坐標系為小范圍的平面直角坐標系地平坐標系以當地的水平面為投影面通常以當地的正北方向為X坐標軸的正方向某一建筑地區(qū)的“建筑坐標系”也是一種地平坐標系地平坐標系為獨立坐標系應與國家或城市坐標系進行連測,110,76,（五）平面坐標變換坐標軸的平移和旋轉,110,77,,,建筑坐標系X′,Y′變換為城市坐標系X,Y變換參數X,Y,Α,00,平移量X0,Y0旋轉角Α,（五）平面坐標變換,110,78,,,,城市坐標系X,Y變換為建筑坐標系（X′,Y′）,變換參數X0,Y0,Α,（六）地面點的高程,高程（絕對高程、海拔）－地面點到大地水準面的鉛垂距離。假定高程（相對高程）－地面點到假定水準面的鉛垂距離。,110,79,,高差－兩點間的高程之差不論絕對高程或相對高程,測定平均海水面高程為零的驗潮站,110,80,水準原點至1985國家高程基準“零海平面”的高程722604M,110,81,青島觀象山水準原點,110,82,水準原點旱井,110,83,水準原點瑪瑙石標志,110,84,水準原點標牌,110,85,從水準原點測定全國各基準點高程的精密水準測量,110,86,§14測量工作的程序及基本內容,基本原則控制測量地形測量施工放樣基本觀測量距離,角度,高差,110,87,布局上由整體到局部精度上由高級到低級次序上先控制后細部,一測量工作的基本原則,所有測量工作都必須遵循以上原則也是測量的工作程序,110,88,測量工作的程序,由整體到局部由高級到低級先控制后細部,,110,89,2一等三角鎖二等連續(xù)網,110,90,一等三角鎖為國家平面控制網的基礎,傳統平面控制網布置形式,二控制測量,110,91,2一等三角鎖二等連續(xù)網,110,92,A級GNSS網為國家平面控制網的基礎,現代GNSS控制網布置形式,中國的法定大地坐標中心中華人民共和國大地原點，坐落在西安之北約100公里的涇陽縣內。大地原點的地面海拔高程為4177米，它距我國陸邊正北880公里，東北2500公里，正東1000公里，正南1750公里，西南2250公里，正西2930公里，西北2500公里。大致位于我國大陸領土的中心。,110,93,110,94,我國大地坐標系原點所在地的大門,國家測繪地理信息局建立的“大地原點”,110,95,中國大地坐標系的基準點建筑外觀,110,96,國家大地原點地面標志,110,97,大地原點瑪瑙中心標志,三細部測量,,110,98,在控制測量基礎上，測繪地形細部或進行建筑物的細部放樣。,浦東運河小灣橋擴建工程細部測繪,,110,99,四基本觀測量－確定地面點位的三個基本要素,,110,100,距離S角度Α,Β高差H,§15水準面曲率對觀測量的影響,在小測區(qū)內，用水平面代替水準面，討論由此對距離和高差測量的影響,,110,101,一水準面曲率對距離測量的影響,110,102,SKMΔSCMΔS/S10081120萬25128120萬501027149萬1008212112萬,結論在半徑小于10KM的范圍內測量距離不必考慮水準面曲率改正。,水準面曲率對距離測量影響的具體數值,110,103,二水準面曲率對高差測量的影響,110,104,水準面曲率對高差測量影響的具體數值,SMΔHMM100082003500201000802000310,110,105,進行高程測量應顧及這種影響并加改正或設法抵消,（一）長度單位公制單位公里千米、米、分米、厘米、毫米市制單位里、丈、尺、寸、英制單位海里、碼、英尺、英寸,110,106,,§16測量的度量單位,（二）面積和體積單位1面積單位平方米M畝MU6666667M公畝ARE100M015MU公頃HM10000M15MU平方公里KM100公頃＝1500MU2體積單位立方米方M,110,107,2,2,2,3,2,2,,60進制角度單位度D、分M、秒（S10進制角度單位新度G、新分GM、新秒（GS弧度單位（弧長與半徑之比）一圓周2?弧度弧度與角度單位的換算參數一弧度?°573?Ρ′3438?Ρ″206265?,110,108,（三）角度單位,測量計算工作中的數值取位,測量工作的基本觀測量為距離、高差和角度，前二者為長度單位，后者為角度單位。在測量學的計算中，長度與角度的小數取位應與測量的精度相配合。長度以米為單位，一般取3位小數小數點后為分米、厘米、毫米。角度以360°制的度、分、秒為單位，一般取至整秒。過少的小數取位會損失測量的精度，過多的小數取位造則成冗余數據。,110,109,110,110,測量學第一章測量學概述放映結束,

簡介：本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網21世紀教育網中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。版權所有21世紀教育網生物選修三復習導綱提綱（四）生物選修三復習導綱提綱（四）專題二細胞工程21動物細胞工程班級____________學號姓名____________【課前導學】一、基礎知識一、基礎知識1動物細胞培養(yǎng)1當一個人燒傷需皮膚移植時，最好移植____________；若大面積燒傷，不能移植自己的，在下列人員中最好移植誰的_____________父母、孿生兄弟、其它人的；若用自己的細胞，通過什么技術手段形成自己的皮膚_____________。2用箭頭和文字的方式將動物細胞培養(yǎng)的過程表示出來_____________________________。在細胞培養(yǎng)的過程中，進行的細胞分裂方式為_____________，當數量增多出現____________現象時，細胞分裂就會停止。通常情況下_____________以內的細胞能夠保持正常的二倍體核型，所以通常在實踐上應用或冷凍保存；10代～50代細胞分裂緩慢甚至完全停止，部分細胞核型發(fā)生改變；超過50代的細胞會克服細胞壽命的自然極限，獲得不死性，這部分細胞已經突變成癌細胞。3培養(yǎng)條件A無菌、無毒的環(huán)境培養(yǎng)液應進行_____________處理。B營養(yǎng)合成培養(yǎng)基成分有糖、_____________、促生長因子、無機鹽、微量元素，通常需加入_____________、血漿等。C溫度適宜溫度為_________05℃；PH為_________～74。D氣體環(huán)境_____________95％，CO25％。4動物細胞培養(yǎng)的最主要應用是__________________________；檢測有毒物質毒性大小的原理是_____________________________________________________。2動物細胞核移植技術和克隆動物1動物核移植將動物的一個細胞的細胞核移人一個去核的_____________細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個胚胎最終成為動物個體。2種類___________細胞核移植易___________細胞核移植難3過程卵母細胞必須選用_________細胞，原因是該時期___________________________。【總結歸納】（一）動物細胞培養(yǎng)幼齡動物組織或胚胎胰蛋白酶剪碎單個細胞→細胞懸液培養(yǎng)原代細胞貼壁生長本資料來自于資源最齊全的２１世紀教育網21世紀教育網中國最大型、最專業(yè)的中小學教育資源門戶網站。版權所有21世紀教育網蛋白；4用于組織、器官移植。5存在問題1健康問題；2生理缺陷；3遺傳缺陷。思考題7、1在體細胞的細胞核移植到受體卵母細胞之前，為什么必須先去掉受體卵母細胞的核思考題8、你認為用上述體細胞核移植方法生產的克隆動物，是對體細胞供體動物進行了100％的復制嗎為什么（三）比較植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的比較特別提醒特別提醒①細胞核移植技術中注入去核卵母細胞中的不是供體細胞核，而是整個細胞，伴隨著兩細胞融合，體現細胞膜的結構特點具有一定的流動性。②受體細胞為減數第二次分裂中期的次級卵母細胞，此時在透明帶內包含著第一極體，在去核的同時連同第一極體一并去掉。③該技術形成重組細胞發(fā)育成一個新個體，體現了細胞核的全能性而非動物細胞的全能性。④用卵母細胞做受體細胞原因A卵母細胞體積大，便于操作；B卵黃多，營養(yǎng)物質豐富；C易激發(fā)細胞核全能性的表達。⑤克隆屬于無性繁殖，產生新個體的性別、絕大多數性狀與供核親本一致。⑥動物細胞培養(yǎng)基成分特有的動物血清含有蛋白質、氨基酸、葡萄糖、激素等多種成分。⑦兩技術手段培養(yǎng)過程中都進行有絲分裂，都是無性繁殖，都可稱克隆，都不涉及減數分裂。⑧植物組織培養(yǎng)最終產生新個體，體現全能性；動物細胞培養(yǎng)產生大量細胞，不形成新個體，故不能體現全能性。

簡介：學風立志、明理、刻苦、有恒學風立志、明理、刻苦、有恒第1頁共6頁高二地理選修第14周周末導學單一、一、【主干知識主干知識】回顧（回顧（3分鐘）分鐘）1、大氣的受熱過程、大氣的受熱過程大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對地面的保溫作用大氣對地面的保溫作用2、熱力環(huán)流、熱力環(huán)流氣壓帶和風帶的分布氣壓帶和風帶的分布3、三圈環(huán)流、三圈環(huán)流氣壓帶和風帶的季節(jié)移動氣壓帶和風帶的季節(jié)移動氣壓帶和風帶對氣候的影響氣壓帶和風帶對氣候的影響4、季風環(huán)流、季風環(huán)流海陸熱力性質差異與大氣活動中心海陸熱力性質差異與大氣活動中心東亞季風和南亞季風東亞季風和南亞季風二、二、【重要知識內化重要知識內化】（10分鐘）分鐘）1、大氣受熱過程、大氣受熱過程（1）大氣對太陽輻射的削弱作用包括吸收、反射和散射。①吸收具有選擇性，對流層的水汽和二氧化碳等吸收太陽輻射中的紅外光，平流層的臭氧吸收太陽輻射中的紫外光。②散射具有選擇性，可見光中的藍色光易被空氣分子散射，使天空呈現蔚藍色。如晴朗的天空呈蔚藍色。③反射無選擇性，云層的反射作用最為顯著。如白天陰天比晴天氣溫低，原因是陰天多云，云對太陽輻射的反射作用強，到達地面的太陽輻射少，氣溫低。（2）大氣對地面的保溫作用①地面輻射是對流層大氣增溫的直接能量來源。②大氣對地面起保溫作用的過程大氣吸收地面輻射，以大氣輻射的形式向宇宙空間放射能量，同時又以大氣逆輻射的形式向地面輻射大部分的熱量，對地面起保溫作用。如有云的夜晚，大氣吸收地面輻射多，大氣逆輻射增強，對地面的保溫作用強。③運用大氣對地面保溫作用的原理，可以解釋霜凍易出現在晴朗的夜晚，秋冬季節(jié)北方農民用煙霧使地面的蔬菜免遭凍害，同樣可以解釋陰天晚上氣溫比晴天高。2熱力環(huán)流熱力環(huán)流（1）原因地面的冷熱不均。（2）形成近地面受熱不均－→空氣的上升或下沉運動－→同一水平面的氣壓差，－→空氣的水平運動。（3）大氣水平運動的方向即風向①高空大氣受水平氣壓梯度力和地轉偏向力共同作用，最終風向與等壓線平行。②近地面大氣受水平氣壓梯度力、地轉偏向力和摩擦力共同影響，風力與等壓線成一個夾角。（4）常見的熱力環(huán)流①海陸風影響沿海地區(qū)的天氣與氣候。A、風向白天吹海風，夜晚吹陸風。夏天吹海風，冬天吹陸風。B、氣候特征具有海洋性氣候特征，沿海與內陸相比晝夜溫差小，降水量多，氣候比較濕潤。C、沿海地區(qū)風力資源豐富。如如東建設我國最大的風能發(fā)電基地。②城市風影響A、城區(qū)的云霧天氣比郊區(qū)多；B、近郊污染企業(yè)加大對城區(qū)的影響；C、郊區(qū)綠化帶給城區(qū)帶來富含氧氣的濕潤空氣。學風立志、明理、刻苦、有恒學風立志、明理、刻苦、有恒第3頁共6頁三、三、【存在的問題及解題方法存在的問題及解題方法】（（3分鐘）分鐘）問題問題1等壓面不會看，氣壓高低不會判斷。解決辦法解決辦法一方面通過畫熱力環(huán)流圖加深理解，二要記住規(guī)律等壓面向上凸起為高壓，向下凹陷為低壓。近地面再根據氣壓高低來判斷冷熱狀況。問題問題2不會判讀三圈環(huán)流圖。解決辦法解決辦法多畫幾遍三圈環(huán)流圖，先畫出三個圈，抓住赤道上升，極地下沉；再標出氣壓帶；再根據氣壓帶畫風向，標出風帶名稱。問題問題3不會根據氣壓、帶風帶的位置判斷月份和季節(jié)。解決辦法解決辦法氣壓帶和風帶的位置及移動與太陽直射點的位置及移動有關，緊密聯系直射點的移動規(guī)律來判斷。比如春、秋分日，太陽直射赤道，赤道低壓帶位于赤道上，副熱帶高壓帶位于南北緯23530附近，再以此為依據判斷氣壓帶和風帶的移動方向。四、四、【錯題再現錯題再現】（（8分鐘）分鐘）1、讀北半球某地的氣壓分布圖，完成下列各題。、讀北半球某地的氣壓分布圖，完成下列各題。（1）甲、乙、丙、丁四地氣壓的大小關系為_______。（2）在圖中用箭頭標出環(huán)流模式。（3）甲、乙兩地中氣溫較高的是_______地，其對應的天氣狀況常為_____天氣，氣溫日較差較大的是____地。（4）圖中，甲、乙兩地之間的風向為_________。（5）假若圖示環(huán)流為城市熱島環(huán)流，則表示郊區(qū)的是__________地。（6）在圖中畫出高空的氣壓分布狀況。2下圖中，圖甲為地表三圈環(huán)流剖面圖（局部，下圖中，圖甲為地表三圈環(huán)流剖面圖（局部，N為北極點）為北極點）；圖乙為某季節(jié)某半球近地面風帶；圖乙為某季節(jié)某半球近地面風帶分布模式圖，讀圖完成下列各題。分布模式圖，讀圖完成下列各題。（1）圖甲中字母所表示的緯度為30、60的點分別是_____、_____。（2）圖甲中B處是___________風帶，與圖乙中_____處（A或B）的風向一致。（3）圖甲中C處是________________氣壓帶，D處是_________風帶，兩者交替控制形成的氣候類型是______________，在圖乙所示季節(jié)，該氣候的特征是___________。（4）N氣壓帶的成因是________________________________________________，E氣壓帶的形成

簡介：礦物學巖石學礦床學礦物學巖石學礦床學1一一學科（專業(yè)）簡介學科（專業(yè)）簡介本學科由我國首批重點學科“礦物學”、“巖石學”和“礦床學”合并而來。2002年成為調整后的新一批國家重點學科。目前已經形成了“殼幔體系礦物巖石學”、“成礦系統與區(qū)域成礦學”、和“巖礦新材料及寶石學”三個獨具特色的研究領域并取得了矚目成果。該學科擁有一支合理的人才梯隊，翟裕生院士、著名巖石學家路鳳香教授、礦床學家姚書振教授是該學科的學科帶頭人。擁有國家重點實驗室1個。配備有等離子體光質譜儀、固體同位素質譜儀、電子探針、透射電鏡、激光拉幔儀、紅外電子顯微鏡、熒光電子顯微鏡等多種大中型儀器設備。本學科目前承擔科研項目45項（總經費1700萬元），其中國家計委、科技部、教育部項目12項，國家自然科學基金項目14項，國務院其他部委項目13項，國際合作項目2項。本學科是國家地學理科人才、國土資源部工科人才培養(yǎng)基地的重要支撐。十五期間為國家培養(yǎng)碩士生160名、博士生78名（其中留學生4名），所培養(yǎng)的博士和碩士呈逐年上升趨勢。二、學科（專業(yè)）主要研究方向二、學科（專業(yè)）主要研究方向序號研究方向名稱（中文、英文）主要研究內容、特色與意義指導教師1礦物及人工晶體的合成與形貌GROWTHMPHOLOGYOFMINERALSSYNTHETICCRYSTALS研究天然礦物晶體的宏觀形態(tài)與微觀表面形貌，由形貌特點及其演化規(guī)律揭示成巖成礦的信息；實驗研究一些人工晶體材料的生長過程與形貌，由此深化晶體生長基本理論；高溫高壓合成一些在地球深部穩(wěn)定的礦物，探討地球深部結構與性質。趙珊茸2晶體結構及晶體化學CRYSTALSTRUCTURECHEMISTRY研究晶體內部的原子鍵合、晶體缺陷、晶體顯微結構與晶體性能之間的關系。為材料學、礦物學、巖石學、礦床學、寶石學、地球化學的深入研究提供理論基礎及研究思路。趙珊茸王勤燕洪漢烈3應用礦物學APPLIEDMINERALOGY通過研究天然礦物的化學成分、晶體結構、晶體形態(tài)和物理性質等方面的特征，追溯礦物平衡的條件探討地質體的成因通過確立礦物成分、結構和物理性質之間的內在聯系為礦物在工業(yè)生產環(huán)境治理等方面的應用提供設計依據。周漢文邊秋娟王勤燕洪漢烈劉嶸4沉積巖石學SEDIMENTARYPETROLOGY研究內容包括沉積巖成因、年代學、高分辨率層序地層分析、盆地分析、盆地動力學以及能源礦產形成條件等多個方面。注重沉積作用與巖漿活動、淺變質作用的聯系，以探討盆山耦合、殼幔動力學背景以及油氣儲層的非均勻性等具有重大地質學或礦床學意義的問題。夏文臣張寧張瑞生5巖漿巖石學IGNEOUS通過對巖漿巖（侵入巖和火山巖）的地質分布、產狀、侵位機制、巖相學及巖石化學、地球化學和同位素地質研究，查清巖漿巖的起源、演化特馬昌前鄭建平李昌年礦物學巖石學礦床學礦物學巖石學礦床學3PETROGENICMETALLOGENICEXPERIMENTMODELING程，探索制約成巖成礦的因素，為建立新的成因成礦理論提供科學依據。三、三、培養(yǎng)目標與學習年限培養(yǎng)目標與學習年限培養(yǎng)目標本學科致力于培養(yǎng)具有良好的道德品質、自覺維護社會主義民主與法制、積極為社會主義現代化建設服務，尤其是積極為我國地質事業(yè)的振興而努力的地球物質學科的專門人才。本學科將根據學科發(fā)展需要，設置一系列公共專業(yè)基礎課程，注重拓寬學生的專業(yè)知識基礎，要求學生具有堅實的基礎理論和寬廣的專業(yè)知識，并促進多學科交叉研究的開展。在學生論文研究過程中，一方面培養(yǎng)其科學的嚴謹性和邏輯性，另一方面要求學生親自參與樣品采集和樣品分析的全過程，注重培養(yǎng)其基本的實際工作技能。此外，大力提倡和鼓勵具有創(chuàng)新性或實際應用價值的研究。學習年限實行彈性學制，碩士生的基本學制為23年。四、課程設置四、課程設置課程類型課程代碼課程名稱（英文名稱）學分學時開課學期備注S09004自然辯證法概論THEOUTLINEFDIALECTICSOFNATURE2401S09005科學社會主義理論與實踐THEYPRACTICEOFSCIENTIFICSOCIALISM1301S10002碩士生英語414012S10038日語（一外）414012S10039俄語（一外）414012任選一S11021多元統計分析3601S11007數值分析3601S11021數理統計3601，3任選一S06003VISUALC程序設計3601S02128高級礦床學2401S01033地球物質科學的物理化學基礎PHYSICALCHEMISTRYFEARTHMATERIALSCIENCE3602學位課（至少修18學分）S01034地球物質科學前沿ADVANCESINEARTHMATERIALSCIENCE3602B00004科學方法論2401，3B01001地球科學前沿24013選修課（至少修10學分）S00003體育1301，3

簡介：1遺傳學課程教學大綱（理論課程）◆課程編號170079◆課程英文名稱GEICS◆課程類型通識通修通識通選學科必修學科選修跨學科選修專業(yè)核心專業(yè)選修（學術研究）專業(yè)選修（就業(yè)創(chuàng)業(yè)）◆適用年級專業(yè)（學科類）藥學三年級◆先修課程微生物學，細胞生物學◆總學分2◆總學時34一、課程簡介與教學目標（一）課程簡介遺傳學GEICS是研究生物遺傳和變異的科學，研究內容包括遺傳物質的結構、功能與變異，遺傳物質的傳遞、遺傳信息的表達與調控等諸多方面。隨著現代生物科學技術的發(fā)展，遺傳學已成為21世紀生命科學領域發(fā)展最為迅速的學科之一，它研究的對象涉及人類、動物、植物、以及細菌和病毒，其研究的結果直接關系到國民經濟的發(fā)展與人類的健康。遺傳學是藥學學科尤其是生物制藥方向本科生重要的專業(yè)課程之一。（二）教學目標本課程的教學目標是讓學生掌握遺傳學的基本原理和方法。本課程要求教師全面系統地講授遺傳學的基本原理和遺傳學分析的基本方法，使學生對遺傳物質的本質、遺傳物質的傳遞、遺傳物質的變異等基本規(guī)律有比較全面的、系統的認識，并能應用其基本原理分析遺傳學數據，解釋遺傳學現象。二、教學方式與方法以講授方式為主，同時注重與學生的課堂互動，培養(yǎng)學生的課堂積極性以及自主發(fā)現問題解決問題的能力。課堂集中授課，多媒體教學，輔以課堂討論、測驗等。三、教學重點與難點（一）教學重點本課程重點為遺傳學三大定律，性別決定和伴性遺傳，數量性狀遺傳，細胞質遺傳，群體遺傳學及遺傳物質的改變引起生物體變異的基本理論。（二）教學難點本課程的難點為基因間的相互作用，連鎖遺傳分析與染色體作圖，以及其它遺傳現象的數據統計處理。四、學時分配計劃32遺傳學的發(fā)展的歷史和趨勢；3遺傳學與國民經濟的關系。（四）思考題1什么是遺傳學2遺傳學有哪些分支3遺傳學的代表人物有哪些第二章孟德爾定律（一）教學要求要求學生掌握分離定律和自由組合定律的實質、重要的名詞概念和統計學原理在遺傳研究中的應用；了解孟德爾的豌豆雜交實驗、顯性的相對性、基因互作以及兩個規(guī)律在理論及實踐中的意義。（二）知識點提示重點和難點分離定律和自由組合定律，數據的統計處理。（三）教學內容1分離定律；2自由組合定律；3遺傳學數據的統計處理。（四）思考題1為什么分離現象比顯、隱性現象有更重要的意義2在南瓜中，果實的白色（W）對黃色（W）是顯性，果實盤狀（D）對球狀（D）是顯性，這兩對基因是自由組合的。問下列雜交可以產生哪些基因型，哪些表型，它們的比例如何⑴WWDDWWDD⑵WWDDWWDD⑶WWDDWWDD⑷WWDDWWDD3如果一個植株有4對顯性基因是純合的。另一植株有相應的4對隱性基因是純合的，把這兩個植株相互雜交，問F2中⑴基因型，⑵表型全然像親代父母本的各有多少第三章孟德爾定律的補充和發(fā)展（一）教學要求要求學生掌握性狀的多基因決定、基因的多效性、顯隱性關系的相對性，致死基因，基因的復等位現象，非等位基因的相互作用等概念及其遺傳研究中的應用；了解環(huán)境與基因作用的關系，人的ABO血型和RH血型。（二）知識點提示重點和難點顯隱關系的相對性，基因的復等位現象，非等位基因的相互作用。（三）教學內容1環(huán)境的影響和基因的表型效應；2致死基因；3復等位現象；4非等位基因的相互作用。（四）思考題1如果父親的血型是B型，母親是O型，有一個孩子是O型，問第二個孩子是O型的機會是多少是B型的機會是多少是A型或AB型的機會是多少2在小鼠中，我們已知黃鼠基因AY對正常的野生型基因A是顯性，另外還有一短尾基因T，對正常

簡介：第3節(jié)飽和汽與飽和汽壓飽和汽與飽和汽壓學習目標學習目標1知道汽化及汽化的兩種方式和其特點。2理解飽和汽與飽和汽壓，能從分子動理論的角度解釋有關現象。3理解空氣的絕對濕度和相對濕度，并能進行簡單計算。4了解濕度計的原理。自主學習自主學習1汽化2汽化有兩種方式3完成如下表2飽和汽與飽和汽壓（1）飽和汽叫做飽和汽。叫做未飽和汽。（2）飽和汽壓叫做飽和汽壓。未飽和汽的壓強小于飽和汽壓。3空氣的濕度（1）空氣的絕對濕度叫做空氣的絕對濕度。（2）空氣的相對濕度叫做空氣的相對濕度。即空氣的相對濕度B為BP1PS1004濕度計過去常用的濕度計有和，現代濕度計多使用測量濕度。典例探究典例探究例1有甲、乙、丙三支相同的溫度計，其中一支不準確，將甲放在空氣中，乙放在密閉的酒精瓶中，將丙放在開口的酒精瓶中，過一段時間，三支溫度計的示數都是22℃則（）A甲不準確B乙不準確C丙不準確D不能判定哪支不準確解析解析蒸發(fā)吸熱，液體本身的溫度要降低，甲溫度計上無液體不存在蒸發(fā)現象；乙放3關于飽和汽及飽和汽壓的正確結論是（）A密閉容器中某種蒸汽開始時若是飽和的，保持溫度不變，增大容器的體積，蒸汽的壓強一定會減小B對于同一種液體，飽和汽壓隨溫度升高而增大C溫度不變時，飽和汽壓隨飽和汽體積的增大而增大D相同溫度下，各種液體的飽和汽壓都相同4干濕泡濕度計上兩支溫度計的讀數一定（）A相同B濕的比干的小C濕的比干的大D題給的條件不足，無法確定5兩個托里拆利管倒立在水銀槽中，甲管上端有空氣，乙管上端是真空?，F在把兩種液體分別導入這兩個管中，水銀柱上端各略有少許未蒸發(fā)的液體。這時，兩個水銀柱的高度相同。問哪一個管中的液體的飽和汽壓值較大請說明理由。學后反思學后反思答案答案