簡介：河南城建論壇習題答案網(wǎng)免費版化工機械基礎(chǔ)課后答案化工機械基礎(chǔ)課后答案陳國桓陳國桓第一篇習題參考答案123412345678河南城建論壇習題答案網(wǎng)免費版GHIJKLMN16171819所以，強度不夠

簡介：1專題二化學工藝流程題隨著新課改的進行，在高考化學試題中化工題逐漸成為一類熱門的主流題型“它將高中化學與某些化工生產(chǎn)很好地融合在一起，題目情景新穎，綜合性強，思維量大，具有挑戰(zhàn)性。一些專家預測，在新課改背景下，無機化工題可能會逐漸取代以往高考化學試題中的無機框圖型推斷題，化工題是以某個具體的工業(yè)生產(chǎn)為背景，以化學基本理論為主線，結(jié)合化學實踐環(huán)境保護化學計算等考查同學們應用所學知識探究解決生產(chǎn)實際問題的能力，對綜合能力要求很高“化工題的特點表現(xiàn)為題目多以流程圖的形式出現(xiàn)題目實際考查的是應用化學反應原理、化學平衡原理、離子平衡理論晶體結(jié)構(gòu)知識物質(zhì)制備和分離提純知識、綠色化學觀點、安全生產(chǎn)思想及從經(jīng)濟的視角分析、評價、探究實際生產(chǎn)中各種問題的能力一、工藝流程題簡介1、工藝流程題是以與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活密切相關(guān)的物質(zhì)制備、分離和提純?yōu)橹行?，以流程圖為信息背景，以物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化、分離等為考點，將元素化合物知識、化學反應原理、實驗等內(nèi)容有機融合2、化學工藝流程題結(jié)構(gòu)一般包括題頭、框圖和問題三部分。題頭一般簡單介紹此工藝的原料和目的是什么?？驁D是簡化的工藝流程圖。問題是根據(jù)生產(chǎn)流程中涉及到的化學知識設(shè)計的系列問題。3、讀題審題關(guān)鍵1）此流程的原料和目的是什么2）流程中有哪些步驟各步作用是什么3）流程中涉及哪些化學知識點，如何把獲取的信息用規(guī)范的語言文字正確表達出來二、真題試做鋰離子電池的應用很廣，其正極材料可再生利用。某離子電池正極材料有鈷酸鋰（LICOO2），導電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時，該鋰離子電池負極發(fā)生的反應為6CXLIXELIXC6?，F(xiàn)欲利用以上工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源（部分條件為給出）?；卮鹣铝袉栴}⑴LICOO2中，CO元素的化合價為_________。⑵寫出“正極堿浸”中發(fā)生反應的離子方程式_____________________________。⑶酸浸”一般在80℃下進行，寫出該步驟中發(fā)生的所有氧化還原反應的化學方程式_____________⑷可用鹽酸代替H2SO4和H2O2的混合液，但缺點是___________________________。⑸寫出“沉鈷”過程中發(fā)生反應的化學方程式______________________。3防止物質(zhì)的揮發(fā)，如鹽酸、醋酸等；抑制物質(zhì)的水解；增大氣體反應物的溶解度，使其被充分吸收。②采取加熱加速某固體的溶解，加快反應速率；減少氣體生成物的溶解并使其逸出，平衡向吸熱方向移動；③控制范圍確保催化劑的催化效果，兼顧速率和轉(zhuǎn)化率，追求更好的經(jīng)濟效益，防止副反應發(fā)生等。降溫（冰水中）防止物質(zhì)在高溫時溶解；使化學反應速率下降；使化學平衡向放熱方向移動控溫溫度過高，物質(zhì)會分解或揮發(fā)溫度過低，物質(zhì)無法揮發(fā)或者反應趁熱過濾，防止某物質(zhì)降溫時因析出而損耗或帶入新的雜質(zhì)。冰水洗滌洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過程中的溶解損耗5、產(chǎn)品的分離和提純（1）過濾基本操作一貼二低三靠（2）結(jié)晶當溶液為單一溶質(zhì)時所得晶體不帶結(jié)晶水，如NACL、KNO3等蒸發(fā)結(jié)晶所得晶體帶結(jié)晶水，如膽礬等將濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾。當溶液為兩種以上溶質(zhì)時要得到溶解度受溫度影響小的溶質(zhì)蒸發(fā)濃縮結(jié)晶，趁熱過濾要得到溶解度受溫度影響大的溶質(zhì)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，過濾、洗滌、干燥。（3）重結(jié)晶（4）洗滌洗滌向過濾器中滴加蒸餾水至浸沒固體表面，靜置，使其自然流下，重復操作23次；檢驗取洗滌后最后幾滴濾液，（若要檢驗氯離子）滴加AGNO3和稀硝酸，若無沉淀產(chǎn)生，則證明洗滌干凈。（5）干燥在干燥器隔絕空氣的條件下低溫烘干（6）灼燒固體在坩堝中進行加熱（7）分液打開分液漏斗活塞，下層液體從下口放出；上層液體從上口倒出（8）重復操作6、物質(zhì)分離或提純常用的化學方法⑴溶解法利用特殊溶劑把雜質(zhì)溶解而除去，如FEAL可用過量的NAOH溶液而除去AL，CO2HCL、H2O先通過飽和食鹽水，再通過濃H2SO4。⑵沉淀法A加合適的沉淀劑要使雜質(zhì)離子充分沉淀，加入的沉淀劑必須過量，且在后續(xù)步驟中易除去。B調(diào)節(jié)溶液的酸堿性。⑶洗滌法A水洗，B冰水洗，C有機溶劑洗，其目的是洗去目標物表面的雜質(zhì)離子；減少目標物的溶解損耗或增大有機雜質(zhì)的溶解量；防止目標物形成結(jié)晶水合物；使晶體快速干燥。7、可循環(huán)物質(zhì)的判斷⑴流程圖中回頭箭頭的物質(zhì)⑵生產(chǎn)流程中后面新生成或新分離的物質(zhì)不要忽視結(jié)晶后的母液，可能是前面某一步反應的相關(guān)物質(zhì)。8綠色化學理念（1）環(huán)境污染問題；（2）原子的經(jīng)濟性；（3）節(jié)約能源（包括使用催化劑）；（4）原料應是可再生的（或者可循環(huán)使用）；（5）工藝的安全性

簡介：1化學工程與工藝化學工程與工藝專業(yè)建設(shè)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（20132015）教務處制二○一二年十月二○一二年十月3一、專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀11專業(yè)專業(yè)基本信息基本信息專業(yè)名稱化學工程與工藝專業(yè)代碼081301專業(yè)英文名稱CHEMICALENGINEERINGTECHNOLOGY學位授予門類工科所在院系化學工程學院化學工程系修業(yè)年限4年專業(yè)主干學科化學工程與技術(shù)設(shè)置年度28年首次招生年度1985年獲學士學位授權(quán)年度1993年首屆畢業(yè)生畢業(yè)年度1989年招生類別本二√本三√專轉(zhuǎn)本√對口單招□合作辦學□本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)420本專業(yè)累計畢業(yè)生數(shù)1873教育部特色專業(yè)√批準文號江蘇省教育廳蘇教辦高函20083號文件（立項）江蘇省特色專業(yè)√批準文號江蘇省教育廳蘇教高200614號文件（立項）；批準文號江蘇省教育廳蘇教高201018號文件（驗收）。專業(yè)榮譽校級品牌特色專業(yè)√批準文號教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點項目□江蘇省“十二五”重點專業(yè)（類）項目√核心專業(yè)√批準文號江蘇省教育廳蘇教高（2012）23號文件（立項）承擔“十二五”專業(yè)建設(shè)項目情況校“十二五”重點專業(yè)（類）項目□核心專業(yè)□12教學力量教學力量專業(yè)負責專業(yè)負責人與人與師資隊師資隊伍專業(yè)負責專業(yè)負責人姓名王壽武性別男出生年月196502學歷學位本科碩士職稱副教授職務系主任電話辦公（）手機13861426858（66858）電子信箱WSW19650214

簡介：化學工程全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案化學工程全日制碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼（專業(yè)代碼430117）一、學習年限與學分要求一、學習年限與學分要求1、學習年限一般為2年，最長不超過4年。2、實行學分制。學分要求如下學位課程學位課程非學位課程非學位課程總學分總學分課程總學分總學分公共課公共課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)選修課專業(yè)選修課實踐實踐環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)開題開題報告報告學位學位論文論文7033910148227二、課程設(shè)置與實踐環(huán)節(jié)二、課程設(shè)置與實踐環(huán)節(jié)課程課程類別類別課程代碼課程代碼課程名稱學分學分學時學時開課開課學期學期備注備注10532001X自然辯證法232秋10532003X基礎(chǔ)英語348秋10532004X工程數(shù)學348秋公共課10532006X知識產(chǎn)權(quán)116秋必修43011701X現(xiàn)代儀器分析基礎(chǔ)348秋43011702X納米化學與納米技術(shù)348秋必修43011703X量子化學232秋43011704X高等無機化學232秋43011705X物理有機化學232秋43011706X高等分析化學232秋、春43011707X現(xiàn)代物理化學232春43011708X高等高分子化學232春43011709X高等化工熱力學232秋、春43011710X應用電化學基礎(chǔ)232秋、春43011711X現(xiàn)代分離科學與技術(shù)232秋、春43011712X傳遞過程原理232秋、春學位課程專業(yè)必修課43011713X綠色化學化工原理與方法232秋、春選修2門43011714X化學文獻檢索與論文寫作232秋43011715X分子光譜學232春43011716X化學計量學導論232秋43011752X表面處理技術(shù)進展232春43011753X高等涂料化學232秋43011754X電化學工程進展232春43011755X化學工程管理232秋43011756X腐蝕工程232春43011757X現(xiàn)代化學電源232秋43011758X化學生物技術(shù)原理232春43011759X多相催化劑表征技術(shù)232秋43011760X無機多孔材料合成及其催化應用232春43011761X現(xiàn)代材料研究方法232秋43011762X水性樹脂與水性涂料232春43011763X電化學測量原理與技術(shù)232春43011765X化學反應器理論232春43011766X高分子物理研究方法232秋43011767X精細化學品開發(fā)232春43011768X聚合物分析測試技術(shù)232秋43011769X陰離子及配位聚合進展232春43011770X有機光電材料232秋43011771X聚合方法研究進展232春43011772X精細化工產(chǎn)品配方技術(shù)232秋實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)8

簡介：1化學工程與工藝專業(yè)2013級本科培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標本專業(yè)是石油和化學工業(yè)的主要支撐學科，不僅擔負著促進石油化工和化學工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要使命，而且還廣泛服務于能源、資源、材料、電子、環(huán)保、輕工、冶金、制藥等眾多行業(yè)，與現(xiàn)代文明及人們的衣食住行等密切相關(guān)。本專業(yè)培養(yǎng)掌握化工生產(chǎn)工藝過程和設(shè)備的基本規(guī)律和原理，掌握化工單元操作、化工熱力學、化學反應工程、化工分離過程、化工工藝等方面專業(yè)理論知識，掌握中外文資料查閱、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，能從事產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)開發(fā)、工藝與設(shè)備的工程設(shè)計、化工企業(yè)管理、化工貿(mào)易和科學研究等高級技術(shù)人才。二、業(yè)務培養(yǎng)要求（專業(yè)知識能力的培養(yǎng)標準）通過本科四年的培養(yǎng)，學生應達到如下要求1具有有效的表達與交流能力、較強的社會責任感和較好的人文科學素養(yǎng)；11有效表達與交流111書面與口頭表達能力112寫作交流能力113多媒體圖表交流能力114人際交流能力12社會責任感121工程師的角色和責任122工程界對社會的影響及社會對工程界的規(guī)范123歷史和文化環(huán)境124發(fā)展全球觀13人文科學素養(yǎng)131哲學心理學132文學藝術(shù)2具有良好的化工職業(yè)道德、質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務意識；21掌握化工職業(yè)健康安全、環(huán)境保護的法律法規(guī)、標準知識22遵守化工職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)體系的職業(yè)行為準則23具有良好的質(zhì)量、安全、服務和環(huán)保意識，承擔有關(guān)健康、安全等事務的責任3具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學、自然科學知識以及一定的經(jīng)濟管理知識；31數(shù)學知識311高等數(shù)學312工程數(shù)學32自然科學知識361具有創(chuàng)新意識611具有科學研究的初步能力62具有化工產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計能力621了解市場、用戶的需求變化以及技術(shù)發(fā)展622能夠編制支持產(chǎn)品形成過程的策劃和改進方案63具有技術(shù)改造和創(chuàng)新的初步能力631參與工程解決方案的設(shè)計、開發(fā)632選擇完成工程任務所需的技術(shù)、工藝和方法，確定解決方案633參與改進建議的提出，并主動從結(jié)果反饋中學習7具有信息檢索、獲取和職業(yè)發(fā)展的終身學習能力；71信息檢索與獲取能力711通過各種媒體和技術(shù)手段，進行信息檢索的能力712分析評判各類信息，進行文獻綜述的能力72職業(yè)發(fā)展學習能力721跟蹤化學工程與技術(shù)前沿、繼續(xù)學習的能力722獲取相關(guān)學科知識能力8具有較好的領(lǐng)導組織管理能力、環(huán)境適應和團隊合作的能力；81組織管理能力811有效組織各種任務，協(xié)調(diào)各種人力和資源812使用合適的管理方法，初步具備計劃、預算、指示、監(jiān)控等能力82環(huán)境適應能力821適應人際關(guān)系變化的能力822適應工作環(huán)境變化的能力83團隊合作能力831具有團隊全局觀念、協(xié)作精神和服務意識832適應團隊的成長與發(fā)展，正確解決各種矛盾，建設(shè)高效團隊833協(xié)調(diào)團隊與其它部門的工作關(guān)系，提高工作效率9應對危機與突發(fā)事件的初步能力；91具備應對危機與突發(fā)事件的初步能力92能夠發(fā)現(xiàn)質(zhì)量標準、程序和預算的變化，并采取恰當?shù)男袆?0具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作的初步能力。101學習和應用外語，在跨文化環(huán)境下進行有效交流102參與國際性合作與競爭三、主干學科化學工程與技術(shù)四、專業(yè)核心課程無機與分析化學，有機化學，物理化學，儀器分析，化工原理，化工熱力學，化學反應工程，信息檢索與閱讀，化工設(shè)計及軟件應用，化工過程分析與合成，化工分離工程，

簡介：化學工業(yè)論文核工業(yè)論文近兩年高考化學工業(yè)流程題解析近兩年高考化學工業(yè)流程題解析摘要通過對08、09年高考化學工業(yè)流程題考查的內(nèi)容及相關(guān)知識點的匯總并對近兩年高考工業(yè)流程題的分值及所占比重分析總結(jié)工業(yè)流程題的特點分析工業(yè)流程題與新課程教材的關(guān)系提出解答工業(yè)流程題的教學策略。關(guān)鍵詞高考工業(yè)流程內(nèi)容比重特點教材策略DOI103969JISSN10080546201002028以具體化學工業(yè)流程為載體的題型是新課程、新高考中出現(xiàn)的新題型也是2008、2009兩年各地高考化學試題的亮點?；瘜W工業(yè)流程題體現(xiàn)新課程理念突出化學與實際工業(yè)生產(chǎn)的聯(lián)系是高中化學課程改革的重要內(nèi)容通過對2008、2009年全國高考“理科綜合”中的化學工業(yè)流程題共11套2008年3套2009年8套進行對比分析可以更好地理解該題型的特點和命題的理念。下面通過2008、2009兩年高考化學工業(yè)流程題的解析結(jié)合教學實際談高中化學教學中解答工業(yè)流程題的教學策略。一、2008、2009年高考化學工業(yè)流程題考查的內(nèi)容及相關(guān)知識點二、2008、2009高考工業(yè)流程題的分值及所占比重分析2008年高考中有江蘇卷、上海卷和廣東卷出現(xiàn)了工業(yè)流程題。在2009年高考化學試卷中出現(xiàn)工業(yè)流程題的共有8個省市的試卷。該題型的分值和在化學試卷中的所占比重如下通過上表可以看出工業(yè)流程題在高考中的變化是采用這種題型的省市增加很多該題型的分值比重也增加很多平均比重由2008年的853增加到2009年的1413。說明各地高考命題對該題型的重視。化學反應方程式作為高中化學知識的核心內(nèi)容在工業(yè)流程題中頻繁的出現(xiàn)說明化學的基礎(chǔ)知識、核心內(nèi)容是工業(yè)流程題的考查重點。3對化學反應原理內(nèi)容的考查聯(lián)系實際、新穎在08、09兩年的高考工業(yè)流程題中對化學反應原理內(nèi)容的考查有4對化學計算的考查側(cè)重綜合分析2008、2009兩年的高考工業(yè)流程題中涉及到的化學計算均需要對工業(yè)流程的原理、操作、數(shù)據(jù)進行全面分析和綜合考慮因此對學生能力的要求更高。5有效利用資源、循環(huán)控制、廢物利用等綠色化學思想的體現(xiàn)新課程的基本理念要求學生從社會實際生活出發(fā)認識化學與人類生活的密切關(guān)系關(guān)注人類面臨的與化學相關(guān)的社會問題培養(yǎng)學生的社會責任感、參與意識和決策能力。2008、2009兩年的高考工業(yè)流程題均以現(xiàn)實的工業(yè)生產(chǎn)為載體工業(yè)流程的原理、設(shè)計均體現(xiàn)了對資源的有效利用、環(huán)境保護、產(chǎn)品質(zhì)量控制等綠色化學思想。四、工業(yè)流程題與新課程教材的關(guān)系化學高考考試大綱要求化學科試題旨在測試考生對中學化學基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況和所應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力試題還應注意考查考生初步運用所學化學知識觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學問題的能力。以工業(yè)流程為載體對化學知識的考查滿足了這個要求注重了源于教材高于教材充分體現(xiàn)了對學科主干知識及學科內(nèi)綜合能力的考查。2008、2009兩年的高考工業(yè)流程題涉及的內(nèi)容與新課程教材蘇教版的對接如下化學1必修中N、FE、AL、S、MG、NA、SI等元素及其

簡介：大學生電腦主頁大學生電腦主頁大學生的百事通大學生的百事通大學生電腦主頁大學生電腦主頁–大學生喜歡的都在這里大學生喜歡的都在這里化學工程與工藝專業(yè)教學計劃化學工程與工藝專業(yè)教學計劃一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)面向21世紀適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，具備化學工程與化工工藝等方面系統(tǒng)知識，能較熟練掌握化工生產(chǎn)過程的基本原理、專業(yè)技能和研究方法，具有從事化工及相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)控制和管理，產(chǎn)品和過程研究開發(fā)，生產(chǎn)裝置的設(shè)計、放大和優(yōu)化等工作能力的高等化工專業(yè)技術(shù)人才。二、培養(yǎng)規(guī)格二、培養(yǎng)規(guī)格在較熟練和全面掌握化學基礎(chǔ)知識的同時，主要學習化學工程學與化工工藝學等方面的基本理論和基本知識，掌握化工單元操作、化學反應工程、分離工程、化工熱力學、化工工藝學等專業(yè)理論知識，并接受化工實驗技能、工程實踐、計算機應用、科學研究與工程設(shè)計方法的基本訓練，具有對現(xiàn)代化工企業(yè)的生產(chǎn)過程進行模擬化、革新改造，對新過程進行開發(fā)、設(shè)計和對新產(chǎn)品進行研制的基本能力。本專業(yè)畢業(yè)生應掌握和具備以下幾方面的知識和能力1、熱愛社會主義祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民三個代表的思想理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具有改革創(chuàng)新意識和為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務的事業(yè)心和責任感，有為國家富強，民族振興而奮斗的理想。2、具有勤奮學習、艱苦奮斗、實干創(chuàng)新的精神，熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的良好道德品質(zhì)。懂得一定的社會、人文科學和經(jīng)濟管理知識，具有良好的文化素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)。3、要求畢業(yè)生應具有較強的工程能力，工、理、文、商知識相互滲透的復合型人才，要求具有寬厚的基礎(chǔ)知識、較強的實踐能力、強烈的創(chuàng)新意識、優(yōu)良的綜合素質(zhì)。4、系統(tǒng)地掌握本專業(yè)所必需的自然科學、技術(shù)科學基礎(chǔ)知識以及化工生產(chǎn)過程的共同規(guī)律；具有較豐富的化工工藝知識，具有機械、控制等相關(guān)學科知識；了解本專業(yè)領(lǐng)域的理論前沿和應用前景，了解新工藝、新技術(shù)與新設(shè)備的發(fā)展動態(tài)。大學生電腦主頁大學生電腦主頁大學生的百事通大學生的百事通大學生電腦主頁大學生電腦主頁–大學生喜歡的都在這里大學生喜歡的都在這里表二教學環(huán)節(jié)及時間分配一二三四學年及學期類別12345678合計始業(yè)教育、軍事訓練11課堂教學161617171616160114考試考查151515151515150105金工實習11化工見習11化工機械課程設(shè)計22化工原理課程設(shè)計22無機化工大實驗11有機化工大實驗11化工專業(yè)實驗22生產(chǎn)勞動11114化工實習44暑假實習44412畢業(yè)設(shè)計44畢業(yè)論文105105畢業(yè)教育11教育教學周數(shù)小計39404040159寒暑假1010101040機動32229學年周數(shù)52525252208

簡介：2018學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學工作總結(jié)范文XXXX學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學總結(jié)總結(jié)教師就授課計劃、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出改進措施和建議。色彩三元素色相、純度、明度色相色彩呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。純度也叫飽和度，指某色相發(fā)射光的單一程度，也可以理解為鮮艷度。明度眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。五大調(diào)子高光、中間調(diào)統(tǒng)稱亮部，明暗交界線，反光，投影暗部高光的色彩基本是來自于光源色的直接反射。當高光不強烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。中間色的色彩主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的色彩就傾向于誰。解釋光源色暖，亮部就偏暖光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部色彩受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。光源色不明顯時純度不高，則以固有色為主形成亮部色彩的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清晰的看到固有色本來面貌。色溫固有色的暗部是什么顏色呢撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。明暗交界線的色彩基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相一致，明度純度降低。暗部的色彩由固有色和環(huán)境色綜合受環(huán)境光影響較大，同時明度減暗?；パa色平衡論眼睛對任何一種特定色彩會要求它的對應補色，如果補色沒有出現(xiàn)，眼睛會自動將它生產(chǎn)出來，正是因為這個，色彩和諧的基本原則中包含了互補色的規(guī)律?；パa色的配合也是和諧的。色彩規(guī)律1補色規(guī)律亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用色彩特性結(jié)合素描關(guān)系可以塑造真實可信的三維空間效果。2固有色相同且在室外光照情況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。遠處受環(huán)境光大氣影響較多3一般亮部最灰最不純中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源襲日4暗部色彩的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的高低與環(huán)境色影響的強弱如果固有色純度很高就影響大點，如果環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點。5色彩黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象色彩對比強，陰天和弱光下色彩對比弱，室外比室內(nèi)對比強。

簡介：化學教學工作總結(jié)模板4篇本文目錄化學教學工作總結(jié)模板初三化學教學工作總結(jié)高二化學教學工作總結(jié)學年中學高三化學教學工作總結(jié)今年我擔任初三67兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。一、調(diào)動學生學習化學的興趣。教育心理學指出“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。二、發(fā)揮化學實驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求和幸福感。教到比較棘手的班級，我們雖然常感到受累不討好，但這樣也恰好可以讓我們更深刻的反思自己。也許在以后的教師之路上我們會走得更從容些。高二化學教學工作總結(jié)化學教學工作總結(jié)模板（3）|返回目錄化學教學工作總結(jié)本學期我擔任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊化學與生活”的教學任務，而理科班要完成“選修模塊四化學反應原理”，它是繼必修課程化學1、化學2之后的選修課程，從化學反應與能量、化學反應速率，引導學生研究化學反應現(xiàn)象，探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題，同時又是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)一、采取的措施1、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。2、這一個學期的教學雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。3、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了很多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。4、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，5、在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。二、存在的不足和問題1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其在高考中還有大型探究實驗，由于學校實

簡介：全日制化學工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案全日制化學工程碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼（專業(yè)代碼085216085216）一、學科簡介一、學科簡介湖南大學的化工學科可追溯到1926年湖南大學定名之初就設(shè)置了化工系。幾十年來，湖南大學化學工程與技術(shù)學科不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)發(fā)展成為綜合實力較強，在國內(nèi)有一定影響的學科。湖南大學化學工程學科是國務院學位委員會較早獲準設(shè)立的工程碩士學位授予點之一，為企業(yè)培養(yǎng)高層次工程型、應用型、復合型工程技術(shù)人才。本學科于2005年獲得一級學科博士學位授予權(quán)，現(xiàn)在化學工程、化學工藝、應用化學、工業(yè)催化、生物化工等5個二級學科均有博士、碩士學位授予權(quán)，1998年經(jīng)人事部批準設(shè)立“化學工程與技術(shù)”一級學科博士后流動站。目前，本學科現(xiàn)有教授20人，副教授12人，其中雙聘中國工程院院士1人、國家杰出青年基金獲得者1人，國家“千人計劃”1人、芙蓉學者2人；擁有教育部“先進催化工程研究中心”、中加二氧化碳捕獲封存與利用聯(lián)合中心、“應用化學省級重點學科”、、湖南省分子模擬中心、湖南省高校產(chǎn)學研示范基地，并與化學學科共建化學生物與計量學國家重點實驗室。近年來承擔了國家杰出青年基金項目、國家“973”子項目、“863計劃”項目、國家自然科學基金及其他重大科研項目150余項。在先進催化技術(shù)、應用電化學、精細與功能高分子、醫(yī)藥新產(chǎn)品新技術(shù)等研究方面形成了自己的優(yōu)勢與特點。本學科為化工及化學、生物、環(huán)境、材料、資源、能源、醫(yī)藥、冶金、食品及勞動安全等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展作出了重要貢獻，取得了一批重要的科技成果，每年都有多項成果通過鑒定，獲得多項國家級或省部級科技進步獎勵。為了加強化學工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)，學校從各相關(guān)系所中選擇一批既具備扎實的理論基礎(chǔ)功底，又具有豐富工程技術(shù)經(jīng)驗的高級職稱教師組成的化學工程領(lǐng)域碩士導師組，從而為培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)知識、較寬知識面和較強工程實踐能力的高層次應用型、復合型工程管理型和工程技術(shù)人才提供了充分的保障。五課程設(shè)置與學分要求課程設(shè)置與學分要求全日制化學工程碩士專業(yè)學位碩士研究生課程目錄全日制化學工程碩士專業(yè)學位碩士研究生課程目錄課程課程類別類別課程代碼課程代碼課程名稱課程名稱學分開課開課時間時間備注備注B1000001M中國特色社會主義理論與實踐研究2春、秋B1000002M自然辨證法概論1春、秋B1000004M基礎(chǔ)英語3春、秋公共基礎(chǔ)課工程數(shù)學3春、秋必修學位基礎(chǔ)課學科學科門類門類基礎(chǔ)基礎(chǔ)課B1011001M綠色化學工程原理2秋必修

簡介：九年級化學教學工作總結(jié)4篇本文目錄九年級化學教學工作總結(jié)九年級化學教學工作總結(jié)學年度下學期九年級化學教學工作總結(jié)九年級化學教學個人工作總結(jié)這學期我繼續(xù)擔任九年級三個班的化學教學工作化學是初三新開的自然學科是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段又是中考的必考學科短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能還要引導學生認識化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系以提高學生的素養(yǎng)。因此學好化學掌握基本知識和基本技能對學生以后的學習和生活具有重要意義。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同我們的教學任務也相當艱巨為了更好的完成本學期的教學任務提高中考成績。本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)做好課后輔導工作形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)同時尊重學生發(fā)揚教學民主使學生學有所得學有所用不斷提高。一、教育觀念方面。本人在思想上嚴于律己熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質(zhì)教育浪潮席卷下我不斷學習新的教育教學理論和課程標準并且多次參加教師繼續(xù)教育培訓都取得很好的成績。教師既要教書又要育人除對自已嚴格要求外還要利用一切可利用的的場所對學生進行思想教育以此來培養(yǎng)班級的團結(jié)互助、合作學習的氛圍。1、要提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是要向45分鐘要質(zhì)量。為了上好課我從以下幾點進行準備⑴課前精心備課。①認真鉆研教材對教材的基本思想和理念、基本概念每個實驗現(xiàn)象和原理都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)把握重點與難點全面掌握教材知道教材中哪些內(nèi)容要增加哪些內(nèi)容要設(shè)置懸念前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學生原有的知識結(jié)構(gòu)和基本技能了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難我們教師要采取什么樣的預防措施才能避免這種學習困難的出現(xiàn)。③考慮教法解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的實驗活動等。讓學生在”學中樂樂中學”。⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學關(guān)注全體學生不讓每個學生掉隊是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反饋及時了解學生的學習動態(tài)并及時與其進行溝通和輔導使其保持相對穩(wěn)定性。同時教師還要善于激發(fā)學生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境創(chuàng)造良好的課堂氣氛這樣不但能調(diào)動學生的學習興趣還能提高課堂效率真正做到向45分鐘要質(zhì)量。2、夯實基礎(chǔ)穩(wěn)打穩(wěn)扎不趕進度。1通過一年的努力大多數(shù)學生對化學都有很高的興趣基本上全體學生都在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高當然中考成績的好壞還將拭目以待。2不足①對于優(yōu)等生過于相信檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大提高的力度不夠。②教學方法花樣太多學生有點不專心。?？傊谝院蟮慕虒W中我將克服不足發(fā)揚有點力爭取得更好的成績。九年級化學教學工作總結(jié)九年級化學教學工作總結(jié)（2）|返回目錄本期我繼續(xù)擔任九年級3、（4）班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。一、基本情況從上學期末考試的情況來看這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看優(yōu)等生占8，學習發(fā)展生占30?？傮w情況分析學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比例不大，一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。針對學生以上特點，本人在分類復習時重點把學生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。二、成績經(jīng)驗（一）、扎實做好教學常規(guī)工作JSGZZJ1、認真鉆研教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

簡介：九年級化學教學工作總結(jié)化學教學工作總結(jié)本期我擔任九年級三個班的化學教學工作通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生基礎(chǔ)，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié)如下。一、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性。俗話說，“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多做好課前準備的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。二、注重“雙基”教學，夯實學生的學習基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)。重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的能力。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì)?；瘜W知識靠日積月累，化學素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學生的社會責任感和使命感。三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力。四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率，提高學習成績。化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)三、努力做好復習總結(jié)工作初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能另一方面，學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向。在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

簡介：2018高三化學教學工作總結(jié)4篇本文目錄2018高三化學教學工作總結(jié)7月高三化學教學工作總結(jié)高三化學教學工作總結(jié)高三化學教學工作總結(jié)面對自XX年以來高考化學試題難度逐年提高的現(xiàn)實，結(jié)合所帶班級學生的實際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下一、分析學科特點，提振復課信心化學雖屬于理科，但又不同于數(shù)學和物理，它研究的是物質(zhì)的個性，知識顯得比較雜亂，而且化學教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計算卻在逐年增多，同時，該學科的學科特點明顯，化學用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強化學科能力放在了第一位。二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實推進復習進程，提升學生能力我結(jié)合多年從事高三教學的經(jīng)驗和高考試發(fā)展的實際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學的全部內(nèi)容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中，先引導學生進行知識梳理，再提煉出知識要點和題型方法，然后，通過例題分析，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟，最后引導學生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習，學生不再感覺到化學是那么凌亂，面對題目的時候，不再感覺到茫然。為學生構(gòu)建起扎實的完整知識體系。三、向課堂要效率，向考練要效果課堂仍然是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。抓課堂是實施有效復習的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復習中狠抓限時練習和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學生限定時間來完成。同時，我們認真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學期，我還自己選擇命制了十二套化學試題，利用晚自習等時間進行檢測。這些做法，使教學得到了充分的落實。四、幾個值得研究的問題1、09屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學復習仍有一些問題需要探討2、知識復習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力3、例題、習題的選擇講解，要精心設(shè)計，要有梯度，要有邏輯；進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料我校以名師導學作為主要參考書，供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。2重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學化學知識和技能分成五大塊化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等，規(guī)范語言文的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。3練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷每單元準備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高能力化學總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復習效果，只能采用科學的方法，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋，多思善想。1精讀教材，斟句酌。系統(tǒng)復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學初、高中化學知識和技能都要一一復習到位對教材中的關(guān)鍵性知識我們常說的考點，進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規(guī)范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等尤其適合中等以下的學生對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富，可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。

簡介：九年級化學實驗教學工作計劃九年級化學實驗教學工作計劃化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。實驗教學前的準備。1）演示實驗A、掌握實驗原理。B、熟悉實驗儀器。C、選擇實驗方法。D、設(shè)計實驗程序E、實驗效果的試做。（2）學生實驗A、制定學生實驗計劃。B、實驗環(huán)境的準備。C、實驗器材的準備D、指導學生準備。1充分利用實驗室儀器、器材，改進、制作教具，可彌補教具不足，解決教學中的困難教學進度安排111水的沸騰12膽礬的研碎13硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液14石灰石與鹽酸的反應15二氧化碳與氧氣的性質(zhì)34制取蒸餾水112活動1、質(zhì)量守恒定律的探究2、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律11361木炭的吸附作用62木炭還原氧化銅114活動制取二氧化碳11563制取二氧化碳收集并驗滿64二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅65二氧化碳的溶解性66二氧化碳與水反應11667一氧化碳的燃燒68一氧化碳還原氧化銅117活動燃燒的條件71滅火原理活動滅火器原理11872粉塵爆炸119活動燃料73甲烷的燃燒74鎂與鹽酸反應中的能量變化120活動酸雨危害的模擬實驗181比較合金和純金屬的硬度12探究活動金屬活動性順序

簡介：1化學系生物系教學管理規(guī)章制度教學管理工作規(guī)程1教師教學工作協(xié)議書13實驗教師崗位職責153（一）專業(yè)培養(yǎng)目標、基本要求與專業(yè)方向；（二）修業(yè)年限；（三）課程設(shè)置（含課程性質(zhì)、類型、學時分配、教學方式、開課時間、實踐環(huán)節(jié)安排等）；（四）教學進程總體安排；（五）必要的說明（含各類課程學時比例，必修、選修安排，主干課程說明等）；四、教學計劃要保持相對穩(wěn)定，并根據(jù)需要，隱若干年進行一次全面修訂。執(zhí)行過程中如需變動，要嚴格履行審批手續(xù)，涉及課程門類、實踐環(huán)節(jié)的增減，須經(jīng)系主任批準；涉及開課程序、教學時數(shù)、考核等環(huán)節(jié)的變動，由有關(guān)教學單位提出，報經(jīng)教務處批準。任何變動必須在提交下學期的執(zhí)行計劃前提出。五、各類課程開課的基本條件為（一）確定好主講教師；（二）選、編好適用的教材；（三）制訂出合適的教學大綱；（四）做好實踐環(huán)節(jié)方面的必需準備；（五）制訂作業(yè)、考核方面的可行性計劃；（六）制訂與開課有關(guān)的完備的教學文件；（七）做好其他有關(guān)準備工作。第二章第二章教學大綱教學大綱教學大鋼是課程教學的指導性文件。編制教學大綱是使每門課