簡(jiǎn)介：個(gè)人辦學(xué)申請(qǐng)報(bào)告?zhèn)€人辦學(xué)申請(qǐng)報(bào)告為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，為了中華民族的偉大復(fù)興，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)各方面人才的需求，繁榮祖國(guó)教育事業(yè)，本人在深入調(diào)查，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請(qǐng)開辦課外文化藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具體情況如下舉辦者姓名，現(xiàn)任舉辦者住址擬辦學(xué)校名稱擬辦學(xué)校地址擬定法定代表人及負(fù)責(zé)人培訓(xùn)目標(biāo)我培訓(xùn)機(jī)構(gòu)秉承“選擇牛津，成就光榮與夢(mèng)想”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，利用寓教于樂的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。辦學(xué)內(nèi)容文化及藝術(shù)類招生對(duì)象學(xué)齡前兒童、中小學(xué)生、成人辦學(xué)規(guī)模600人次年辦學(xué)層次初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)辦學(xué)類型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)形式短期面授經(jīng)費(fèi)籌措由舉辦者投入辦學(xué)啟動(dòng)資金50萬(wàn)元。辦學(xué)條件1、場(chǎng)地辦學(xué)面積平米，含間教室，廁所間，桌椅套，（其中多媒體教室間，有電腦、投影儀、音響等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備），前臺(tái)有電腦、打印復(fù)印機(jī)臺(tái)、飲水機(jī)、文件禮品柜個(gè)等等；2、師資專職文化教師5名、藝術(shù)教師3名，他們都具有相關(guān)專業(yè)任職資格。內(nèi)部管理機(jī)制由學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制申請(qǐng)辦學(xué)需提交的材料附后，請(qǐng)貴局審核。舉辦者簽字2015年12月7日章程章程第一條依照中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合機(jī)構(gòu)實(shí)際，為規(guī)范機(jī)構(gòu)行為，保障機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，特制定本章程。第二條本機(jī)構(gòu)依法成立并作為獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的民辦機(jī)構(gòu)。第三條本機(jī)構(gòu)的注冊(cè)名稱為。第四條本機(jī)構(gòu)的地址為。第五條本機(jī)構(gòu)的辦學(xué)范圍幼兒、小學(xué)、中學(xué)及成人的文化、藝術(shù)培訓(xùn)。第五條本機(jī)構(gòu)的股東，出資額及股份本機(jī)構(gòu)為由個(gè)人獨(dú)立出資成立；出資人住所；出資額以貨幣形式注入資金50萬(wàn)元，占本機(jī)構(gòu)總資本１００％。第六條本機(jī)構(gòu)各項(xiàng)權(quán)責(zé)均由出資人直接享受及承擔(dān)。第七條出資人的權(quán)利出資人有權(quán)決定聘任新教師及相關(guān)人員薪酬的權(quán)利，有權(quán)依法獲取收益的權(quán)利，有權(quán)依法參與及修改機(jī)構(gòu)章程的權(quán)利。第八條本章程及機(jī)構(gòu)各項(xiàng)制度未列入事項(xiàng)及與國(guó)家法律法規(guī)不一致時(shí)，以國(guó)家法律法規(guī)為準(zhǔn)。第九條機(jī)構(gòu)必須遵守法律，遵守職業(yè)道德，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，接受政府和社會(huì)公眾的監(jiān)督。機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益受法律保護(hù)。第十條、本章程自審批機(jī)關(guān)、登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)并向社會(huì)公布之日起生效。2015年12月7日

簡(jiǎn)介：編號(hào)___________________美術(shù)班藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)議范本美術(shù)班藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)議范本甲方____________________乙方____________________簽訂日期____年____月____日若乙方不遵守紀(jì)律，擾亂教學(xué)秩序，情節(jié)嚴(yán)重者將被予以開除，退換剩余學(xué)習(xí)費(fèi)用。二、乙方的權(quán)利義務(wù)1、提供真實(shí)有效的證件、照片、聯(lián)系方式等資料，培訓(xùn)過程中任何由于乙方提供信息失真引起的問題，概由乙方自行負(fù)責(zé)。2、乙方必須嚴(yán)格遵守畫室的紀(jì)律，不得無(wú)故遲到、早退、曠課。3、乙方應(yīng)積極配合甲方的考前輔導(dǎo)，按時(shí)完成甲方布置的復(fù)習(xí)任務(wù)，由于個(gè)人原因沒有按時(shí)參加甲方規(guī)定時(shí)間內(nèi)的培訓(xùn)，影響乙方的培訓(xùn)效果，而造成乙方?jīng)]有通過考試，由乙方負(fù)責(zé)，甲方不負(fù)任何責(zé)任。4、在培訓(xùn)的期間內(nèi)乙方的車費(fèi)食宿費(fèi)自理。三、費(fèi)用甲方收取乙方學(xué)費(fèi)共計(jì)____元整（大寫_____________________________元）的培訓(xùn)費(fèi)用。費(fèi)用為協(xié)議班自簽訂協(xié)議之日至____年美術(shù)招生考試的全程學(xué)習(xí)費(fèi)用。四、協(xié)議的期限，終止、變更1、協(xié)議的有效期為起始簽約起____年內(nèi)有效。2、協(xié)議變更，雙方協(xié)商解決。五、其他1、未盡事宜，雙方應(yīng)本著平等協(xié)商原則解決并簽署補(bǔ)充協(xié)議，本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。2、本協(xié)議一式____份，甲乙各執(zhí)____份。甲方_________________________法定代表人_________________________開戶銀行_________________________賬戶_________________________

簡(jiǎn)介：北京化工大學(xué)北方學(xué)院北京化工大學(xué)北方學(xué)院NTHCOLLEGEOFBEIJINGUNIVERSITYOFCHEMICALTECHNOLOGY（20112011）屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文））屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中文題目圖形符號(hào)化在手機(jī)界面中的應(yīng)用與研究英文題目GRAPHICSYMBOLINTHEDESIGNOFMOBILEPHONE’SPHONE’SINTERFACEAPPLICATIONRESEARCH學(xué)院藝術(shù)院專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)學(xué)號(hào)090405312姓名李陽(yáng)指導(dǎo)教師王路剛徐娜教研室主任（負(fù)責(zé)人）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)2020年月日北京化工大學(xué)北方學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）II圖形符號(hào)化在手機(jī)界面中的設(shè)計(jì)應(yīng)用與研究圖形符號(hào)化在手機(jī)界面中的設(shè)計(jì)應(yīng)用與研究李陽(yáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)視覺0911班學(xué)號(hào)090405312指導(dǎo)教師王路剛教授徐娜助教摘要數(shù)字信息化時(shí)代下美化產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)運(yùn)應(yīng)而生，融合多門學(xué)科，其中認(rèn)知心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、符號(hào)學(xué)等在其中都扮演著重要的角色。手機(jī)作為一種能提供信息服務(wù)或通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)交互信息的消費(fèi)類電子產(chǎn)品，服務(wù)于用戶。隨著人機(jī)界面中視覺元素設(shè)計(jì)的越來(lái)越豐富、細(xì)膩，手機(jī)屏幕的大小和觸屏技術(shù)的發(fā)展，使得用戶界面視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)生了巨大變革。隨著人們對(duì)手機(jī)訴求的不斷提高，人們對(duì)手機(jī)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)已不單單停留在功能上，手機(jī)的易用性與好用性是人們?cè)谛聲r(shí)期對(duì)手機(jī)設(shè)計(jì)的新要求。如何實(shí)現(xiàn)手機(jī)的多功能與易操作的統(tǒng)一，給手機(jī)賦予更多的精神文化價(jià)值是對(duì)設(shè)計(jì)師更高設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的要求。本文通過圖形符號(hào)學(xué)理論的指導(dǎo)，從手機(jī)界面符號(hào)的認(rèn)知、傳達(dá)過程與構(gòu)建規(guī)則的微觀角度來(lái)研究圖形符號(hào)在手機(jī)界面中的表達(dá)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞用戶體驗(yàn)符號(hào)極簡(jiǎn)風(fēng)格IOS

簡(jiǎn)介：深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書深圳市龍崗區(qū)文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書二00七年四月53客源市場(chǎng)定位2654營(yíng)銷策略2755營(yíng)銷方式27第六章文化園機(jī)遇分析3261文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊3262假日旅游在全國(guó)范圍內(nèi)升溫3363社會(huì)消費(fèi)心理趨于成熟3464極度有利的政策環(huán)境34第七章投資估算與財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)3571總投資估算3572財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)3673財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)結(jié)論38第八章融資需求及項(xiàng)目合作、退出方式3981項(xiàng)目融資方式及融資金額3982項(xiàng)目合作方式4083項(xiàng)目退出方式40第九章風(fēng)險(xiǎn)分析41附項(xiàng)目擬實(shí)施地點(diǎn)方位圖_TOC164762316_TOC164762582第一章項(xiàng)目摘要

簡(jiǎn)介：民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度第一條紀(jì)律要求1、藝術(shù)團(tuán)是以個(gè)人志愿、村委組織和受一定的規(guī)章制度約束而組織起來(lái)的團(tuán)體，藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員應(yīng)服從組織管理，注意個(gè)人形象，自覺維護(hù)本團(tuán)的名譽(yù)。2、藝術(shù)團(tuán)的成員必須具備德藝兼?zhèn)?、工作熱情高、?zé)任心強(qiáng)、有吃苦奉獻(xiàn)精神等條件。3、藝術(shù)團(tuán)的各管理人員由藝術(shù)團(tuán)民主選舉而產(chǎn)生。4、藝術(shù)團(tuán)排練和演出，藝術(shù)團(tuán)會(huì)議等嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。5、藝術(shù)團(tuán)成員必須遵守團(tuán)內(nèi)規(guī)章制度，要學(xué)習(xí)、遵守藝術(shù)團(tuán)章程、制度和紀(jì)律。第二條藝術(shù)團(tuán)成員享有的權(quán)利1、在團(tuán)內(nèi)對(duì)本藝術(shù)團(tuán)工作有討論、建議及批評(píng)的權(quán)利。2、在允許的范圍內(nèi)，有權(quán)根據(jù)自己的特點(diǎn)，選擇自己擅長(zhǎng)的表演。3、有退出藝術(shù)團(tuán)的自由。第三條藝術(shù)團(tuán)成員應(yīng)履行的義務(wù)1、不斷加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，努力加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。2、聽從指揮、服從安排、認(rèn)真完成排練、演出任務(wù)。3、隊(duì)員之間互幫互教、團(tuán)結(jié)友愛，在活動(dòng)中積極主動(dòng)去做訓(xùn)練和演出過程中的事務(wù)工作。4、愛護(hù)藝術(shù)團(tuán)的一切財(cái)務(wù)，如服裝，演出道具及其他用品。5、鼓勵(lì)個(gè)人或集體創(chuàng)作創(chuàng)新。第四條例會(huì)制度1、本團(tuán)每月召開一至二次的團(tuán)內(nèi)會(huì)議，聽取一月來(lái)的演出完成情況，討論下個(gè)月的工作計(jì)劃。2、每年的年底召開藝術(shù)團(tuán)全體成員大會(huì)一次，對(duì)全年工作任務(wù)、排練計(jì)劃進(jìn)行布置，對(duì)團(tuán)內(nèi)管理人員進(jìn)行調(diào)整。2010年2月21日民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度民間藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度張家界愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)規(guī)章制度愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)總則第一條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)由愛心聯(lián)盟會(huì)員組成。第二條愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)的任務(wù)積極參與策劃愛心聯(lián)盟的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動(dòng)。訓(xùn)練、提高藝術(shù)團(tuán)成員的業(yè)務(wù)水平。代表愛心聯(lián)盟參加各類文藝演出和比賽。完成愛心聯(lián)盟交給的臨時(shí)任務(wù)。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)的工作宗旨求效、求美、求實(shí)。求效工作講究效率。求美工作重心圍繞美好的藝術(shù)作品。求實(shí)工作踏實(shí)肯干，做事實(shí)事求是。愛心聯(lián)盟藝術(shù)團(tuán)人事機(jī)構(gòu)如下人員安排團(tuán)長(zhǎng)一名

簡(jiǎn)介：你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大你還再為復(fù)習(xí)理不出頭緒而苦惱嗎你還在為其他賣家羅列堆砌的大量無(wú)用資料而迷茫、浪費(fèi)大量時(shí)間金錢嗎選擇本套資料，將為你解量無(wú)用資料而迷茫、浪費(fèi)大量時(shí)間金錢嗎選擇本套資料，將為你解除以上煩惱。除以上煩惱。20132013年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書年全套輔導(dǎo)班復(fù)習(xí)全書視頻（講義快遞郵寄，視頻視頻（講義快遞郵寄，視頻加密刻盤，確認(rèn)好評(píng)加密刻盤，確認(rèn)好評(píng)5星星后授權(quán)播放）星星后授權(quán)播放）專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程介紹求求求求12742721791274272179網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn)，暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨(dú)家推出視頻授網(wǎng)絡(luò)視頻授課根據(jù)同學(xué)初期專業(yè)課復(fù)習(xí)特點(diǎn)，暑期網(wǎng)絡(luò)授課獨(dú)家推出視頻授課的教學(xué)模式（課的教學(xué)模式（2020個(gè)課時(shí)的視頻課程，每課時(shí)個(gè)課時(shí)的視頻課程，每課時(shí)45604560分鐘），直觀，容易吸分鐘），直觀，容易吸收，開啟高清時(shí)代，瞬間消化吸收。收，開啟高清時(shí)代，瞬間消化吸收。網(wǎng)授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體，開啟全新一代教學(xué)模式，給學(xué)員帶來(lái)授精講班以大屏高清網(wǎng)絡(luò)視頻為載體，開啟全新一代教學(xué)模式，給學(xué)員帶來(lái)視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合，為學(xué)員打造了一個(gè)最佳視覺上的震撼通過授課視頻和課程講義的完美結(jié)合，為學(xué)員打造了一個(gè)最佳的視聽學(xué)習(xí)的視聽學(xué)習(xí)空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程，有效空間。學(xué)員可以在有效期內(nèi)隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)該課程，有效期為自報(bào)班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周，在此期間可多次學(xué)習(xí)。期為自報(bào)班之日起至研究生入學(xué)考試初試結(jié)束后一周，在此期間可多次學(xué)習(xí)。專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程專業(yè)課考研輔導(dǎo)班視頻課程結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1精講教材章節(jié)內(nèi)容精講教材章節(jié)內(nèi)容按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以按照教材篇章結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)老師精講教材章節(jié)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上分析重難點(diǎn)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)需掌握的程度。及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)需掌握的程度。2穿插經(jīng)典考研真題穿插經(jīng)典考研真題在各個(gè)章節(jié)中，通過列舉并分析名?？佳姓骖}（主要包括名校在各個(gè)章節(jié)中，通過列舉并分析名?？佳姓骖}（主要包括名校20112011、20122012年考年考研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思研真題或本校真題），明確命題規(guī)律和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員掌握考點(diǎn)的歷年出題思路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。路及方式，從而有效指導(dǎo)學(xué)員復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)分析各章考點(diǎn)重點(diǎn)通過梳理各章知識(shí)點(diǎn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)框架通過梳理各章知識(shí)點(diǎn)，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的經(jīng)絡(luò)編制清晰，使知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)框架網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn)，歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上分析教材的考點(diǎn)，歸納難點(diǎn)、重點(diǎn)。復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括復(fù)習(xí)全書內(nèi)容總括（1）前言開課致辭）前言開課致辭（2）歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析）歷年真題考點(diǎn)分析及試卷結(jié)構(gòu)分析（3）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn)）專業(yè)課高分考研經(jīng)驗(yàn)（4）專業(yè)復(fù)習(xí)指南）專業(yè)復(fù)習(xí)指南（5）歷年真題解析）歷年真題解析（6）全真模擬試題及答案解析）全真模擬試題及答案解析復(fù)習(xí)全書簡(jiǎn)介復(fù)習(xí)全書簡(jiǎn)介◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)課可能涉及的每種◇答題高分技巧我們總結(jié)專業(yè)課考高分考生的答題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)專業(yè)課可能涉及的每種題型答題技巧進(jìn)行分析，并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。熟練掌握知識(shí)點(diǎn)固然重要，題型答題技巧進(jìn)行分析，并用相關(guān)的真題進(jìn)行舉例解釋說(shuō)明。熟練掌握知識(shí)點(diǎn)固然重要，但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼。但如果能同時(shí)熟練運(yùn)用各種題型的答題技巧，將使讀者如虎添翼?！?0132013專業(yè)課分析及專業(yè)課分析及20142014年命題預(yù)測(cè)對(duì)年命題預(yù)測(cè)對(duì)20142014年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做年專業(yè)課最新一年的試題命題特點(diǎn)做出詳細(xì)分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)變化，同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整出詳細(xì)分析，以便考生了解專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)變化，同時(shí)結(jié)合愛他教育有內(nèi)部消息整合優(yōu)勢(shì)對(duì)合優(yōu)勢(shì)對(duì)20132013年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測(cè)。年專業(yè)課可能的命題方向做出預(yù)測(cè)?！髿v年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來(lái)各考點(diǎn)的◇歷年真題考點(diǎn)分布及試卷結(jié)構(gòu)分析專業(yè)課復(fù)習(xí)指南總結(jié)了專業(yè)課近年來(lái)各考點(diǎn)的詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實(shí)為依據(jù)讓考生對(duì)專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年詳細(xì)分布及歷年的試卷結(jié)構(gòu)分析，以事實(shí)為依據(jù)讓考生對(duì)專業(yè)課各考點(diǎn)的重要程度及歷年的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。的命題情況、試卷結(jié)構(gòu)了然于胸。給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答給了專業(yè)課相關(guān)試題，內(nèi)含詳細(xì)的解題思路和答案。研究真題對(duì)洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無(wú)二的案。研究真題對(duì)洞悉考試重點(diǎn)、了解命題規(guī)律、掌握答題技巧具有獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值，真題解析的參考價(jià)值不言而喻價(jià)值，真題解析的參考價(jià)值不言而喻◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)及歷年題型特點(diǎn)命制了◇全真模擬試題及解析部分我們根據(jù)專業(yè)課的最新命題趨勢(shì)及歷年題型特點(diǎn)命制了專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，既可專業(yè)課的全真模擬試題并附上詳細(xì)的參考答案。本模擬題在兼顧考題預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，既可作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進(jìn)行操練，提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考作為讀者自檢復(fù)習(xí)成果之用，也可幫助大家在考前進(jìn)行操練，提前進(jìn)入考試狀態(tài)以緩解考試時(shí)的緊張壓力。試時(shí)的緊張壓力。親愛的同學(xué)親愛的同學(xué)經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展，我們已成功幫助上萬(wàn)人順利考進(jìn)了目標(biāo)院校，這個(gè)數(shù)字還在增經(jīng)過不斷的努力和發(fā)展，我們已成功幫助上萬(wàn)人順利考進(jìn)了目標(biāo)院校，這個(gè)數(shù)字還在增加，加，20142014年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法，我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研年我們總結(jié)出了一套完整的科學(xué)輔導(dǎo)方法，我們已整理出最新最全最優(yōu)質(zhì)的考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報(bào)名，專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，愛他教育輔導(dǎo)班大部分通過淘寶支付寶報(bào)名，1000誠(chéng)信可靠，誠(chéng)信可靠，1000安全安全放心，讓您報(bào)的放心，學(xué)得安心，考的順心，愛他教育擁有全國(guó)最大的考研資料庫(kù)，擁有放心，讓您報(bào)的放心，學(xué)得安心，考的順心，愛他教育擁有全國(guó)最大的考研資料庫(kù)，擁有了全國(guó)最強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)（政治，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)），了全國(guó)最強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，開設(shè)了考研專業(yè)課、公共課考研輔導(dǎo)（政治，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)），專業(yè)涉及金融學(xué)，管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)，貿(mào)易，保險(xiǎn)與精算，物理，生物，化學(xué)與化專業(yè)涉及金融學(xué)，管理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，會(huì)計(jì)，貿(mào)易，保險(xiǎn)與精算，物理，生物，化學(xué)與化工，數(shù)學(xué)專業(yè)，機(jī)械，電子，電氣工程，材料，土木工，數(shù)學(xué)專業(yè)，機(jī)械，電子，電氣工程，材料，土木建筑，自動(dòng)化，地學(xué)，建筑，自動(dòng)化，地學(xué)，藥學(xué)，藝藥學(xué)，藝術(shù)，體育，新聞傳播學(xué)，文學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)與行政學(xué)，環(huán)境與市政，英語(yǔ)專業(yè)，小語(yǔ)術(shù)，體育，新聞傳播學(xué)，文學(xué)，法學(xué)，政治學(xué)與行政學(xué)，環(huán)境與市政，英語(yǔ)專業(yè)，小語(yǔ)種，社會(huì)學(xué)，哲學(xué)，開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo)，公共課輔導(dǎo)涉及政治，種，社會(huì)學(xué)，哲學(xué)，開設(shè)了公共課考研輔導(dǎo)，公共課輔導(dǎo)涉及政治，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等科目；英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等科目；形成了針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班，一對(duì)一，保錄計(jì)劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系，輔導(dǎo)技術(shù)形成了針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的全程班，一對(duì)一，保錄計(jì)劃等綜合性科學(xué)輔導(dǎo)體系，輔導(dǎo)技術(shù)日臻完善，輔導(dǎo)效果立竿見影。期待日臻完善，輔導(dǎo)效果立竿見影。期待20142014年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績(jī)，同創(chuàng)輝煌。年能和同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績(jī)，同創(chuàng)輝煌。

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十八十八制表時(shí)間制表時(shí)間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表十九十九播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11011101（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11021102（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11031103（3939人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11041104（3737人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11051105（3838人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)11061106（3838人）人）12節(jié)大學(xué)英語(yǔ)21162502張密播音發(fā)聲116郭娟6314大學(xué)英語(yǔ)21162503楊文靜語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊621234節(jié)大學(xué)體育2116大學(xué)英語(yǔ)21162502張密大學(xué)體育2116大學(xué)英語(yǔ)21162503楊文靜大學(xué)體育2116語(yǔ)言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)播音發(fā)聲116王磊6319語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊6212語(yǔ)言藝術(shù)拓展18李帥6213播音發(fā)聲116龍羽6320大學(xué)英語(yǔ)21162505龔芳播音發(fā)聲116歐陽(yáng)成修240678節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)拓展18譚珊6212大學(xué)英語(yǔ)21162505龔芳星期一910910節(jié)12節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116張新2104新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮210534節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105語(yǔ)言藝術(shù)拓展916章玲621256節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用187104黃亮78節(jié)多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J102羅燦峰多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J103佘桂鳳多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J206黃亮多媒體技術(shù)與應(yīng)用上機(jī)18J206黃亮星期二910910節(jié)12節(jié)播音發(fā)聲116龍羽6320語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊6212播音發(fā)聲116歐陽(yáng)成修240634節(jié)播音發(fā)聲116王磊6613播音發(fā)聲114631015166209郭娟大學(xué)英語(yǔ)217，9172104楊文靜大學(xué)英語(yǔ)217，9172104楊文靜大學(xué)英語(yǔ)217，9172203龔芳大學(xué)英語(yǔ)217，9172203龔芳56節(jié)播音發(fā)聲16，9162104786209張新播音發(fā)聲116夏露6320中國(guó)近現(xiàn)代史綱要179176207鄧曉峰78節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)拓展18譚珊6212語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊6212星期三910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語(yǔ)21162105張密大學(xué)英語(yǔ)21162105張密語(yǔ)言藝術(shù)拓展18李帥621334節(jié)大學(xué)體育2116社交禮儀116程芳6208大學(xué)體育2116播音發(fā)聲116夏露6613社交禮儀116程芳620856節(jié)社交禮儀116程芳6208社交禮儀116程芳6208語(yǔ)言藝術(shù)拓展916譚珊621278節(jié)星期四910910節(jié)12節(jié)社交禮儀116程芳2103社交禮儀116程芳210334節(jié)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國(guó)近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國(guó)近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國(guó)近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰中國(guó)近現(xiàn)代史綱要1166109鄧曉峰大學(xué)體育211656節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105星期五78節(jié)新聞采訪寫作實(shí)務(wù)112王燕妮2105播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10011001（3333人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10021002（3232人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10031003（3232人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10041004（3636人）人）12節(jié)廣播播音與主持116王磊631034節(jié)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論116梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論116梅傳聲120156節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育411678節(jié)大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116大學(xué)體育4116星期一910910節(jié)12節(jié)大學(xué)英語(yǔ)4111，13172502張玉仁廣播播音與主持116李帥6320非線性編輯技術(shù)213理論J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620934節(jié)大學(xué)英語(yǔ)4111，13172502張玉仁非線性編輯技術(shù)213上機(jī)J209范福蘭廣播播音與主持116王磊620956節(jié)廣播播音與主持116王磊6209即興口語(yǔ)表達(dá)116胡念6320大學(xué)英語(yǔ)4111，13172503張?jiān)?8節(jié)廣播播音與主持116王磊6209大學(xué)英語(yǔ)4111，13172503張?jiān)叫瞧诙?10910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩631334節(jié)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論17917梅傳聲1201毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論17917梅傳聲120156節(jié)即興口語(yǔ)表達(dá)116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語(yǔ)表達(dá)116韓艷蓉2105即興口語(yǔ)表達(dá)116楊帆220278節(jié)即興口語(yǔ)表達(dá)116曾建斌6310廣播播音與主持116李帥6619即興口語(yǔ)表達(dá)116韓艷蓉2105即興口語(yǔ)表達(dá)116楊帆2202星期三910910節(jié)12節(jié)即興口語(yǔ)表達(dá)116胡念6315廣播播音與主持116王磊631434節(jié)大學(xué)英語(yǔ)41162103張玉仁大學(xué)英語(yǔ)41162103張玉仁大學(xué)英語(yǔ)41162104張?jiān)酱髮W(xué)英語(yǔ)41162104張?jiān)?6節(jié)非線性編輯技術(shù)213向長(zhǎng)江理論J206非線性編輯技術(shù)213向長(zhǎng)江理論J20678節(jié)非線性編輯技術(shù)213上機(jī)向長(zhǎng)江J206非線性編輯技術(shù)213上機(jī)向長(zhǎng)江J206星期四910910節(jié)12節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112理論李珊枝J20934節(jié)廣播播音與主持116張倩6619非線性編輯技術(shù)112上機(jī)李珊枝J405、J40756節(jié)星期五78節(jié)備注專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)2周，第1213周課余時(shí)間，10011006班辛逸樂，10071013班夏露。華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院2011201120122012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期本科課程表本科課程表二十一二十一制表時(shí)間制表時(shí)間20112011年1212月3030日20122012年2月1313日起執(zhí)行日起執(zhí)行播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10051005（3434人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10061006（3434人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10071007（3535人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10081008（3535人）人）播音與主持藝術(shù)播音與主持藝術(shù)10091009（3434人）人）星期12節(jié)廣播播音與主持116趙一星6313

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期幼兒園藝術(shù)團(tuán)工作計(jì)劃一、幼兒園藝術(shù)團(tuán)現(xiàn)狀分析優(yōu)勢(shì)1、教師隊(duì)伍有活力、有激情，專業(yè)能力和執(zhí)行力強(qiáng)。2、擁有專業(yè)教師，能夠帶動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。3、集團(tuán)的有效引領(lǐng)和及時(shí)的培訓(xùn)，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，讓教師不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。劣勢(shì)1、團(tuán)長(zhǎng)年輕，管理經(jīng)驗(yàn)欠缺，不能夠全面的滿足教師的專業(yè)成長(zhǎng)需求，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)水平2、教師隊(duì)伍年輕、專業(yè)多樣化，對(duì)幼教理論缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。外部環(huán)境與家長(zhǎng)、電視臺(tái)建立合作關(guān)系，發(fā)揮本園的藝術(shù)特色，進(jìn)行宣傳。近期目標(biāo)1、以教研活動(dòng)為抓手，以研促教，提高教師教學(xué)能力。2、以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)，以培促長(zhǎng)，提升教師專業(yè)水平。二、學(xué)期計(jì)劃指導(dǎo)思想新的學(xué)期，在幼教集團(tuán)“植根品牌戰(zhàn)略”及“創(chuàng)新、破冰、植根、升級(jí)”的八字方針指導(dǎo)下，圍繞集團(tuán)藝術(shù)團(tuán)提出的工作重點(diǎn)，結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀，明確幼兒園本學(xué)期的藝術(shù)工作思路以教研活動(dòng)為抓手，以節(jié)日活動(dòng)為契機(jī)開展新學(xué)期的工作，凸顯幼兒園的藝術(shù)特色三、藝術(shù)團(tuán)集體工作計(jì)劃（目標(biāo)、措施與評(píng)價(jià)）重點(diǎn)一以教研活動(dòng)為抓手，提高教師教學(xué)能力目標(biāo)精耕細(xì)作，嚴(yán)抓常規(guī)，以規(guī)范有效性的常規(guī)工作措施第3頁(yè)共3頁(yè)1母親節(jié)活動(dòng)2環(huán)境創(chuàng)設(shè)六月1慶“六一”系列活動(dòng)七月1畢業(yè)典禮2教師技能考核3各類檔案整理相信通過我們共同的努力，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，幼兒園新學(xué)期的藝術(shù)工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階

簡(jiǎn)介：1大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)大朗鎮(zhèn)藝術(shù)幼兒園園務(wù)工作總結(jié)20082009學(xué)年度第一學(xué)期2008年，是深入貫徹“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀的開局之年，一學(xué)期來(lái)，我園認(rèn)真貫徹落實(shí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，深入學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，深刻把握綱要精髓，依法治園，強(qiáng)化質(zhì)量管理，面對(duì)存在的師資年輕化、科研經(jīng)驗(yàn)缺乏等問題，堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，樹立創(chuàng)新意識(shí)，不斷開拓進(jìn)取，使保教質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上了新臺(tái)階，各項(xiàng)工作取得了較好的成績(jī)。一、以人為本，多途徑優(yōu)化育人環(huán)境。1、營(yíng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。員工是幼兒園工作的重要因素，為了讓教職工們能安心工作、快樂工作，本學(xué)期，我們努力為教師營(yíng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。舉行了全園教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，既豐富了員工們的生活，促進(jìn)了同事間的感情，又增強(qiáng)了大家的體質(zhì)。2、開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境。俗話說(shuō)得好環(huán)境造就人。為了給孩子們提供一個(gè)好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，本學(xué)期，我們組織教師進(jìn)行幼兒園大環(huán)境和課室小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。一方面，我們結(jié)合我國(guó)今年的盛事北京奧運(yùn)，由專職教師在大廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了奧運(yùn)專欄，進(jìn)一步豐富幼兒的奧運(yùn)知識(shí)，3訓(xùn)，如參加?xùn)|莞市兒童活動(dòng)中心關(guān)于幼小銜接的專家講座、到東莞市實(shí)驗(yàn)幼兒園、長(zhǎng)安中心幼兒園參觀學(xué)習(xí)、到廣州參加學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的園長(zhǎng)論壇、分批組織教師參加大朗鎮(zhèn)幼兒園優(yōu)秀課例觀摩等，開闊視野，幫助教師們吸收新的幼教知識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)水平得到提高。3、組織教師參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽。為了讓教師們的綜合能力得到鍛煉，我們還組織教師參加各種活動(dòng)和競(jìng)賽，如教師舞蹈荔鄉(xiāng)花溪快樂生產(chǎn)線鳳舞艷陽(yáng)參加大朗鎮(zhèn)的各類演出；熊英老師的課例小猴玩帽參加廣東省的課例評(píng)比；柯丹紅、葉婉芬兩位教師參加大朗鎮(zhèn)文化藝術(shù)節(jié)朗誦專場(chǎng)的演出；喬穎老師參加?xùn)|莞市億童教育首屆蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)比武大賽等。而我園也舉辦了教師美術(shù)書畫比賽，讓教師在盡展所長(zhǎng)的同時(shí)，提高自身的基本功水平。三、各類活動(dòng)活躍、新穎，促教學(xué)質(zhì)量提高。1、開展教科研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）教育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園工作的中心，而教育質(zhì)量的提高離不開教研。今年11月，我園組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，結(jié)合我們的藝術(shù)辦園特色，以美術(shù)活動(dòng)和音樂活動(dòng)為主，讓每一位教師在備課、上課、聽課、評(píng)課的過程中學(xué)習(xí)與反思，加強(qiáng)教師間的溝通與交流，使教師們能較好的將新理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)了教師將新理念轉(zhuǎn)化為有效教育行為的能力。

簡(jiǎn)介：美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言,清新區(qū)鳳霞中學(xué)梁舒肖,同學(xué)們知道各種語(yǔ)言是如何表達(dá)的呢,語(yǔ)文（中國(guó)、家）數(shù)學(xué)1、2、3、）英語(yǔ)（A、B、C）,美術(shù)家是如何進(jìn)行表達(dá)的美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言,,下面讓我們一起再來(lái)欣賞這幾幅名作，你們讀到了什么,五代顧閎中的韓熙載夜宴圖局部放大圖,宋代梁楷的潑墨仙人,美國(guó)克利福德斯蒂爾的1954,具象藝術(shù),意象藝術(shù),抽象藝術(shù),,,,美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言方式即形式類型,具象藝術(shù),真實(shí)地再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí),意象藝術(shù),不以客觀再現(xiàn)為目的重在表達(dá)藝術(shù)家的主觀精神世界,抽象藝術(shù),符號(hào)化、幾何體化、色片色塊化,逼真，寫實(shí),夸張、變形、重組,看不明白,成龍的漫畫人物形像是怎么樣子呢,姚明的漫畫人物形像是怎么樣子呢,請(qǐng)將下面的美術(shù)作品分成具象性,意象性和抽象性美術(shù)作品,油畫城市上空馬克夏加爾（俄國(guó)）,油畫牧羊女讓弗朗索瓦米勒（法國(guó)）,油畫紅黃藍(lán)瓦西里康定斯基（俄國(guó)）,油畫父親羅中立（中國(guó)）,雕塑斜倚人體亨利摩爾（英國(guó)）,油畫白樺林庫(kù)茵之（俄國(guó)）,中國(guó)畫蝦齊白石（中國(guó)）,繪畫星座約翰米羅（西班牙）,油畫結(jié)構(gòu)彼埃特蒙德里安（荷蘭）,雕塑兵馬俑（中國(guó)秦）,油畫記憶永恒薩爾瓦多達(dá)利（西班牙）,裝飾畫雞韓美林（中國(guó)）,具象形象意象形象抽象形象,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,具象藝術(shù)美術(shù)類型｛意象藝術(shù)抽象藝術(shù)（冷抽象、熱抽象）,它再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的發(fā)生的事件。以強(qiáng)烈的明暗變化，用點(diǎn)、線、面來(lái)塑造形體。把人物形象真實(shí)的再現(xiàn)在我們面前。是具象藝術(shù)的代表作,法國(guó)達(dá)維特的荷拉斯兄弟宣誓,具象藝術(shù),羅馬人曾與比鄰的伊特魯里亞的古利人發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)延續(xù)多年未決勝負(fù)，最后決定雙方各選派三名勇士進(jìn)行格斗，以勝敗決定羅馬城與阿爾貝城的統(tǒng)治權(quán)的歸屬,羅馬城選了荷拉斯三兄弟，他們被譽(yù)為羅馬最勇猛的勇士,對(duì)方選了居里亞斯三兄弟,,,姐弟,,,夫妻,,但老荷拉斯不顧女人們的反對(duì)，為了祖國(guó)，決定讓三兄弟去格斗。三個(gè)兄弟在出發(fā)前向?qū)殑π摹安粍倮麣w來(lái)，就戰(zhàn)死疆場(chǎng)”的場(chǎng)面，老荷拉斯位于畫面的正中，他手上的刀劍是這場(chǎng)宣誓激情的焦點(diǎn)。右角是三勇士的母親、妻兒和姐妹，心亂如麻，因?yàn)椴徽搫儇?fù)，她都將失去自己的親人。,意象藝術(shù),走下樓梯的裸女杜尚（法）,意象藝術(shù)是不以客觀再現(xiàn)為目的，而是重在表達(dá)藝術(shù)家主觀的精神世界，包括藝術(shù)家的感受、感情、觀念和審美理想等。藝術(shù)家常常采用變形、夸張、重組等手法。它是介于具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的一門綜合藝術(shù)類型。,抽象藝術(shù)是一種用基本的美術(shù)語(yǔ)言元素和語(yǔ)言手段進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作的美術(shù)類型,它可以分為冷抽象和熱抽象兩種類型。,像這種以幾何圖形繪畫出來(lái)的抽象畫，給人以冷靜感覺作品，我們稱它是“冷抽象”。,荷蘭蒙德里安的紅、黑、黃、藍(lán)構(gòu)成,除了冷抽象以外，用色塊的賦格繪制形成動(dòng)感給人以流動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的感覺。稱為熱抽象,捷克庫(kù)普卡的牛頓色盤,牛頓色盤,又稱“七色板”。牛頓為說(shuō)明日光的成分而制作的儀器。圓板分為七個(gè)扇形，依次涂有紅、橙、黃、綠、青、靛、紫七種顏色。將圓板迅速轉(zhuǎn)動(dòng)，可見到板呈白色，說(shuō)明日光是由以上七種色光合成的。,,,迅速轉(zhuǎn)動(dòng),圓板分為七個(gè)扇形，依次涂有紅、橙、黃、綠、青、靛、紫七種顏色。,可見到板呈白色,物理學(xué)三原色,美術(shù)三原色,美術(shù)三原色,紅,黃,藍(lán),MONDRIAN1965BYYSL,0,,,,,,,PIETMONDRIANSBDUNKSBYNIKE,VOGUE,游戲用PHOTOSHOP處理出三個(gè)美術(shù)類型,課后作業(yè),請(qǐng)同學(xué)們回家理解今天所學(xué)的知識(shí)，找一張喜歡的照片用PHOTOSHOP處理出三個(gè)美術(shù)類型，我們下節(jié)課來(lái)討論。,五代顧閎中的韓熙載夜宴圖局部放大圖,韓熙載，五代時(shí)南唐中書舍人，是一位很有才華的官員，出身北方望族，唐朝末年登進(jìn)士及第，懂音樂，擅長(zhǎng)詩(shī)文書畫。工書善畫，而且富有政治才能，其父親因事被誅，韓熙載逃奔江南，投順南唐。初深受南唐中主李璟的寵信,后主李煜繼位后，權(quán)弱的李煜倚重韓熙載，想用他為相，又不放心。原來(lái)，當(dāng)時(shí)國(guó)家分裂，南北分治，南唐國(guó)勢(shì)衰弱，北方強(qiáng)大的后周對(duì)南唐構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。后主李煜對(duì)那些在南唐做官的北方人心有猜忌，生怕他們存有二心。,李煜一方面向北宋屈辱求和，一方面又對(duì)北方來(lái)的官員百般猜疑、陷害，整個(gè)南唐統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)斗爭(zhēng)激化，朝不保夕，當(dāng)時(shí)人人自危。,宋太祖趙匡胤,在這種環(huán)境之中，官居高職的韓熙載為了保護(hù)自己，故意裝扮成生活上腐敗，醉生夢(mèng)死的糊涂人，好讓李后主不要懷疑他是有政治野心的人以求自保。,聽樂,觀舞,休息,,后主李煜心存疑惑，為了了解真實(shí)情況，于是派顧閎中深夜?jié)撊腠n宅，了解一下他的背后活動(dòng)情況。,清吹,散宴,顧閎中憑借著他那敏捷的洞察力和驚人的記憶力，把韓熙載在家中的夜宴過程默記在心，回去后即刻揮筆作畫，李煜看了此畫后，暫時(shí)放過了韓熙載。后來(lái)，韓熙載在南唐累官至中書侍郎、光政殿學(xué)士承旨，得善終。,,宋代梁楷的潑墨仙人,宋代梁楷的潑墨仙人,,突出的前額，顯示仙人的大智慧,,突出的肚子，顯示仙人的福氣,,,美國(guó)克利福德斯蒂爾的1954,,,黑色是會(huì)后退的顏色,紅色是會(huì)流動(dòng)的顏色,,

簡(jiǎn)介：世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史個(gè)人復(fù)習(xí)總結(jié)世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史個(gè)人復(fù)習(xí)總結(jié)這是本人個(gè)人的考研筆記，根據(jù)2011年廣西藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)史大綱以世界現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)史（總主編張夫也）為主要參考編的，不是權(quán)威材料，也許有些不足，但希望自己的學(xué)習(xí)資料能給那些有需要的同學(xué)一些幫助第一章緒論一、設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)概念產(chǎn)生于意大利文藝復(fù)興時(shí)期，最初的意義是指素描、繪畫。最為動(dòng)詞有設(shè)想、繪制、立意和計(jì)劃的含義，指人類對(duì)事物的規(guī)劃、構(gòu)想、研究的活動(dòng)和過程最為名詞有設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)圖、草圖、風(fēng)格、裝飾圖案的含義，是指人類對(duì)事物構(gòu)想、研究的結(jié)果或成果，是設(shè)計(jì)的“物化”。總之，“設(shè)計(jì)”主要是指預(yù)設(shè)一定的目標(biāo)并為此建立方案，它是人類為實(shí)現(xiàn)某種特定目的而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)。狹義上的設(shè)計(jì)側(cè)重于人文科學(xué)中的藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，廣義上的設(shè)計(jì)包括自然科學(xué)和人文科學(xué)，事實(shí)上是文化的創(chuàng)造問題，一方面，一個(gè)是道的設(shè)計(jì)文化對(duì)當(dāng)時(shí)的整個(gè)社會(huì)文化背景，包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、工業(yè)化水平等各方面發(fā)展的直接反應(yīng)；另一方面，一個(gè)國(guó)家的設(shè)計(jì)文化，也是與其民族的設(shè)計(jì)歷史、民族特色、設(shè)計(jì)觀念與審美思維方式等特性密不可分。“藝術(shù)設(shè)計(jì)”這一新形式下的復(fù)合詞是結(jié)合中國(guó)國(guó)情和中文語(yǔ)境下的產(chǎn)物，突出了設(shè)計(jì)與藝術(shù)的密切關(guān)系。1998年教育部頒發(fā)的普通高校本科專業(yè)目錄首次出現(xiàn)了“藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)”的稱謂。二、不同時(shí)期的設(shè)計(jì)1造物設(shè)計(jì)和手工藝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)之前都有理想的目標(biāo)，設(shè)計(jì)就是靠近這個(gè)目標(biāo)的第一步，即生產(chǎn)的第一環(huán)節(jié)造物設(shè)計(jì)是與人類最早的生活聯(lián)系在一的，其中含有設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@是有意識(shí)、有目的勞動(dòng)，而產(chǎn)生的目的性正式設(shè)計(jì)最重要的特征之一?！皩?shí)用性”使這一時(shí)期的主要傾向，“審美性”則是在經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間之后，才逐漸被人們意識(shí)到并成為自覺的追求，這是人類設(shè)計(jì)文明的一個(gè)飛躍。從冶煉技術(shù)的出現(xiàn)到工業(yè)革命之前是屬于手工設(shè)計(jì)階段，手工勞動(dòng)是這一時(shí)期生產(chǎn)方式的主要特征，地域性和個(gè)性化使這一時(shí)期設(shè)計(jì)的主要傾向。中國(guó)建筑設(shè)計(jì)從漢代建筑體系基本確立以來(lái)，一木構(gòu)架、頭拱和大屋頂為基本特征的建筑型制一直延續(xù)到20世紀(jì)初。歐洲從希臘神廟到中世紀(jì)的哥特式教堂，從文藝復(fù)興式的拱頂?shù)桨吐蹇耸降臄嗔焉交?，從新古典到新藝術(shù)不同時(shí)期的建筑豐富多彩，風(fēng)格上呈現(xiàn)出巨大反差。2現(xiàn)代設(shè)計(jì)與后現(xiàn)代設(shè)計(jì)20世紀(jì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)最重大的發(fā)展和突破是現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)奠定了現(xiàn)代世紀(jì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代主義設(shè)計(jì)第一次被系統(tǒng)化、規(guī)范化應(yīng)以1919年德國(guó)“包豪斯”設(shè)計(jì)學(xué)院的成立為起點(diǎn)。現(xiàn)代設(shè)計(jì)是從包豪斯中期開始的，特點(diǎn)1）現(xiàn)代設(shè)計(jì)與大機(jī)器生產(chǎn)及科學(xué)技術(shù)的關(guān)系密切，這是視覺傳達(dá)的方式變得復(fù)雜和發(fā)達(dá)，如電腦技術(shù)取代手工繪圖。2）現(xiàn)代設(shè)計(jì)建立在民主思想基礎(chǔ)之上，服務(wù)對(duì)象是大眾?，F(xiàn)代設(shè)計(jì)師為現(xiàn)代人、現(xiàn)代市場(chǎng)和現(xiàn)代社會(huì)提供服務(wù)的一種積極的活動(dòng)。3）現(xiàn)代設(shè)計(jì)是現(xiàn)代文化的有機(jī)組成部分，有較強(qiáng)的綜合性，屬于交叉性學(xué)科。也要求設(shè)計(jì)師有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。4）1972年7月15日美國(guó)典型的現(xiàn)代主義宅區(qū)“普魯?shù)僖粮辍北徽?，被英?guó)設(shè)計(jì)師和評(píng)論家查爾斯詹克斯視為現(xiàn)代主義結(jié)束和后現(xiàn)代主義興起的重要標(biāo)志。三、藝術(shù)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)史1977年，英國(guó)成立設(shè)計(jì)史協(xié)會(huì)標(biāo)志著藝術(shù)設(shè)計(jì)史正式從裝飾藝術(shù)史或應(yīng)用美術(shù)史中獨(dú)立獨(dú)立出來(lái)成為一門新的學(xué)科。1815年英國(guó)為紀(jì)念拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而建造皇宮，采用各種東方元素（中，?。Ｈ?、18世紀(jì)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)先驅(qū)齊蓬代爾，家具，優(yōu)雅簡(jiǎn)練的風(fēng)格，座椅最具特色。魏德伍德，陶瓷，合理組織工業(yè)生產(chǎn)先驅(qū)，現(xiàn)代市場(chǎng)學(xué)先驅(qū)，“女王”牌陶器，高品質(zhì)與低廉價(jià)格的結(jié)合。保爾頓，率先投資使用和發(fā)展蒸汽機(jī)，時(shí)尚與低價(jià)相結(jié)合。世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程1工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)（英國(guó)，19世紀(jì)60年代開始，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的開端）2新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（法國(guó)，19世紀(jì)末開始，承上啟下）3裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)（裝飾運(yùn)動(dòng)在20世紀(jì)初的最后嘗試）4現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)（20世紀(jì)20年代開始，20世紀(jì)設(shè)計(jì)的核心）5國(guó)際主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)（二戰(zhàn)后興起，20世紀(jì)5070年代風(fēng)行，是現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)在戰(zhàn)后的發(fā)展）6設(shè)計(jì)多元化格局（20世紀(jì)60年代以來(lái)）第二節(jié)工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的背景一、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的背景、概念、風(fēng)格、意義及其影響（英國(guó)，19世紀(jì)60年代開始，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的開端）1、背景。促成設(shè)計(jì)改革發(fā)生和發(fā)展的主要原因一是出于對(duì)粗制濫造的機(jī)制產(chǎn)品的反感；二是設(shè)計(jì)上的折衷主義帶來(lái)的風(fēng)格上的混亂，這種混亂成為設(shè)計(jì)改革的一個(gè)突破口。19世紀(jì)上半葉設(shè)計(jì)理論的發(fā)展為拯救英國(guó)工業(yè)未來(lái)向人們灌輸對(duì)藝術(shù)的熱愛，促成第一個(gè)博物館的創(chuàng)建，成立第一所設(shè)計(jì)學(xué)院，后被稱為皇家藝術(shù)學(xué)院，被看成新的機(jī)器時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，認(rèn)為美術(shù)必須向工業(yè)靠攏2、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的概念工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60年代起源于英國(guó)的一場(chǎng)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，其起因是工業(yè)革命以來(lái)，隨著工業(yè)化的興起，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的工業(yè)化批量生產(chǎn)，造成了設(shè)計(jì)水準(zhǔn)的下降，設(shè)計(jì)上藝術(shù)與技術(shù)分離的局面。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的契機(jī)是1851年在倫敦水晶宮中舉行的世界博覽會(huì)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的理論指導(dǎo)是約翰拉斯金（JOHNRUSKIN，運(yùn)動(dòng)的主要奠基人是威廉莫里斯（WILLIANMRIS），這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的風(fēng)格影響到其他歐洲國(guó)家和美國(guó)，在20世紀(jì)開始失去勢(shì)頭，但是對(duì)于精致、合理的設(shè)計(jì)，對(duì)于手工藝的完好保存迄今還有相當(dāng)強(qiáng)的作用。3、“工藝美術(shù)”運(yùn)動(dòng)風(fēng)格（特點(diǎn)）（1）強(qiáng)調(diào)手工藝，明確反對(duì)機(jī)械化生產(chǎn)。（2）在裝飾上反對(duì)矯揉造作的維多利亞風(fēng)格，提倡哥特式風(fēng)格和其他的中世紀(jì)風(fēng)格，講究簡(jiǎn)單、樸實(shí)無(wú)華和良好功能。（3）裝飾上推崇自然主義、東方裝飾和東方藝術(shù)特點(diǎn)。（4）主張誠(chéng)實(shí)的、誠(chéng)懇的設(shè)計(jì)，反對(duì)設(shè)計(jì)上的嘩眾取寵、華而不實(shí)趨向。4、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)的意義及其影響（1）工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)從英國(guó)開始，范圍擴(kuò)展到美國(guó)和斯堪的納維亞國(guó)家（瑞典、芬蘭、丹麥、挪威、冰島），其設(shè)計(jì)風(fēng)格涉及到平面設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、陶瓷設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)等方方面面。（2）工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)為大眾服務(wù)，反對(duì)精英主義設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了知識(shí)分子的理想主義情感，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，情調(diào)協(xié)作精神，都具有積極意義。但是，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)于工業(yè)化的反對(duì)，對(duì)于機(jī)械的否定，對(duì)于大批量生產(chǎn)的否定，使它不可能成領(lǐng)導(dǎo)潮流的主流風(fēng)格。同時(shí)，它又過分注重裝飾，增加了生產(chǎn)費(fèi)用，使它的設(shè)計(jì)不可能真正為平民大眾所享有。因此，它只是知識(shí)分子一廂情愿的理想主義結(jié)晶。

簡(jiǎn)介：藝術(shù)作品論劉小土名詞解釋名詞解釋1藝術(shù)作品藝術(shù)作品藝術(shù)作品是指藝術(shù)生產(chǎn)的成果或產(chǎn)品，是藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料媒介和藝術(shù)語(yǔ)言，通過藝術(shù)構(gòu)思和藝術(shù)創(chuàng)作，將藝術(shù)家頭腦中形象的主客體統(tǒng)一的審美意象物態(tài)化創(chuàng)造出來(lái)的審美鑒賞對(duì)象。藝術(shù)作品既是藝術(shù)創(chuàng)作的訴求對(duì)象，又是藝術(shù)消費(fèi)的主要對(duì)象，在藝術(shù)生產(chǎn)過程中，處于中心的地位和環(huán)節(jié)，它作為一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性的主題，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，集中體現(xiàn)了人類的審美經(jīng)驗(yàn)、審美意識(shí)和審美創(chuàng)造。2藝術(shù)作品的內(nèi)容藝術(shù)作品的內(nèi)容藝術(shù)作品的內(nèi)容，是它的形式和含義，是作品中表現(xiàn)出來(lái)的具體的、生動(dòng)的生活和情感內(nèi)涵。藝術(shù)作品的內(nèi)容來(lái)源于藝術(shù)家對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，是藝術(shù)家與人生、社會(huì)進(jìn)行精神交往的中介，是藝術(shù)家在意識(shí)中創(chuàng)造出來(lái)的，具有精神性的內(nèi)涵，也是藝術(shù)作品的靈魂。藝術(shù)作品的內(nèi)容不是抽象的的概括說(shuō)明，而是題材、主題、情節(jié)、環(huán)境等因素融會(huì)而成的具體、生動(dòng)、完整的展示，主要由題材和主題兩種因素構(gòu)成。手法、類型題材等。藝術(shù)作品的形式一般可以分為藝術(shù)作品的內(nèi)部聯(lián)系和外部表現(xiàn)形式兩部分。其內(nèi)部聯(lián)系包括內(nèi)容諸要要素之間的相互聯(lián)系和組織方式，主要指結(jié)構(gòu)；其內(nèi)部聯(lián)系包括內(nèi)容諸要要素之間的相互聯(lián)系和組織方式，主要指結(jié)構(gòu)；其外部表現(xiàn)形式即借以傳達(dá)內(nèi)容的手段和方式，包括藝術(shù)媒介、藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)表現(xiàn)手法等。6藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)語(yǔ)言藝術(shù)語(yǔ)言指藝術(shù)作品中起到表情達(dá)意作用的物質(zhì)表現(xiàn)手段或符號(hào)表現(xiàn)手段，是作品的外部呈現(xiàn)的方式。每個(gè)種類的藝術(shù)都有自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言，由一定的物質(zhì)材料或符號(hào)體系構(gòu)成，從而使得這門藝術(shù)具有自己獨(dú)特的美學(xué)特征和藝術(shù)特征。藝術(shù)語(yǔ)言還具有兩個(gè)重要的功能一是塑造藝術(shù)形象、傳達(dá)藝術(shù)內(nèi)容；二是審美的功能，高質(zhì)量、高水平的藝術(shù)語(yǔ)言具有準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、豐富、新穎等特點(diǎn)。7藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)是指藝術(shù)作品中各個(gè)局部之間、題材各因素之間的內(nèi)部構(gòu)造和組織形式。結(jié)構(gòu)的作用，是通過一定的組織方式和安排構(gòu)造，將藝術(shù)作品的各個(gè)部分結(jié)合成有機(jī)統(tǒng)一的藝術(shù)整體。藝術(shù)作品的結(jié)構(gòu)主要由裁剪、布局和銜接三個(gè)部分組成，結(jié)構(gòu)的目的性與功能性是統(tǒng)一的，即在于把作品的各個(gè)部分、因素組織成一個(gè)既和諧統(tǒng)一，又變化多樣的有機(jī)整體。

簡(jiǎn)介：ΧΧ文化藝術(shù)中心工程施工組織設(shè)計(jì)目錄（上冊(cè)第1192頁(yè)）第一章編制說(shuō)明1第一節(jié)綜合說(shuō)明1第二節(jié)編制依據(jù)2第三節(jié)招標(biāo)范圍3第二章工程總目標(biāo)4一、質(zhì)量目標(biāo)4二、施工工期目標(biāo)4三、安全文明施工目標(biāo)4第三章工程概況5第一節(jié)工程概況5一、總體簡(jiǎn)介5二、建筑概況6三、結(jié)構(gòu)概況7四、專業(yè)概況8五、工程地質(zhì)條件9六、現(xiàn)場(chǎng)條件9第二節(jié)工程特點(diǎn)與難點(diǎn)10一、工程特點(diǎn)與難點(diǎn)10第四章施工組織11第一節(jié)管理班子組織11一、項(xiàng)目管理施工組織系統(tǒng)11二、職能分工及職責(zé)11一、現(xiàn)場(chǎng)臨電布置24二、現(xiàn)場(chǎng)臨水布置25三、臨時(shí)排水及污水排放25第五節(jié)現(xiàn)場(chǎng)CI形象布置25一、封閉管理26二、施工現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)牌26三、施工場(chǎng)地26四、辦公及生活設(shè)施26第七章工程測(cè)量28第一節(jié)工程定位控制測(cè)量28第二節(jié)工程平面放樣29一、垂準(zhǔn)測(cè)量29二、標(biāo)高傳遞29三、沉降觀測(cè)控制29第八章主要施工機(jī)械及周轉(zhuǎn)材料配備31一、主要施工機(jī)械設(shè)備細(xì)目表31二、用電負(fù)荷要求33三、檢測(cè)及測(cè)量器具細(xì)目表33四、勞動(dòng)力的投入計(jì)劃34五、主要周轉(zhuǎn)材料的投入36六、勞動(dòng)力投入保證措施37七、材料投入保證措施37第九章特殊工程或工藝的施工技術(shù)方案38第一節(jié)基坑支護(hù)方案38一、基坑支護(hù)方案構(gòu)想38

簡(jiǎn)介：學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)指導(dǎo)2電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）電大學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）作業(yè)評(píng)講（作業(yè)評(píng)講（1）（第（第1至2章）章）學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）是中央廣播電視大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┑囊婚T專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，同時(shí)也是一門統(tǒng)設(shè)必修課程。為幫助大家更好地把握作業(yè)中的內(nèi)容，我將作業(yè)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題整理如下，供同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)參考。本門課程的作業(yè)評(píng)講分4次進(jìn)行，今天先評(píng)講第1次。下文中，黑色部分是問題和答案，其他顏色是解釋和說(shuō)明。一、簡(jiǎn)答題一、簡(jiǎn)答題1幼兒節(jié)奏感發(fā)展特征是什么考核知識(shí)點(diǎn)第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（二）節(jié)奏知覺與身體動(dòng)作的發(fā)展答案要點(diǎn)3歲4歲的幼兒可以通過大量的身體動(dòng)作表演與打擊樂表演獲得穩(wěn)定的節(jié)拍感。4歲5歲的幼兒可以通過快與慢的配合理解節(jié)拍，通過歌謠朗誦理解節(jié)奏型。5歲6歲的幼兒已經(jīng)能夠理解歌曲的節(jié)奏型。2幼兒速度知覺的年齡特征是什么考核知識(shí)點(diǎn)第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第二節(jié)二、學(xué)前兒童音樂知覺與制作的發(fā)展特征（三）音色、力度、速度知覺與制作的發(fā)展答案要點(diǎn)3歲4歲的幼兒能夠用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作合中速偏慢、中速稍快的音樂。4歲5歲的幼兒可以辨別漸快、漸慢的音樂，并能夠調(diào)節(jié)身體動(dòng)作去合速度。5歲6歲的幼兒能夠辨別與理解快慢的所有變化關(guān)系。3符合幼兒趣味的歌曲特點(diǎn)有哪些考核知識(shí)點(diǎn)第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點(diǎn)（1）歌詞本身生動(dòng)、具有兒童語(yǔ)言的口味，幼兒容易朗誦；（2）歌詞所描述的主題突出、故事性強(qiáng)、幼兒容易動(dòng)作表演；（3）旋律音調(diào)與詞調(diào)吻合，幼兒容易歌唱。4學(xué)前兒童再現(xiàn)性音樂作品的類型有哪些考核知識(shí)點(diǎn)第二章學(xué)前兒童音樂特性（一）第一節(jié)學(xué)前兒童音樂作品的本體特征二、學(xué)前兒童音樂作品的再現(xiàn)特性（二）學(xué)前兒童再現(xiàn)特性音樂作品的類型答案要點(diǎn)（1）句式規(guī)整、童趣盎然的再現(xiàn)性器樂曲；（2）句式規(guī)整的再現(xiàn)性成人器樂曲；（3）句式不規(guī)整的再現(xiàn)性器樂曲。5簡(jiǎn)述大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展領(lǐng)域?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)關(guān)鍵期的二種解釋?？己酥R(shí)點(diǎn)第一章學(xué)前兒童音樂心理的發(fā)展特征第三節(jié)學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義與制約條件一、學(xué)前兒童音樂學(xué)習(xí)的意義答案要點(diǎn)1在柯達(dá)伊歌唱教學(xué)中，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個(gè)條件是什么考核知識(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案一是選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。二是選擇的歌曲具有合適的音高；三是教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、準(zhǔn)確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。對(duì)幼兒歌唱的要求是適中的音量、準(zhǔn)確的音調(diào)、清晰的吐字與伴隨簡(jiǎn)單的動(dòng)作。2簡(jiǎn)述引發(fā)幼兒自發(fā)詠唱的策略?？己酥R(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂特性第一節(jié)學(xué)前兒童的音樂制作二、學(xué)前兒童的演唱（四）柯達(dá)伊以演唱為主的音樂教學(xué)法2幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)參考答案（1）在日常生活中教師經(jīng)常與幼兒進(jìn)行喧敘調(diào)式的對(duì)話；（2）當(dāng)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整曲子時(shí)，要求幼兒最起碼說(shuō)三件事。3進(jìn)入音樂思維遷移環(huán)節(jié)有哪四種情況考核知識(shí)點(diǎn)第三章學(xué)前兒童音樂特性第二節(jié)學(xué)前兒童的音樂即興三、學(xué)前兒童的演奏即興（二）進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)參考答案（1）歌曲的動(dòng)作表演與歌唱活動(dòng)完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（2）舞曲的動(dòng)作表演完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（3）器樂曲的動(dòng)作表演完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)；（4）身體打擊樂完成后進(jìn)入音樂思維的遷移環(huán)節(jié)。4學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的三個(gè)條件是什么考核知識(shí)點(diǎn)第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制參考答案（1）在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容；（2）用一種制作方式讓幼兒去感知與其音樂經(jīng)驗(yàn)相符的音樂形式樣式；（3）用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對(duì)音樂形式樣式的理解。5再現(xiàn)音樂內(nèi)容的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是什么考核知識(shí)點(diǎn)第四章學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)第二節(jié)學(xué)前兒童音樂經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)制一、在聽音樂的同時(shí)讓幼兒“見”到音樂的再現(xiàn)內(nèi)容（二）再現(xiàn)音樂內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)參考答案1形式規(guī)限標(biāo)準(zhǔn)2意象思維標(biāo)準(zhǔn)

簡(jiǎn)介：1形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案【管理方法與藝術(shù)】行考作業(yè)【一】一、名詞解釋1、管理機(jī)制管理機(jī)制側(cè)重于管理對(duì)象間的內(nèi)在牽制和約束，通過這種機(jī)制可以使管理制度、方法、方案等得到很好的執(zhí)行，有的人將管理機(jī)制稱為管理系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理。2、組織文化組織文化，是指在一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景條件下，組織在生產(chǎn)與工作實(shí)踐過程中所創(chuàng)造或逐步形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、作風(fēng)和團(tuán)體氛圍的總和。具體地說(shuō)組織文化是指組織全體成員共同接受的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、思維方式、工作作風(fēng)、心理預(yù)期和團(tuán)體歸屬感等群體意識(shí)的總稱。3、權(quán)變觀念是管理理論中一種新的理論，不再相信管理會(huì)有一種最好的行事方式，而是必須隨機(jī)制宜地處理管理問題，就是隨機(jī)應(yīng)變，即根據(jù)不用的情況和條件，靈活地區(qū)別對(duì)待某種事物?！皺?quán)變”的意思就是權(quán)宜應(yīng)變。4、組織結(jié)構(gòu)是指對(duì)于工作任務(wù)如何進(jìn)行分工、分組和協(xié)調(diào)合作。是表明組織各部分排列順序、空間位置、聚散狀態(tài)、聯(lián)系方式以及各要素之間相互關(guān)系的一種模式，是整個(gè)管理系統(tǒng)的“框架”。二、選擇題（含單選和多選）1、管理機(jī)制中最基本的機(jī)制是（B）2、管理系統(tǒng)中最重要的構(gòu)成要素是（ABCD）3、具有利益驅(qū)動(dòng)性特點(diǎn)的管理方法是（ABCD）4、管理創(chuàng)新的內(nèi)容是（ABCD）5、管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（C）的出現(xiàn)。6、“社會(huì)人”的概念是由（C）提出的。7、組織文化的內(nèi)容包括（ABC）8、古典管理理論的代表人物是（B）9、組織圖中的工作關(guān)系包括（ABCD）10、按照分工協(xié)調(diào)原理的要求，組織分工包括（ABC）11、沒有實(shí)行管理分工的組織結(jié)構(gòu)類型是（A）12、組織的功能包括（ABC）13、分權(quán)制的組織結(jié)構(gòu)類型是（CD）三、判斷并改錯(cuò)1、管理的載體是“組織”，不是“整體效應(yīng)”。2、系統(tǒng)觀念強(qiáng)調(diào)管理的整體效應(yīng)。是對(duì)的。3、創(chuàng)新是管理的永恒主題。是對(duì)的。4、被后人稱為“科學(xué)管理之父”是費(fèi)雷德里克泰勒，不是“西蒙”。3組操作，化簡(jiǎn)為繁，提高企業(yè)的效率與簡(jiǎn)化企業(yè)的層級(jí)架構(gòu)，以達(dá)顧客滿意。依據(jù)美國(guó)管理學(xué)者詹姆士。錢辟（JAMESCHAMPY）在其企業(yè)再造（REENGINEERINGTHECPATION）一書中指出，由于現(xiàn)今經(jīng)營(yíng)環(huán)境遽變，企業(yè)必須進(jìn)行從內(nèi)到外、從上到下的全面組織改造，內(nèi)涵為結(jié)構(gòu)性、行為性與科技性。企業(yè)再造的目標(biāo)，在于重新設(shè)計(jì)企業(yè)作業(yè)流程，以增加績(jī)效。企業(yè)再造的做法包括由第一線執(zhí)行者作決策，整合相關(guān)性的分工功能，以項(xiàng)目經(jīng)理為溝通主要橋梁，同時(shí)提供多種流程方式，降低對(duì)內(nèi)部控制、檢驗(yàn)與協(xié)調(diào)活動(dòng)的需求，便利工作團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目經(jīng)理全心協(xié)力完成特定組織目標(biāo)。5、影響組織結(jié)構(gòu)的因素。答組織結(jié)構(gòu)包含著三個(gè)方面，這就是，結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、正規(guī)性和集中化。組織結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性包括組織內(nèi)的部門化和管理的層次等；正規(guī)性是組織中依靠各種規(guī)章制度和管理職工的程度；集中化指的是組織中決策權(quán)所處的位置，管理幅度的大小在很大程度上與集中化程度有關(guān)。這三方面實(shí)際上決定了組織的結(jié)構(gòu)。從這三個(gè)方面看，影響組織結(jié)構(gòu)的因素很多，例如，管理的層次、管理幅度、規(guī)章制度、管理決策方面的研究和理論，這里主要討論管理層次與幅度以及技術(shù)與環(huán)境。6、分析直線職能參謀制、事業(yè)部制和矩陣制組織結(jié)構(gòu)。答①直線型組織結(jié)構(gòu)組織中每一位管理者對(duì)其直接下屬有直接職權(quán)；組織中每一個(gè)人只能向一位直接上級(jí)報(bào)告，即“一個(gè)人，一個(gè)頭”；管理者在其管轄的范圍內(nèi)，有絕對(duì)的職權(quán)或完全的職權(quán)。優(yōu)點(diǎn)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單；責(zé)任與職權(quán)明確。缺點(diǎn)在組織規(guī)模較大的情況下所有管理職能都集中由一個(gè)人承擔(dān)，是比較困難的；部門間協(xié)調(diào)差。②職能型組織結(jié)構(gòu)采用按職能分工實(shí)行專業(yè)化的管理辦法來(lái)代替直線型的全能管理者；各職能機(jī)構(gòu)在自己業(yè)務(wù)范圍內(nèi)可以向下級(jí)下達(dá)命令和指示，直接指揮下屬。優(yōu)點(diǎn)管理工作分工較細(xì)；由于吸收專家參加管理，減輕了上層管理者的負(fù)擔(dān)，使他們有可能集中注意力以實(shí)行自己的職責(zé)。缺點(diǎn)由于實(shí)行多頭領(lǐng)導(dǎo)，妨礙了組織的統(tǒng)一指揮，容易千萬(wàn)管理混亂，不利于明確劃分職責(zé)與職權(quán)；各職能機(jī)構(gòu)往往從本單位的業(yè)務(wù)出發(fā)考慮工作，橫向聯(lián)系差；對(duì)于環(huán)境發(fā)展變化的適應(yīng)性差，不夠靈活；強(qiáng)調(diào)專業(yè)化，使管理者忽略了本專業(yè)以外的知識(shí)，不利于培養(yǎng)上層管理者?，F(xiàn)實(shí)不存在③直線參謀型組織結(jié)構(gòu)按照組織職能來(lái)劃分部門和設(shè)置機(jī)構(gòu)，實(shí)行專業(yè)分工；把組織管理機(jī)構(gòu)和人員分為兩類，一類是直線指揮部門和人員，一類是參謀部門和人員；這種組織結(jié)構(gòu)實(shí)行高度集權(quán)。優(yōu)點(diǎn)各級(jí)直線管理者都有相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)和人員作為參謀和助手，因而能夠?qū)Ρ静窟M(jìn)行有效管理，以適應(yīng)現(xiàn)代管理工作比較復(fù)雜而細(xì)致的特點(diǎn)；每個(gè)部門都是由直線人員統(tǒng)一指揮，這就滿足了現(xiàn)代組織活動(dòng)需要統(tǒng)一指揮和實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任制度的要求。缺點(diǎn)下級(jí)部門的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮受到限制；部門之間互通情報(bào)少，不能集思廣益地作出決策；各參謀部門和直線指揮部門之間的目標(biāo)不統(tǒng)一，容易產(chǎn)生矛盾，協(xié)調(diào)工作量大；難以從組織內(nèi)部培養(yǎng)熟悉全面情況的管理人員；整個(gè)組織系統(tǒng)的適合性較差。中、小