簡介：項目類別學科代碼山東省自然科學基金申報書申報編號項目名稱申報者依托單位申報金額聯(lián)系電話電子信箱申報日期山東省自然科學基金委員會辦公室二○一四年制2一、信息簡表項目名稱項目性質01基礎研究02應用基礎研究名稱1學科代碼1所屬學科名稱2學科代碼2項目情況起止時間自年月至年月申報金額萬元姓名性別出生年月民族所在院系或部門申報者專業(yè)技術職務學位獲得時間學術專長單位名稱郵政編碼詳細地址聯(lián)系人依托單位聯(lián)系電話手機電子信箱總人數(shù)高級職稱中級職稱初級職稱輔助人員在讀博士后在讀博士生在讀碩士生項目組是否申報聯(lián)合基金項目1是0否研究內容摘要（400字以內）

簡介：在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據。3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風向和風速）。4、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。5、風向是指風（風吹來）的方向。6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。7、我們可以用8個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。8、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。11、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，層云通常是（灰色）的。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是（卷云）。12、在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。13、動植物也能預報天氣，如（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。14、空氣質量預報分為5級；舒適度指數(shù)預報分為7級；紫外線強度分為5級。實驗題一、制作風向標的材料和制作過程制作材料吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。制作過程7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?、（水的溫度）、（是否被攪動）有關。水果糖在水中快速溶解的方法①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。10、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。11、物質在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分離。13、酒精燈的火焰分為（內焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。15、食鹽溶解與水的過程是一個（可逆）的過程。16、酒精燈使用中需要注意的事項（1）一定要在老師的指導下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。18、青少年應該飲用的水是（生態(tài)水）。實驗一制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽”的研究計劃。要研究的問題100毫升水能溶解多少克食鹽研究地準備（實驗材料）量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法1用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結論是100毫升水能溶解大約36克食鹽實驗二描述實驗過程食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎不一樣。要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽

簡介：小學科學六年級上冊期末復習資料小學科學六年級上冊期末復習資料第一單元第一單元1、在工作時，能使我們省力或方便的裝置叫作機械機械。螺絲刀、釘錘、剪刀螺絲刀、釘錘、剪刀這些機械構造很簡單，又叫做簡單機械。2、像撬棍這樣的簡單機械叫做杠桿杠桿。它有三個點，用力的位置叫用力點用力點，克服阻力的位置叫阻力點阻力點，支撐著杠桿，使杠桿能圍繞轉動的位置叫支點支點。3、杠桿尺平衡時，左邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)等于右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)右邊的鉤碼數(shù)乘以格數(shù)。4、當阻力點到支點的距離大于用力點到支點的距離時，杠桿費力費力。當阻力點到支點的距離等于用力點到支點的距離時，杠桿不省力也不費力不省力也不費力。當阻力點到支點的距離小于用力點到支點的距離時，杠桿省力省力。5、像水龍頭這樣，輪和軸輪和軸固定在一起，可以轉動的機械叫做輪軸輪軸。6、像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉動而不移動的滑輪叫做定滑輪定滑輪?？梢噪S重物一起移動的滑輪叫做動滑輪動滑輪。7、把動滑輪和定滑輪組合在一起組合在一起使用，就構成了滑輪組?；喗M。8、像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械叫做斜面斜面。9、斜面的坡度越小越小，在斜面上提升物體所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物體所用的力就大。螺絲釘?shù)穆菁y越密，旋進去就越省力。10、鏈條與兩個齒輪嚙合，起到傳遞動力傳遞動力而使自行車運動的作用。11、各種簡單機械的比較見表112、寫出各類型滑輪的作用。見表2學校學校班級班級姓名姓名學號學號第三單元復習資料第三單元復習資料1、1820年，丹麥科學家奧斯特奧斯特把通電導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)通電導線可以產生磁性通電導線可以產生磁性，為人類大規(guī)模利用電能電能打開了大門。2、用線圈和指南針線圈和指南針可以做成電流檢測器，檢測電池中有沒有電檢測電池中有沒有電。3、由線圈和鐵芯線圈和鐵芯組成的裝置叫電磁鐵。電磁鐵。做電磁鐵實驗時，因為用的導線較短，這個電磁鐵是很耗電的，不要把它長時間接在電池上長時間接在電池上。4、電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向、電池正負極的接法線圈纏繞的方向、電池正負極的接法有關。5、電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)線圈圈數(shù)有關圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大；電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關電池少則磁力小，電池多則磁力大電池數(shù)量有關電池少則磁力小，電池多則磁力大；電磁鐵的磁力大小與線圈粗細長短、鐵芯粗細長短圈粗細長短、鐵芯粗細長短等因素有一定關系。6、電動機由磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷磁鐵、繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷組成。換向器換向器的作用是接通電流并轉接通電流并轉換電流換電流的方向。7、電動機是用電產生動力用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機的工作的基本原理相同用電產生磁，利用磁的互相作用轉動用電產生磁，利用磁的互相作用轉動。8、電能使各種用電器做各種運動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱運動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱我們把電具有的這種能量，叫電能電能。9、能量有電能、熱能、光能、聲能電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。和運動有關的物體具有的能量叫動能。燃料、食物和一些化學物質燃料、食物和一些化學物質中儲存的能量叫做化學能化學能。10、所有的用電器都是一個電能的轉化器電能的轉化器，能夠把輸入的電能電能轉化成其他形式的能其他形式的能。11、通過發(fā)電機，人們能把其他形式的能量轉化成電能。其他形式的能量轉化成電能。見表412、煤是幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長期的的壓力、高溫的共同作用幾億年前植物被埋入地下，與空氣隔絕，在長期的的壓力、高溫的共同作用下，下，

簡介：20132014下學期六年級57班、59班科學學科復習計劃一、復習目標通過復習把本冊教材的教學內容進行系統(tǒng)的整理，查漏補缺，使學生對所學的概念、定義和其他科學知識更好地理解和掌握，并把各部分知識有機地聯(lián)系起來，幫助學生形成系統(tǒng)的知識，并能融會貫通，綜合應用，全面達到本學期的教學目的。1、通過復習，使學生掌握本學期的科學知識和科學探究的內容；2、通過復習，使后進生能鞏固本學期所學的科學內容；3、通過復習，使學生理解和掌握本學習的科學實驗和方法，并能夠正確的進行操作。4、通過復習，使學生明白科學知識在生活中無處不在，并且養(yǎng)成熱愛科學學習的興趣和永久學習探究科學的精神。二、復習內容本次復習具體分為兩冊八大板塊。（一）六上冊1、第一單元“工具和機械”單元，復習常見的幾種簡單機械，和它們不同的結構以及功能，了解自行車上的簡單構造。2、第二單元“形狀與結構”單元，復習柱、梁、拱形、框架等形狀結構各有不同特點，了解鐵塔不容易倒的秘密3、第三單元“能量”單元，復習電與磁的關系，了解電磁鐵的性質，掌握改變電磁鐵的磁極與磁力大小的方法，分析能量之間的相互轉化。4、第四單元“生物的多樣性”單元，認識生物的種類的多樣性，分析得出生物不同的形態(tài)結構與它們的生活環(huán)境是相適應，明確生物的多樣性是人類生存的重要資源，保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。（二）六下冊第一單元“微小世界”單元，復習用肉眼、放大鏡和顯微鏡的不同觀察方法，了解昆蟲、晶體、細胞及微生物的相關內容。第二單元“物質的變化”單元，世界是有物質構成的，知道物質的變化分為物理變化和化學變化兩種類型，并且還能區(qū)別化學變化與物理變化。知道一些典型的物理變化和科學變化。第三單元“宇宙”單元，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等第十四周模擬一第十五周模擬二第十六周模擬三第十七周模擬四第十八周期末水平測試

簡介：第一單元神奇的機械,課時一、什么叫機械,機械,,到底什么是機械,通常解釋機械是簡單的裝置，它能夠將能量、力從一個地方傳遞到另一個地方。它能改變物體的形狀結構創(chuàng)造出新的物件。在生活中，我們周圍有數(shù)不清的不同種類的機械在為我們工作。機械的日常的理解是機械裝置，也就是各種機器與器械。,書本解釋,能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷等，它們屬于簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些復雜的機械通常叫做機器。,機械的特征,一種人為的實物構件的組合。各部分之間具有確定的相對運動。能代替人類的勞動。,機械代替人類勞動,機械的重要性（工具的發(fā)展）機械工具,A如果沒有機械，我們的生活會是什么樣的如果缺少交通工具如果缺少建筑工具如果缺少。。。,,B以工具的發(fā)展來判斷文明,人類社會發(fā)展簡史原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義社會和共產主義社會“石器時代”原始社會。石器的出現(xiàn)和使用標志著人類從史前社會進入到人類文化發(fā)展階段，即原始社會?！肮I(yè)革命”資本主義社會。工業(yè)革命是資本主義誕生的標志。,石器時代,舊石器時代使用打制石器為主的時代叫做舊石器時代。打制石器標志人類的文化發(fā)展階段，是石器時代的早期階段。,西侯度遺址舊石器時代石器,阿修爾手斧,中石器時代使用打制石器，也使用磨制石器的時代。,中石器時代的特色是用燧石組合成的小型工具。如石斧，石鐮。獨木舟，槳這些木質物品或者是與石器相結合的石鋸。,新石器時代使用磨制石器為主的時代。代表文明仰韶文化、河姆渡文化和細石器文化新時期時代完結后，人類開始進入了銅器時代。,工業(yè)革命,又稱產業(yè)革命。是以機器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產取代個體手工生產。機器的發(fā)明和使用時這個時代的標志。因此也被稱之為“機器時代”。,珍妮紡織機是機器時代的起點,下節(jié)課,請帶上你的材料袋,

簡介：第一單元第一單元白天和黑夜白天和黑夜科學知識的具體內容13了解哥白尼“日心說”的貢獻。21知道晝夜變化與地球的自轉有關。22了解古人對晝夜成因的猜想。23了解晝夜變化對人及動植物行為的影響。14知道太陽每天在天空中運動的模式。15認識一天中溫度和影子的變化與太陽的運動有關。16能利用太陽辨認方向。17知道月球基本情況，知道月球每天、每月的運動模式。18從各種媒體上了解更多的有關月球的知識。本單元包含五個方面的內容第一部分從引導孩子們觀測太陽和影子開始通過探究影子產生的原因，影子變化的長短人手，進而組織孩子用一天的時間去觀測太陽及陽光下物體的影子的變化。第二部分在發(fā)現(xiàn)了影子變化的規(guī)律的基礎上讓孩子們運用這個規(guī)律制作太陽鐘，這既是對原理的運用，也可以讓孩子投身到實際的天文觀測中。第三部分晝夜交替現(xiàn)象曾引起許多人的關注，從古代的埃及人到中國的神話傳說，從托勒密到哥白尼都為此做出許多的探索。第四部分在夜晚，如果孩子們能夠堅持看月亮，并給月亮記下日記，就能發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律。而在白天組織學生觀察記錄太陽的影子；在夜晚組織學生看月亮、研究月相變化的規(guī)律，這都不是短時間內能完成的，這需要經過一整天、一個月或者更長時間的連續(xù)觀察記錄，才能得出科學的結論。第五部分第五課是綜合地去研究因為晝夜現(xiàn)象而引起的一系列的生物變化和反應。第1課、太陽和影子課、太陽和影子教學目標（一）過程與方法1、能夠通過辨認影子了解物體和影子的關系。2、能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關系。（二）知識與技能1、認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；2、知道這種變化是太陽視運動造成的。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、體驗到平常事物的變化中包含著科學的規(guī)律。2、有意識地關注身邊的科學。教學準備教師準備標桿、粉筆學生準備卡紙、鉛筆等記錄材料教學過程一、導入新課1、猜謎語你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子）二、學習新課1、認識太陽鐘及各種各樣的計時器（1）太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創(chuàng)造的。（2）認識地平日晷、赤道日晷。（3）認識各種各樣的古代計時器。2、看手掌日晷（1）到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）學生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。3、做太陽鐘（1）你在不同時間里畫過物體的影子嗎你發(fā)現(xiàn)了什么（2）我們來做在個太陽鐘。（3）學生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標上時間。三、總結應用1、小結課文。2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。第3課晝夜的交替晝夜的交替一、教學手段多媒體課件、動畫片斷、演示實驗二、知識目標1、地球的自轉①地球自轉的中心②地球自轉的方向（包括從北極俯視）③地球自轉的周期④地球自轉產生的星空現(xiàn)象2、晝夜交替的成因①產生晝夜的原因②產生晝夜交替的原因③白天中日影的變化3、計時工具①日的定義②古代計時工具③現(xiàn)代計時工具4、中國古代著名天文學家（生平與杰出貢獻）①張衡②祖沖之③一行④郭守敬

簡介：云南省科學技術獎推薦書云南省科學技術獎推薦書（創(chuàng)新團隊）（創(chuàng)新團隊）編號年度2014年度團隊名稱昆明理工大學冶金節(jié)能減排創(chuàng)新團隊團隊所在單位團隊所在單位昆明理工大學推薦單位云南省科學技術廳填表日期2014年5月26日云南省科學技術獎勵辦公室制云南省科學技術獎勵辦公室制2二、人員構成二、人員構成（一）成員結構65周歲以上00男245065周歲1345550周歲165517總人數(shù)29女5年齡結構35周歲以下124138正高級副高級中級專業(yè)技術職務124138?759?103博士研究生碩士研究生本科學歷27931090