小學語文交流課4篇

1、小學語文交流課 小學語文交流課 4 篇小學語文交流課 11、在學生閱讀的基礎上，以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。2、在交流的過程中，提煉學生的回答，對書中“愛”的主題進行提升，形成情感共鳴。3、在讀書交流的過程中，滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學會運用此方法總結出故事中的部分人物形象。教學重點：以夏洛四次織網(wǎng)為線索，激勵學生暢所欲言，說出自己的閱讀感受。在交流的過程中，提煉學生的的回答，對書中“

2、愛”的主題進行提升，形成情感共鳴。滲透“抓典型情節(jié)，品人物形象”的讀書方法，并學會運用此方法總結出故事中的部分人物形象。教學準備：教師：多媒體課件學生：1、讀完《夏洛的網(wǎng)》 。2、完成各階段的閱讀記錄卡。教學過程：課前交流：師：同學們，今天來到坐在又大又明亮的階梯教室里師：上課！ 生：老師，您好！ 師：同學們好，請坐！一、借助圖片

3、，理清內(nèi)容師：課前呀幾個同學講的都特別的好，我在讀這本書的時候呀還發(fā)現(xiàn)書中有一些精美的插圖，并且從中挑選了幾幅，咱們一起來看一看吧！師：不過看的時候，還要請同學們一起來幫忙，用簡練的語言說說圖片所表達的內(nèi)容，行嗎？生：小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只小落腳豬。師：那只小豬就是？生：威爾伯。師：好，繼續(xù)來看。生：弗恩精心的喂養(yǎng)威爾伯。生：威爾伯聽老羊說，在圣誕節(jié)前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時，很傷心。師：是呀，悲痛萬分。生：為了救