簡介：2017201820172018學年秋季學期蘇教版學年秋季學期蘇教版小學一年級科學上冊小學一年級科學上冊全冊教案全冊教案20172018學年秋季學期蘇教版小學一年級科學上冊全冊教案2第一單元第一單元走進科學走進科學單元分析單元分析本單元作為整個小學階段科學課程的起始單元，其目的在于將學生領(lǐng)進科學之門?！白哌M科學”既有走進科學課堂的意思，也有走進科學學科的意思更有走進這個引起學生無限遐想與探究興趣的科學領(lǐng)域的意思。由于義務(wù)教育小學科學課程標準（以下簡稱課程標準）將“技術(shù)與工程”作為科學課程的內(nèi)容領(lǐng)域之一，因此學生所走進的科學課堂，其實包含了科學和工程這兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的領(lǐng)域?？茖W課程不僅要教給學生具體的各領(lǐng)域的科學概念，還要教給學生關(guān)于科學的概念。后者涉及科學研究的對象，研究的方法和程序；科學與技術(shù)、與生活、與社會的關(guān)系等方面的認知。它們是完整科學概念的重要組成部分，也是科學素養(yǎng)的重要組成部分。教材編寫者試圖在教材開篇就給學生一個初步的有關(guān)科學和工程的本體論知識，作為本課程學習的開端。但是，科學和工程這兩個概念非常抽象，直接對兒童從理性的角度講“什么是科學”“什么是工程”顯然是不合適的，而通過對人對科學家對工程師所做工作的感知與兒童既有經(jīng)驗的回顧，通過自己動手做實驗制作小物件等來感性地體驗什么是科學、什么是工程技術(shù)還是有可能的。教材以“小小科學家”、“小小工程師”為題，從“科學家、工程師做什么”這樣的具體問題出發(fā)，來幫助學生獲得對科學、工程的體驗性認識，讓學生感覺到小學生也能做科學、做工程，同時激勵學生從上好科學課開始，努力成為小小科學家、小小工程師。本單元由三課組成小小科學家小小工程師上好科學課前兩課是并列關(guān)系，是對科學本體的認識。通過了解科學家和工程師都干些什么工作，初步建立科學是什么、工程技術(shù)是什么的概念，知道科學家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人，工程師是設(shè)計創(chuàng)造產(chǎn)品的人。同時，通過學生的動手實驗和制作活動，打破科學的神秘感，明白小學生也可以做科學、搞制作。本單元中對于科學探究和工程實踐兩大領(lǐng)域的關(guān)注，將在整套教材中持續(xù)下去，并且不斷深人。第三課，在引發(fā)了學生學科學的興趣之后，將焦點引向如何上好我們的科學課，通過從活動中發(fā)現(xiàn)問題，從而制定出一份具有班級特色的科學課規(guī)則。只有明確規(guī)則意識并努力遵守，才能保證科學課的正常進行?？紤]到剛進一年級的小學生都要接受入學教育和課堂紀律訓練，科學課因為經(jīng)常會有動手做的活動和實驗器材的使用，課堂紀律問題更顯得重要，因此

簡介：眼科檢查法（二）,陳雨TEL13875980104,,眼前節(jié)檢查,裂隙燈檢查,,角膜異物,KP,裂隙燈下熒光素鈉染色檢查,裂隙燈加配置鏡檢查,,視網(wǎng)膜,房角檢查,前房深度檢查,側(cè)照法鼻側(cè)虹膜全被照亮，為深前房鼻側(cè)虹膜僅被照亮1MM或更少，為淺前房,前房深度檢查,周邊前房深度檢查法最細裂隙6點處角膜緣角度為30°45°以該處角膜厚度CT為計算單位2/3CT為正常范圍；≤1/5CT為病理現(xiàn)象。,房角檢查,房角檢查,眼壓測量,眼壓（INTRAOCULARPRESSURE，IOP）眼球內(nèi)容物作用于眼球壁及內(nèi)容物之間相互作用的壓力。正常人眼壓值范圍1021MMHG,測量方法指測法眼壓計測量法1）SCHIOTZ眼壓計2）GOLDMANN眼壓計3）非接觸式眼壓計,眼壓測量,指測法鼻尖樣硬度眼壓中等“TN”表示前額樣硬度眼壓偏高“T1T3”表示嘴唇樣硬度眼壓偏低“T1T3”表示,眼壓測量,,GOLDMANN眼壓計,,,,,眼壓測量,SCHIOTZ眼壓計,眼壓測量,非接觸式眼壓計（NONCONTACTTONOMETER，NCT）準確區(qū)間840MMHG,眼后節(jié)檢查,直接檢眼鏡間接檢眼鏡,三面鏡,前置鏡,眼后節(jié)檢查,直接檢眼鏡,①持法食指放在檢眼鏡的鏡片轉(zhuǎn)盤上調(diào)整屈光度，拇指和其余3指握住鏡柄。②檢查者的位置右眼右邊右手左眼左邊左手③步驟A徹照法轉(zhuǎn)盤至8D10D距受檢眼1015CMB眼底檢查轉(zhuǎn)盤至“0”，距受檢眼2CM處撥動轉(zhuǎn)盤至看清眼底為止。,眼后節(jié)檢查,ASKTHEPATIENTTOSTAREAHEAD,ASKTHEPATIENTTOSTAREDIRECTLYATTHELIGHT,視乳頭（OPTICPAPILLAE）視盤（OPTICDISC）大小，形狀，顏色，邊界，杯盤比情況,眼后節(jié)檢查,正常眼底,眼后節(jié)檢查,正常眼底,視網(wǎng)膜血管管徑，顏色，亮度，走形，交叉形態(tài)等,眼后節(jié)檢查,正常眼底,各方向視網(wǎng)膜表現(xiàn)顏色，有無病變（水腫、出血、滲出、色素等）,眼后節(jié)檢查,正常眼底,黃斑（MACULALUTEA）有無病變，中心凹反射情況。,眼后節(jié)檢查,間接檢眼鏡,眼部影像學,CTMRIB超超聲生物顯微鏡（ULTRASOUNDBIOMICROSCOPE,UBM）角膜地形圖角膜內(nèi)皮鏡光學相干斷層成像（OPTICALCOHERENCETOMOGRAPHY,OCT眼底熒光素血管造影（FUNDUSFLUORESCEINANGIOGRAPHY,FFA,,OPERATINGTIME,OPERATINGTIME,討論題,討論題,總結(jié),熟記屈光間質(zhì)的概念熟記正常視網(wǎng)膜標志性結(jié)構(gòu)的“正常指標”。畫一張眼球解剖簡圖并標注各個組織結(jié)構(gòu)。畫一張房水引流簡圖并簡述房水引流的三條途徑。,,THEENDTHANKYOU,

簡介：20172017年小學科學知識競賽試題年小學科學知識競賽試題100100題附答案題附答案一、填空一、填空1、光在同一種物質(zhì)中，是沿直線行進的。2、赿光滑的表面，反光效果赿好。3、陽光由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。4、小孔成像的原因是光的直線傳播。5、中間厚、邊緣薄的透明鏡片叫凸透鏡，中間薄、邊緣厚的透明鏡片叫凹透鏡。6、像鋁絲、鐵絲這些容易導電的物體叫導體，像木頭、塑料這些不容易導電的物體叫絕緣體。7、一個最簡單的電路至少需要電池、導線、燈泡、開關(guān)四種原件。9、太陽是一種熱光源，它在發(fā)光的同時也產(chǎn)生熱量。10、水占我們身體體重的比例大約是60P。11、陽光穿過透明的三棱鏡時，被分解為七種顏色的光，形成彩虹。12當陽光照射到一個不透明的物體上時，光會被物體反射和吸收。13、深色物體反光能力強、吸收熱的能力弱，淺色物體反光能力強、吸收熱的能力弱。14、我們看到的物體的顏色就是被反射的光，而其他顏色的光被物體吸收了。15太陽是一種自然光源，它在發(fā)光的同時也產(chǎn)生熱量。陽光照射到的地方是陽面。陽光照射不到的地方是陰面16、鏡面能夠反光，鏡面的這一性質(zhì)叫反射。17、地球上的能量絕大部分來源于太陽。18、物體反射太陽光的能力與物體的顏色深淺和表面光滑程度等有關(guān)。19、世界上第一座太陽能發(fā)電站于1969年建于法國。20、科學家牛頓曾經(jīng)做過“光的混合”的實驗研究。21、產(chǎn)生影子需要有三個基本條件1要有光源2要有擋光體3要有屏。10、環(huán)境影響著植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環(huán)境。11、冬天的麻雀長的胖乎乎的，遍身長滿了絨毛，毛茸茸的絨毛是為了過冬準備的。∨12、動物冬眠的方式千姿百態(tài)，狗熊是在巖洞里，倒掛著身體冬眠的。13、魚的棲息地也包括空氣和陽光。14冬天到了，青蛙、蛇、麻雀等小動物都要冬眠過冬。15、法布爾是研究黑猩猩的科學家。珍妮16、不同的環(huán)境里，生活著不同的生物?！?7、種子發(fā)芽不需要陽光。∨18、棲息地是能滿足動物生活需要的地方?！?9、蚯蚓喜歡生活在陰暗干燥的泥土里。20、物體影子的變化與太陽在天空中的位置沒有關(guān)系。21、陽光照射到的地方是背陰面。22、使用多面鏡子投射，紙的溫度會很快上升?！?3、如果太陽在物體的左邊，那么影子在物體的右邊?！?4、物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越強。∨25太陽能是一種取之不盡，用之不竭的能源。∨26、同一時間，陽光下不同物體的影子方向相同?！?7、陽光下物體影子的長度會隨著太陽位置的改變而改變?！?8、太陽能是一種沒有污染的潔凈能源?！?9、顏色淺的物體比顏色深的物體吸收光的能力強。30、強光攜帶的熱量少，弱光攜帶的熱量多。31、平時注意合理和均衡的飲食習慣，有利于保護消化器官?！?2、早餐不吃不要緊，中餐、晚餐可以彌補其營養(yǎng)。33、天然食品不一定是健康食品?！?4、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。

簡介：1導語也成前言、導言，通常在學位論文或篇幅較長的論文中出現(xiàn)，導語應(yīng)明確交待該領(lǐng)域的學術(shù)史，不能閉門造、車自說自話。下列哪個選項不屬于導語基本要素A研究方法B研究的價值C研究的計劃D研究所用材料的來源2中國科協(xié)的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，386的科技工作者自認為對科研道德和學術(shù)規(guī)范缺乏足夠了解，496的科技工作者表示自己沒有系統(tǒng)的了解和學習過科研道德和學術(shù)規(guī)范。這種現(xiàn)象所反映出在科學道德和學風問題中應(yīng)該A堅持教育引導B加強制度規(guī)范C強化監(jiān)督約束D堅持自我反省3引文應(yīng)當是作者在撰寫論著時確實參考或引用過的文獻，如果為了給人一種閱讀了大量文獻資料、研究基礎(chǔ)扎實的印象，而故意在論著中加入大量實際沒有參考或引用過的、或者與本文論題根本不相干的文獻，做不相關(guān)引用、無效引用。這種行為屬于A過度他引B不當自引C模糊引注D著而不引4在合作研究中，故意隱瞞應(yīng)共享的信息，不提供相關(guān)數(shù)據(jù)和資源等。根據(jù)相關(guān)加強科研規(guī)范的措施和意見，這種行為違反了科研人員須遵守科研規(guī)范中的A誠實原則B公開原則C公正原則D尊重知識產(chǎn)權(quán)51964年，新疆的一位年輕人郝天護給時任中國科學院力學研究所所長錢學森寫信，指出錢學森近期發(fā)表的一邊力學論文中有一處需要商榷，錢學森當時在力學界已是絕對權(quán)威，但收到來信后，不僅親筆回信，承認了自己的錯誤，更鼓勵郝天護將自己的觀點寫成文章，并推薦發(fā)表在力學學報上，這體現(xiàn)出錢學森作為一名合格科技工作者的A嚴謹作風B誠信品行C責任意識D人文素養(yǎng)6解決科學道德和學風問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)教育是，制度是監(jiān)督是，懲防結(jié)合、標本兼治。A基礎(chǔ)關(guān)鍵保障B基礎(chǔ)保障關(guān)鍵C核心手段保證D手段保證核心7科研規(guī)范是基于科研道德和科學共同體共識的，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的規(guī)制和安排，因而具有文化的意義，要求研究者自覺遵守和共同維護。下列（不屬于題干錯誤）屬于當代科技工作者應(yīng)該堅持的規(guī)范是A誠實原則B不傷害原則C公正原則D尊重原則8在一般學術(shù)性期刊中對于署名和單位地址下列描述不正確的是A一個作者下寫一個地址B如果換了新地址，則應(yīng)在腳注中寫上新地址C必須提供郵政編碼D必須提供作者全名，不可隱名發(fā)表9學界公認的科研規(guī)范中，規(guī)定在保守國家秘密和保護知識產(chǎn)權(quán)的前提下，公開科研過程和結(jié)果相關(guān)信息，追求科研活動社會效益最大化。這條原則屬于當代科研工作者應(yīng)該堅持的A公開原則B誠實原則C尊重知識產(chǎn)權(quán)原則D聲明與回避原則10一搞多投是指同一作者，在法定或約定的禁止再投期間，或者在期限以外獲知自己作品將要發(fā)表或已經(jīng)發(fā)表，在期刊編輯和審稿人不知情的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊同時或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文。一稿多投的行為是嚴格被學界所禁止的行為。下列屬于一稿多投行為的是A不尊重科學和實驗結(jié)果B拼湊數(shù)據(jù)C不尊重他人學術(shù)思想、學術(shù)觀點D將他人的論文翻譯成外文發(fā)表在國際學術(shù)刊物上11任鴻雋先生于1916年在“科學精神論”一文中首次明確提出科學精神的概念“科學精神者何求真理是已?！泵绹麑W者萊科維茨將科學精神概括為激情（ENTHUSIASM）、創(chuàng)造性和誠信三個方面?？梢?，科學精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活利于新藥上市的研究結(jié)果。這種情況是由于A道德困境產(chǎn)生的倫理問題B利益沖突引發(fā)的倫理問題C因科研人員的道德觀念差異而導致的倫理問題D政治因素引發(fā)的倫理問題21陳某某于2008年在某經(jīng)濟學刊上發(fā)表了一篇論文，再將該論文標題和內(nèi)容做了個別修改后，又于2009年在另一經(jīng)濟學刊物上看出。這種行為屬于科研不當行為中的A數(shù)據(jù)的不正當使用B違反科學規(guī)則C基于產(chǎn)出壓力的不當科研D不正當?shù)耐嘘P(guān)系22篡改通常表現(xiàn)為用個人主觀意愿對科研結(jié)果橫加干預(yù)，篡改行為嚴重地違背了科學研究中的基本規(guī)范要求，其結(jié)果必然不具有可重復(fù)性。下列屬于篡改行為的是A不尊重科學和實驗結(jié)果B拼湊數(shù)據(jù)C不尊重他人學術(shù)思想、學術(shù)觀點D將他人的論文翻譯成外文發(fā)表23美國的一項調(diào)查統(tǒng)計，43的教員反映有同行將大學資源不合理的用于私人目的，有三分之一的教員反映有同行在研究論文上不當署名，有22反映有同行忽視草率使用數(shù)據(jù)的情況。這些現(xiàn)象表明A科研不當行為更為常見B科研不端行為更為常見C科學不當行為更為常見D科學不端行為更為常見24在科研結(jié)果及運用中常見的問題中，下列屬于科研道德范疇的是A侵犯隱私權(quán)B利益分享不公C泄露可識別信息D侵犯他人著作權(quán)25在科研課題申請過程中，資助單位要做到程序的公開、透明，具有相同資質(zhì)的申請人應(yīng)該有相同的機會獲得資助。制度在很大程度上提供了保證。A同行監(jiān)督評審制度B同行匿名評審制度C大眾匿名評審制度D權(quán)威監(jiān)督評審制度26學術(shù)評價是同行專家或?qū)W術(shù)機構(gòu)對評價對象符合特定學術(shù)標準的程度做出權(quán)威判斷的學術(shù)活動。下列不屬于學術(shù)評價的是A學風評估B學術(shù)立項評估C學術(shù)質(zhì)量鑒定D學術(shù)結(jié)項評估27關(guān)于科學數(shù)據(jù)保存期限的規(guī)定，一般科學實驗記錄應(yīng)當至少保存年A13B35C57D7928作者撰寫論著時，出于提高引用率，或擴大影響等目的，不必引而偏引，進行不必要的過度引用。這種行為屬于A過度他引B不當自引C模糊引注D著而不引29教育部學位論文作假行為處理辦法（2012）的主要法律依據(jù)是中華人民共和國學位條例以及A高等教育法B著作權(quán)法C專利法D關(guān)于科技工作者行為準則的若干意見30踏實嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T是科研活動的基本要求。在科研工作中，每一個實驗過程、每一條實驗記錄、每一個實驗結(jié)果都來不得半點馬虎，都需要科研人員如實記錄，仔細整理，認真分析，得出結(jié)論。這種品質(zhì)屬于科研工作者應(yīng)具備的A嚴謹作風B誠信品行C責任意識D科學方法312001年9月，合肥工業(yè)大學調(diào)查證實，合肥工業(yè)大學人工智能研究所楊敬安教授，博士生導師截止1999年底，有6篇論文嚴重抄襲國外學者的研究成果。最終被開除黨籍。這件事A破壞了正常的學術(shù)秩序B毀壞了知識分子的社會公信力C造成了學術(shù)資源的浪費D以上都是32近年來，教育部、中國科學院、中國科協(xié)等部門和團體先后出臺了加強科研規(guī)范的措施和意見，構(gòu)成了科研人員遵守科研規(guī)范的規(guī)制性安排。下列屬于當代科技工作者應(yīng)該堅持的規(guī)范的是

簡介：6、食物的消化、食物的消化教學目標教學目標1、知道人體的消化器官以及食物在人體內(nèi)的主要消化過程。2、知道如何保護人體的消化器官。3、回顧進食過程并閱讀相關(guān)資料，了解消化器官及其作用。4、能用不同的方式表述對人體消化器官的研究結(jié)果。5、意識到現(xiàn)成良好的飲食習慣的重要性。教學重難點教學重難點認識人的消化器官，食物在體內(nèi)的消化過程。教學準備教學準備面包、水果、純凈水等食物消化器官的課件、消化過程的資料教學方法教學方法探究發(fā)現(xiàn)法小組討論法教學過程教學過程一、新知引入一、新知引入我們每天吃的食物進入身體里后，只有消化了才能被身體吸收利用，你知道食物是怎樣被消化的嗎這節(jié)課我們就來探究“食物的消化”。二、探究人體的消化器官二、探究人體的消化器官（1）、問你知道消化器官分布在我們身體的什么部位嗎我們用吞咽食物來體驗并推測消化器官的消化過程。學生吞咽食物，慢慢感受并用手摸頸部等部位，體驗食物在身體的運動過程，吃進去的食物到哪里去了，注意要細嚼慢咽。（2）、相互交流吞咽食物時的感受。三、認識消化器官及其主要作用。三、認識消化器官及其主要作用。（1）出示消化器官圖的課件，閱讀課文中的資料，認識消化器官及其作用。（2）說一說，人的消化器官有那些并在自己的身體中指出來，看看它們是什么樣3小結(jié)人的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸等。口腔在人的頭部，內(nèi)有牙齒，舌等。食道是一根管子，位于胸腔里面，是口腔到達胃的通道。胃在腹腔的上部，進入體內(nèi)的食物首先到達這里。小腸在腹腔的下部，連著胃余大腸，大約56米長，彎彎曲曲的。大腸比較粗，下端余肛門連接，肛門是糞便的出口。四、描述并且填寫消化器官四、描述并且填寫消化器官（1）在書中填寫流程圖。（2）讓學生用喜歡的方式來表述五、進行飲食衛(wèi)生教育五、進行飲食衛(wèi)生教育（1）問消化器官是我們?nèi)梭w的重要器官，應(yīng)該怎樣做保護好它，使身體更健康（2）學生討論，然后歸納出基本方法。（3）小結(jié)保護消化器官要做到吃飯時要細嚼慢咽；定時定量；不要狼吞虎咽；暴飲暴食；這會增加胃腸的負擔，飯前便后要洗手；不吃腐爛變質(zhì)的食物，飯后不要立即寫字，做劇烈的運動。六、總結(jié)拓展六、總結(jié)拓展消化器官是我們?nèi)梭w的重要器官，我們要保護好它。附板書設(shè)計附板書設(shè)計6、食物的消化、食物的消化人的消化器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸等保護消化器官要做到吃飯時要細嚼慢咽；定時定量；不要狼吞虎咽；不暴飲暴食；飯前便后要洗手；不吃腐爛變質(zhì)的食物，飯后不要做劇烈的運動。

簡介：西北工業(yè)大學20122012年碩士研究生入學考試試題年碩士研究生入學考試試題答案答案試題名稱材料科學基礎(chǔ)試題編號832說明所有答題一律寫在答題紙上第頁共頁一、一、簡答題（每題簡答題（每題10分，共分，共50分）分）1請簡述滑移和孿生變形的特點答滑移變形特點1）平移滑動相對滑動的兩部分位向關(guān)系不變2）滑移線與應(yīng)力軸呈一定角度3）滑移不均勻性滑移集中在某些晶面上4）滑移線先于滑移帶出現(xiàn)由滑移線構(gòu)成滑移帶5）特定晶面，特定晶向?qū)\生變形特點1部分晶體發(fā)生均勻切變2變形與未變形部分呈鏡面對稱關(guān)系，晶體位向發(fā)生變化3臨界切分應(yīng)力大4孿生對塑變貢獻小于滑移5產(chǎn)生表面浮凸2什么是上坡擴散哪些情況下會發(fā)生上坡擴散答由低濃度處向高濃度處擴散的現(xiàn)象稱為上坡擴散。應(yīng)力場作用、電場磁場作用、晶界內(nèi)吸附作用和調(diào)幅分解反應(yīng)等情況下可能發(fā)生上坡擴散。擴散驅(qū)動力來自自由能下降，即化學位降低。3在室溫下，一般情況金屬材料的塑性比陶瓷材料好很多，為什么純銅與純鐵這兩種金屬材料哪個塑性好說明原因。答金屬材料的塑性比陶瓷材料好很多的原因從鍵合角度考慮，金屬材料主要是金屬鍵合，無方向性，塑性好；陶瓷材料主要是離子鍵、共價鍵，共價鍵有方向性，塑性差。離子鍵產(chǎn)生的靜電作用力，限制了滑移進行，不利于變形。銅為面心立方結(jié)構(gòu)，鐵為體心立方結(jié)構(gòu)，兩者滑移系均為12個，但面心立方的滑移系分布取向較體心立方勻衡，容易滿足臨界分切應(yīng)力。且面心立方滑移面的原子堆積密度比較大，因此滑移阻力較小。因而銅的塑性好于鐵。4請總結(jié)并簡要回答二元合金平衡結(jié)晶過程中，單相區(qū)、雙相區(qū)和三相2、在兩個相互垂直的滑移面上各有一條刃型位錯AB、XY，如圖所示。假設(shè)以下兩種情況中，位錯線XY在切應(yīng)力作用下發(fā)生運動，運動方向如圖中V所示，試問交割后兩位錯線的形狀有何變化（畫圖表示）在以下兩種情況下分別會在每個位錯上形成割階還是扭折新形成的割階或扭折屬于什么類型的位錯答A圖①XY向下運動與AB交割，產(chǎn)生PP′小臺階，寬度為|B1|②PP′的柏氏矢量仍為B2③PP′⊥B2為刃型位錯④PP′不在原滑移面上，為割階⑤XY平行于B2，不形成臺階B圖①AB位錯線上出現(xiàn)PP′平行于B2，寬度為|B1|②PP′的柏氏矢量仍為B2③PP′∥B2為螺型位錯④PP′在原滑移面上，為扭折⑤XY位錯線上出現(xiàn)QQ′平行于B1，寬度為|B2|⑥QQ′的柏氏矢量仍為B1⑦QQ′∥B1為螺型位錯⑧QQ′在原滑移面上，為扭折

簡介：中醫(yī)院院長中醫(yī)院院長“名院長名院長”事跡材料事跡材料科學謀劃促發(fā)展，精益求科學謀劃促發(fā)展，精益求精譜華章精譜華章XX，男，1963年8月出生，中共黨員，XX市勞動模范?，F(xiàn)任XX市中醫(yī)院院長。眾所周知，幾年前的XX市中醫(yī)院基礎(chǔ)薄弱，人才匱乏，醫(yī)院發(fā)展緩慢，舉步維艱。2010年6月，市委決定XX同志兼任市中醫(yī)院院長，主持市中醫(yī)院全面工作。自此，XX市中醫(yī)院開始在困境中崛起，變革中跨越。一、凝聚共識，全力引領(lǐng)加快改革發(fā)展“人心齊，泰山移”。上任伊始，他帶領(lǐng)院領(lǐng)導班子成員深入全院干部職工，組織召開座談會，廣泛傾聽群眾呼聲，問政于民、問計于民、問需于民，科學制定發(fā)展思路，明確努力方向，確立了“一年一個樣，五年大變樣；人均超一倍，總量翻兩番；醫(yī)院創(chuàng)‘三甲’，特色美名揚”的“十二五”奮斗目標。集思廣益，博采眾長，提出了適合醫(yī)院改革發(fā)展的醫(yī)院精神、服務(wù)宗旨、發(fā)展戰(zhàn)略和目標定位。在全院干部職工中形成了慢進則退、停滯則衰、倒退則亡，“不加快發(fā)展就沒有出路”、“不加快發(fā)展等于自我毀滅”的共識。組織和帶領(lǐng)全院干部職工，圍繞怎樣打造特色、改善服務(wù)、提高質(zhì)量、增強實力、優(yōu)化機制等要求，統(tǒng)一思想，埋頭苦干。二、多措并舉，大力改善基礎(chǔ)設(shè)施條件他團結(jié)帶領(lǐng)全院干部職工，通過向上爭取、融資合術(shù)、練本領(lǐng)，“想干事的有平臺，會干事的有舞臺，干成事的有展臺”。四、發(fā)揮優(yōu)勢，傾力打造重點臨床?？漆t(yī)院建設(shè)發(fā)展，?？剖腔A(chǔ)，人才是根本，技術(shù)是核心，創(chuàng)新是靈魂。要加快醫(yī)院發(fā)展，提升內(nèi)在品質(zhì)，加強重點?？平ㄔO(shè)，打造一批特色專科和優(yōu)勢學科是必由之路。幾年來，他帶領(lǐng)醫(yī)院一班人，根據(jù)XX市人群疾病罹患情況，結(jié)合本院特點，遵循差異化發(fā)展和差別化競爭的原則，通過遴選優(yōu)勢病種、引進專業(yè)人才、添置專科設(shè)備、發(fā)展專項技術(shù)，培育新的業(yè)務(wù)增長點，結(jié)合臨床開展科研項目，不斷增加對重點?？平ㄔO(shè)的投入，一批國家、省、市級重點?？茟?yīng)運而生。肛腸科建成了全市第一個國家級中醫(yī)重點臨床?？?；耳鼻喉科、腫瘤科成為國家中醫(yī)重點臨床?？茀f(xié)作組成員；心血管科、腎病科、腦病科建成省級中醫(yī)重點臨床專（學）科；骨傷科、婦科建成市級中醫(yī)重點臨床?？?；針灸推拿科、內(nèi)分泌科、肺病科、脾胃病科、外科等?？铺厣@著，?？茖２〗ㄔO(shè)為醫(yī)院發(fā)展插上了騰飛的翅膀。五、科學管理，有力推動醫(yī)院跨越發(fā)展他充分發(fā)揮自身醫(yī)院管理專業(yè)優(yōu)勢，強化醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)管，優(yōu)化員工績效考核，狠抓醫(yī)院經(jīng)濟運營，健全考核評價指標體系，把職工的切身利益與醫(yī)院的發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)。為不斷改善醫(yī)院管理，提高中層干部執(zhí)行力，提升醫(yī)院管

簡介：1有關(guān)晶面及晶向附圖21所示。2見附圖22所示。3100＝100十010001，共3個等價面。110＝110十101101011011110，共6個等價面。111＝111111111111，共4個等價面。1311012AB，其大小為AB22||，其方向見附圖24所示。2位錯線方向及指數(shù)如附圖24所示。141能。幾何條件∑B前＝∑B后＝1113A；能量條件∑B前2＝232A∑B后2＝231A2不能。能量條件∑B前2＝∑B后2，兩邊能量相等。3不能。幾何條件∑B前＝AB557，∑B后＝AB111，不能滿足。4不能。能量條件∑B前2＝A2∑B后2＝231A2B合＝1113A；該位錯為弗蘭克不全位錯。161假設(shè)晶體中位錯線互相纏結(jié)、互相釘扎，則可能存在的位錯源數(shù)目11101010LN個／CM3。2ΤNI＝195107PA。

簡介：第一單元第一單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣1、空氣占據(jù)空間嗎教學目標1、探究過程和方法會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小會利用小工具制作驗證假設(shè)的工具小組動手完成空氣水“火箭”的制作2、知識與技能知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來知道空氣是有壓力的3、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性教學重難點重點空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間二、自主學習拿出一個紙團，我如果把紙團放進水里，紙團會濕嗎1、初步認識空氣占據(jù)空間的秘密1實驗一①現(xiàn)在我把紙團放在杯子里，再把杯子反扣進水槽，紙團并沒有濕，怎么回事呢②如果有的同學想試，可以讓學生多試幾次2實驗二①班上哪個同學會吹氣球我請他來吹一個氣球②我這里有一個塑料瓶，還是那個氣球，把它放在瓶子里，再讓他吹看看③你發(fā)現(xiàn)了什么問題演示實驗，讓學生猜測由學生來驗證實驗，提高學生興趣提醒杯子要豎直放入水槽中前后對比，讓學生產(chǎn)生疑問引導學生發(fā)現(xiàn)“為什么氣球放從身邊入手，由一個簡單的小實驗激發(fā)學生興趣重點是要他們自己說知道一定空氣占據(jù)一定的空間在前一個試

簡介：XX大學畢業(yè)設(shè)計論文IXX大學畢業(yè)設(shè)計（論文）題目10萬11（淡爽）啤酒廠設(shè)計學院生命科學與工程學院專業(yè)班級學生姓名指導老師成績XX大學畢業(yè)設(shè)計論文IIIABSTRACTTHELIGHTBEERTASTESFRESHLIGHTTHEHOPS′FRAGRANCEFROMTHEBEERISPROMINENTTHEBUBBLEOFITISWHITEEXQUISITEALSOTHENUTRITIONISRICHITISAGREENFOODWITHTHEINCREASEINHEALTHAWARENESSBEERCONSUMPTIONWILLAPPEARBOOMTHEBEERUSESMALTRICEASTHEMAINRAWMATERIALSADDINGHOPSALSOWITHSOMEBEERYEASTTOFERMENTBREWIT′SONEKINDOFDRINKINGWINEWHICHINCLUDINGLOWCARBONDIOXIDESUDSYLOWALCOHOLDEGREEANPRODUCTIONPROCESSDEMONSTRATIONFTHEDESIGNOF1000000TONSOF11LIGHTBEERALSOPRODUCTIONMATERIALBALANCEGLYCOSYLATEDSECTIONHEATBALANCECALCULATIONOFCONSUMPTIONOFCOLDONFERMENTATIONSECTION，WATERBALANCEWERECARRIEDONTHEBREWERYOFTHEVOLUMEOFTHEMAJEQUIPMENTPROFILESIZEAREATHETHICKNESSOFCYLINDERATTACHMENTTHEMAJEQUIPMENTOFBOILINGPOTHASBEENDESIGNEDRESEARCHEDTHEMETHODOFGLYCOSYLATEDUSEDOUBLEINFUSIONMASHINGSYETEMFERMENTATIONMETHODUSETHEBOTTOMLOWTEMPERATUREFERMENTATIONTHEREDUCIONOFPOWERCONSUMPTIONWATERPOLLUTIONRECOVERYUTILIZATIONOFBREWERSGRAINSWERERESEARCHEDDISCUSSEDKEYKEYWDSWDSBREWERYTECHNOLOGYDEMONSTRATIONMATERIALSBALANCECALCULATEHEATBALANCECALCULATEBOILINGPOT

簡介：第一單元1、水滴里的生物第一課時教學目標1認識微生物是一類個體微小、大多是單細胞的生物；2知道微生物、動物、植物共同構(gòu)成生命世界；3知道微生物分布廣泛，種類繁多。過程與方法1能借助顯微鏡這種觀察水滴里的微生物；2能夠認真細致觀察并描述水滴里的微生物；3能夠用圖表現(xiàn)出自己觀察到的水滴里的幾種常見微生物。情感態(tài)度價值觀1意識到科學技術(shù)是不斷發(fā)展的；2體驗到探索生命奧秘的快樂與重要意義。教學準備1、放大鏡、顯微鏡、水樣、玻片、抹布等、觀察水樣2、技能準備課前簡單培訓制作玻片標本的注意點教學過程一、引導學生觀察教師準備的水樣（1）學生觀察水樣（2）學生匯報觀察燒杯里的水，你觀察到水里有什么這些結(jié)果你是用什么觀察到的（匯報時學生在多媒體實物投影儀展示觀察記錄，并用學生用語言進行描述）（2）認識生活周圍水里的微生物①小組制作小組采集水樣觀察玻片②自主觀察③匯報交流說說自己小組采集的水樣中有什么（3）教師小結(jié)在一滴水中，生活著許許多多個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、大多是一個細胞構(gòu)成的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。（板書微生物）剛才我們看到的那些不動的微生物中，最常見的是水藻，有藍藻、團藻、金藻等。運動的微生物中有鐘形蟲、草履蟲等。此外，水中還有既不屬于動物也不屬于植物的微生物細菌，細菌一般也是不動的，有球狀的、桿狀的、螺旋狀的。（4）認識其他的水中微生物多媒體展示水中各種常見微生物四、閱讀列文虎克的故事并認識微生物的相關(guān)知識（1）學生閱讀列文虎克的故事。①談話你知道如此神奇的世界是誰第一個發(fā)現(xiàn)的嗎②學生閱讀荷蘭生物學家列文虎克的故事。③提問通過閱讀列文虎克的故事，你有什么想法（2）認識微生物的種類和分布。利用用多媒體展示在各種環(huán)境中存在的微生物。

簡介：12018教科版科學一年級（上冊下冊）322校園里的動物教案130觀察一種動物教學設(shè)計13724給動物建個“家”教案14325觀察魚教案14726給動物分類教案151

簡介：常規(guī)教學儀器、小學科學實驗室技術(shù)參數(shù)常規(guī)教學儀器、小學科學實驗室技術(shù)參數(shù)一、各學校教學儀器清單一、各學校教學儀器清單1、黃田壩小學、黃田壩小學序號編號名稱規(guī)格、功能單位數(shù)量101012計算器簡易型個12202002打孔器4件套1302015打氣筒個8402043生物顯微演示裝置彩色，分辨率450TV線以上，放大倍數(shù)40～1500臺1502051放大鏡5倍，直徑不少于30MM個12602052放大鏡3倍，直徑不少于40MM個12702075酒精噴燈坐式個1802101聽診器個12902129水槽個121003002方座支架鍍鉻套121103006三腳架個121203008試管架個121303013旋轉(zhuǎn)架套121403021百葉箱支架個11503022百葉箱460MM290MM537MM個11604005教學電源交流2～12V5A，每2V一檔；直流15～12V2A，分為15V、3V、45V、6V、9V、12V共6檔臺11704010電池盒1號電池4節(jié)，可串并聯(lián)套241810003直尺500MM只121910006軟尺1500MM個122010007軟尺1500MM個122110008卷尺20M個122211005托盤天平500G，05G臺82311006托盤天平演示用，500G，1G臺22411007簡易天平200G，1G臺22511029金屬鉤碼50G10套122611030體重計臺12712003電子停表01S塊122813001溫度計紅液，0～100℃支232913002溫度計水銀，0～100℃支13013010體溫計水銀，35～42℃支123113020寒暑表只13213021最高溫度表16～81℃支13313022最低溫度表52～41℃支13415011多用電表個13516004濕度計指針式個1模型7339152地球構(gòu)造模型件17439156月相變化演示器件17543050蟾蜍浸制標本瓶87643051河蚌浸制標本瓶87743052爬行類動物浸制標本蛇或蜥蜴瓶87843152兔外形標本件87959001中國政區(qū)地圖全張張18059002中國地形地圖全張張18159003小學科學安全操作掛圖對開30幅套18259008植物分類圖譜大16開書本18359009動物分類圖譜大16開書本18460004量筒500ML個68560012量杯250ML個88660061甘油注射器30ML個68761002試管Φ15MM150MM支38861005試管Φ20MM200MM支38961021燒杯50ML個39061022燒杯100ML個49161023燒杯250ML個49261024燒杯500ML個69361037燒瓶平、長，250ML個139462001酒精燈150ML個29562031漏斗60MM個139662072Y形管個139762073滴管個39863002集氣瓶125ML個139964005鑷子個210064051玻璃管Φ5～Φ6MM千克2210164054玻璃棒Φ5～Φ6MM千克210264065橡膠塞千克110364071試管刷個1210464072燒瓶刷個2

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)18市委辦督導檢查組科學發(fā)展觀工作匯報市委辦督導檢查組科學發(fā)展觀工作匯報今年3月以來，我市被中央選為全國深入學習實踐科學發(fā)展觀活動試點單位。作為市委領(lǐng)導的參謀助手，市委辦高度重視，認真按照市委的統(tǒng)一部署，迅速行動，精心組織，周密部署，扎實推進，迅速在全辦掀起了學習實踐科學發(fā)展觀活動的熱潮。一、注重組織領(lǐng)導，推進學習實踐活動順利有序開展開展學習實踐科學發(fā)展觀試點活動，是中央、省委對我們的信任和重托，任務(wù)光榮而艱巨，使命崇高而重大，也是貫徹落實黨的十七大精神的重要舉措。我辦高度重視，把學習實踐科學發(fā)展觀活動作為一項重要政治任務(wù)擺上重要日程，按照“定領(lǐng)導、定責任、定人員、定措施、定效果”的“五定”要求，切實抓好組織領(lǐng)導，逐級落實責任，確?；顒禹樌行蛲七M。4月16日，我辦召開學習實踐科學發(fā)展觀試點工作動員會，傳達了市委書記黃業(yè)斌同志在全市動員大會和市委常委會上的講話精神，同時圍繞“學習實踐科學發(fā)展觀，提高機關(guān)服務(wù)能力”進行了專題座談會，市委常委、秘書長吳衛(wèi)華同志在會上作了動員。制定下發(fā)了中共惠州市委辦公室深入學習實踐科學發(fā)展觀活動方案，在市委常委吳衛(wèi)華同志的直接領(lǐng)導下，成立以市委副秘書長黃贊基同志為組長的活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室，明確目標任務(wù)和責任。各局、辦、科迅速召精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作–獨家原創(chuàng)38手段停留在“一張紙一支筆”，自動化辦公的能力不強；還有的同志心浮氣躁，靜不下心來學習；或是學習勁頭不足，淺嘗輒止，遇難而退，半途而廢。三是工作作風不適應(yīng)。在具體工作中，存在形式主義和官僚主義的現(xiàn)象，調(diào)查研究工作停留在一般化和表面形式上，政務(wù)、事務(wù)、服務(wù)工作存在不嚴謹、不規(guī)范現(xiàn)象，個別部門存在拖拉推諉現(xiàn)象，反應(yīng)遲鈍，效率不高。四是服務(wù)方式不適應(yīng)。在機關(guān)坐等上門、閉門造車的時間較多，走出去，與其他機關(guān)、基層的聯(lián)系溝通較少，存在服務(wù)方式簡單，互動性較差等問題，尤其是與群眾的接觸不多，對外宣傳較少，群眾對市委辦工作的了解相對較少。五是辦公手段不適應(yīng)。21世紀是信息時代，一些同志利用電腦能力低，不會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，收發(fā)文件和查閱資料，學習停留在看文件、看報紙，對一些信息的收集掌握較為滯后，處理復(fù)雜信息的水平不高。各局、辦、科將圍繞有礙科學發(fā)展的問題進行認真查找，并對這些問題進一步分析解決。（二）牢固樹立新理念，努力破題。面對這些制約市委辦服務(wù)科學發(fā)展的難題，我們提出要以“四破除四樹立”為主要內(nèi)容，把思想觀念從不適應(yīng)、不利于科學發(fā)展的認識中解放出來，堅持高點定位，自我加壓，推動辦公室各項工作科學發(fā)展。一是破除小成即滿、小進即滿、小榮即滿的思想，在精神狀態(tài)上，從自以為是、滿足現(xiàn)狀的

簡介：1二年級科學上冊教案第1課身邊的工具教學目標教學目標科學知識1、能說出生活中常見的工具。2、能簡單描述工具的用途。科學探究1、能按要求選用不同的工具將紙整齊地分開。2、能通過觀察找到教室中的工具，并說出它們的用途。3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學討論、交流?？茖W態(tài)度1、愿意動手嘗試用工具將紙分開，并對該過程產(chǎn)生興趣。2、在分紙的過程中，敢于大膽嘗試不同的工具。3、積極參與“尋找教室里的工具”活動，對身邊的物體是否是工具產(chǎn)生猜測和質(zhì)疑。4、愿意和小組同學合作交流，分享信息，共同完成任務(wù)?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境（STSE）能夠舉例說明人類的生活離不開工具，工具是人的力量的延伸。教學準備教師準備紙、小刀、剪刀、裁紙刀、直尺、硬卡片等。3（三）應(yīng)用與拓展1、可以采用小組討論、全班交流的方式，讓學生說一說還知道哪些生活中常見的工具。2、老師和同學們一起交流總結(jié)。廚房里的工具洗衣服用到工具修車時用到的工具繪畫時用到的工具第2課剪刀教學目標科學知識1、能說出剪刀的特點和使用方法。2、能說出使用剪刀對材料進行加工的方法?？茖W探究1、能根據(jù)已有的經(jīng)驗，對剪刀的特點和作用做出猜想。2、能利用感官觀察剪刀。3、能用語言描述剪刀的特點和使用方法。4、能與小組同學討論交流自己的想法。5、能對本課的學習進行反思和評價?？茖W態(tài)度1、能對探究剪刀的特點和作用表現(xiàn)出興趣。